💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Практичний вимір на педагогічну практику. 1. Здійсніть аналіз дидактичного й наочного матеріалу з розвитку мовлення й на­вчання рідної мови в дошкільному навчальному закладі.

1. Здійсніть аналіз дидактичного й наочного матеріалу з розвитку мовлення й на­вчання рідної мови в дошкільному навчальному закладі.

2. Проведіть спостереження та здійсніть аналіз мовленнєвого заняття (на вибір) у молодшій групі дошкільного навчального закладу.

3. Запишіть мовлення дітей п'ятого року життя та здійсніть письмовий аналіз йо­го відповідності базисній характеристиці мовленнєвого розвитку.

4. Проаналізуйте наявні методичні посібники для занять з розвитку мовлення ді­тей середньої групи.

5. Підберіть із фахових журналів конспекти занять з розвитку мовлення дітей для різновікових і цілодобових груп дошкільного навчального закладу.

6. Підготуйте інформаційно-ілюстративний матеріал для роботи з рідної мови з дітьми старшого дошкільного віку у вільний від занять час.

7. Проведіть анкетування (тестування) учасників навчально-виховного процесу щодо навичок мовленнєвого спілкування дітей з однолітками та дорослими.

8. Запропонуйте у батьківський куточок однієї із вікових груп дошкільного навчаль­ного закладу тематику розмов з дітьми «Посідаємо рядком — поговоримо ладком».

9. Презентуйте підготовлену бібліотечку дитячої літератури для дітей раннього віку.

10. Проведіть мікродослідження на запропоновану тему у базовому дошкільному навчальному закладі.

11. Здійсніть аналіз наочних посібників для розвитку мовлення старших дошкіль­ників у кабінеті методиста дошкільного навчального закладу.

12. Проведіть узагальнення результатів анкетування (тестування) учасників навчаль­но-виховного процесу щодо навичок мовленнєвого спілкування дітей з однолітками та дорослими.

13. Проведіть спостереження за мовленням вихователя (за мовленням дітей).

14. Ознайомтеся у методичному кабінеті дошкільної установи з педагогічним дос­відом роботи вихователя певної вікової групи щодо використання нетрадиційних форм роботи з навчання дітей рідної мови.

15. Здійсніть запис та проаналізуйте відповідність вимогам мовлення вихователя під час проведення одного із режимних процесів у дошкільному навчальному закладі.

16. Зробіть запис та аналіз культури мовлення одногрупника.

17. Підберіть у папку-скарбничку зразки усної народної творчості (загадки, прис­лів'я, приказки, скоромовки, чистомовки) для збагачення власного мовлення.

18. Здійсніть презентацію самостійно виготовленого навчально-методичного посіб­ника для однієї із вікових груп базового освітнього закладу.

Запитання для самоконтролю

1. Які завдання щодо розвитку мовлення дітей визначає Базовий компонент до­шкільної освіти в Україні?

2. Дайте порівняльну характеристику мовної та мовленнєвої компетенції дошкіль­ника.

3. Які завдання з навчання дітей рідної мови визначені перед дошкільними на­вчальними закладами згідно вимог сьогодення?

4. У чому полягає своєрідність Базової програми та варіативних програм розвитку мовлення дітей?

5. Дайте характеристику наукових засад і структури Базової програми розвитку мовлення дітей.

6. Які нормативні документи регламентують зміст роботи з розвитку мовлення й ознайомлення з довкіллям у дошкільному навчальному закладі?

7. Назвіть основні засоби реалізації програми з розвитку мовлення дітей дошкіль­ного віку.

8. Яке значення мовлення вихователя як засобу розвитку мовлення дітей?

9. Які вимоги ставляться до мовлення дітей шостого року життя відповідно базис­ної характеристики мовленнєвого розвитку та спілкування дітей?

10. Назвіть форми роботи з розвитку мовлення в дошкільному навчальному закладі.

11. У чому полягає своєрідність форм роботи з ознайомлення з довкіллям у дошкіль­ному навчальному закладі?

12. Наведіть аргументи та прокоментуйте положення про те, що заняття — основ­на форма навчання дітей рідної мови.

13. Назвіть види занять з навчання рідної мови в залежності від дидактичної мети, структури та участі дітей.

14. Наведіть приклади форм роботи з розвитку мовлення дітей у вільний від занять час для однієї з вікових груп ДНЗ.

15. Назвіть критерії вивчення мовленнєвого розвитку дітей.

16. Дайте характеристику методів розвитку та навчання рідної мови в дошкільному навчальному закладі.

17. Проаналізуйте прийоми навчання дітей рідної мови.

18. У чому полягає взаємозв'язок і взаємозалежність методів навчання рідної мови?

19. У чому полягає специфіка занять з розвитку мовлення у різновікових групах?

20. Назвіть та проаналізуйте умови успішного виконання програми з розвитку мов­лення дітей дошкільного віку.

21. Визначте види дидактичного та наочного матеріалу з розвитку мовлення дітей та проаналізуйте його згідно вимог сьогодення.

Завдання для самоперевірки