Організаційно-технічні умови використання ТЗН.

Лекція №3

Тема: Технічні засоби фіксування та відтворення інформації.

ПЛАН

Організаційно-технічні умови використання ТЗН

Педагогічні вміння вчителя в роботі з ТЗН.

Класифікація ТЗН.

Функції ТЗН

Організаційно-технічні умови використання ТЗН.

Ефективність застосування ТЗН в школі залежить від умов, в яких вони використовуються.

Є декілька напрямків в організації роботи щодо обслуговування навчально-виховного процесу технікою:

1) Обладнання шкільних предметних кабінетів потрібними ТЗН. Слід мати в кабінеті таку апаратуру: кодоскоп, універсальний діапроектор, кіноустановку, магнітофон, телевізор ПК. Проекційні ТЗН розміщують, як правило, на спеціальних підставках, а в шафах у кінці класу. Магнітофон, кодоскоп – на столі викладача.

2) спеціальні кабінети ТЗН. Всі уроки, які будуть проводитись в кабінеті планує завуч. Обслуговує навчальний процес лаборант.

3) Технічні служби прокату навчального устаткування. В цьому випадку всі технічні засоби зосереджуються в одному місці, звідки їх можна брати напрокат. Навчальні посібники зберігаються у кабінетах. Обслуговує лаборант або вчитель.

4) Технічні центри. Це спеціальні кабінети, завдання яких – передавати у навчальні кабінети візуальну, аудіовізуальну інформацію, а також спостерігати за ходом навчального процесу.

Ефективність застосування технічних засобів навчання в школі залежить від умов, в яких вони використовуються. В наш час намітилось кілька напрямів в організації роботи щодо обслуговування навчально-виховного процесу технікою: обладнання шкільних предметних кабінетів необхідними технічними засобами; створення спеціальних кабінетів технічних засобів навчання, технічних служб прокату навчального устаткування і технічних центрів.

Обладнання шкільних предметних кабінетів потрібними технічними засобами. Щоб забезпечити у такому кабінеті використання всіх видів ТЗН, слід мати в ньому таку апаратуру: кодоскоп, універсальний діапроектор, епіпроектор, кіноустановку, електрофон, магнітофон і телевізор. Ця апаратура має бути розміщена в кабінеті з урахуванням зручності експлуатації і правил техніки безпеки. Проекційні технічні засоби розміщують, як правило, на спеціальних підставках або в шафах у кінці класу, магнітофон, електрофон і кодоскоп - на столі або в середині стола викладача. На цьому ж столі має бути пульт централізованого управління всією апаратурою і допоміжним устаткуванням: зашторюванням, освітленням, екраном. Телевізор встановлюють збоку на передній стіні.

Навчальні посібники: діафільми, фонозаписи, діапозитиви, кодопозитиви, матеріали для епіпроекції - зберігаються в кабінетах і можуть бути використані в будь який час. Кінофільми беруть напрокат із фільмотек відділів народної освіти або державних контор кінопрокату за попередніми заявками шкіл.

Обслуговують навчальний процес технікою в умовах кабінетної системи лаборант або вчитель.

Спеціальні кабінети технічних засобів навчання. Планування всіх уроків із застосуванням технічних засобів навчання в таких кабінетах здійснює завуч з навчальної роботи за попередніми заявками вчителів. Такі кабінети мають всю необхідну апаратуру, в них зберігається весь шкільний кіно-, діа-, фонофонд. Обслуговує навчальний процес спеціальний лаборант.

Технічні служби прокату навчального устаткування. У цьому випадку всі технічні засоби зосереджуються в одному місці, звідки їх можна брати напрокат. Навчальні посібники зберігаються у предметних кабінетах. Обслуговує навчальний процес лаборант або вчитель.

Лаборант прокатного пункту стежить за справністю устаткування і за заявками вчителів планує кінофільми у відповідних організаціях.

Технічні центри (ТЦ). Вони обладнані замкненими телевізійними системами, фідеомагнітофонами і системою двостороннього зв'язку. Це спеціальні кабінети, завдання яких - передавати у навчальні кабінети візуальну, звукову та аудіовізуальну інформацію, а також спостерігати за ходом навчального процесу. Робота ТЦ здійснюється відповідно до загально шкільного плану використання технічних засобів навчання.

Така система обслуговування найпрогресивніша. Вона відповідає вимогам часу, звільняє викладача від турбот про техніку, про підготовку аудіовізуальних матеріалів до уроку.

Застосування в школах одного з розглянутих способів обслуговування навчального процесу технікою залежить від багатьох факторів: наявності апаратури, обладнаних приміщень, фільмосховищ, методичної озброєності викладачів, роботи керівництва школи щодо впровадження технічних засобів навчання у навчальний процес.