Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практичне заннятя №3
|
|
Система безперервної педагогічної освіти – це ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цілі системи безперервної педагогічної освіти
| Етап | Головні цілі |
| Допрофесійний | |
| Вузівський | |
| Післявузівський |
Державний освітній стандарт вищої педагогічної освіти ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Професійна освітня програма ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Навчальний план вузу – це ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________спеціальність – це ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Я навчаюся за основною спеціальністю __________________________________
Кваліфікація – це ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
У результаті успішного навчання мені буде присвоєна кваліфікація ____________________________________________________________________
Спеціалізація, або додаткова спеціальність – це ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Моя спеціалізація ____________________________________________________
Компоненти професійно - педагогічної підготовки майбутнього вчителя в педвузі
‾ ‾ ‾ ‾
| № п-п | Блок дисциплін | Перелік дисциплін | Що дають майбутньому вчителю |
| Загально гуманітарно-соціальні дисципліни | |||
| Загально природничо-математичні дисципліни | |||
| Загально професійні дисципліни | |||
| Предметна підготовка |
Допрофесійна педагогічна підготовка -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Профорієнтація - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Компонент профорієнтації | Реалізація в моїй школі |
| Професійна освіта | |
| Розвиток інтересів і схильностей школярів до обраного види діяльності (професійна орієнтація) | |
| Професійна психодіагностика | |
| Професійна консультація | |
| Професійний відбір | |
| Професійне виховання |
Результати професійної психодіагностики
Мій тип установки на педагогічну професію - ___________________________________________________________________
Тестування моєї схильності до педагогічної професії виявило, що ________________________________________________________________________________________________________________________________________
За методикою Е.О.Клімова для мене найбільш придатний тип професії _____________________________. Мені слід уникнути професій типу________________________________________________________________
Відповідно до карти інтересів мене найбільше цікавлять ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Інтерес зовсім відсутній до ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Згідно методики ДЖ. Голанда мій код - ______, отже, я відношуся до _________________ типу людей. Я віддаю перевагу таким видам діяльності:
________________________________________________________________________________________________________________________________________Для мене характерні ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для мене можуть підійти професії ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дидактичні можливості різних організаційних форм навчання в пед. вузі
| Організаційна форма | Дидактичні можливості гностичні діяльні сні особистісні | ||
| Лекція | |||
| Семінар | |||
| Практичне заняття | |||
| Лабораторне заняття | |||
| Практикум | |||
| Іспит | |||
| Самостійна робота |
Мотиви вибору педагогічної професії
| № | Мотиви вибору | Мій вибір | Кількість виборів |
| Любов до предмета | |||
| Приклад улюбленого вчителя | |||
| Любов до дітей | |||
| Бажання виховувати дітей | |||
| Бажання навчати дітей | |||
| Бажання одержати вищу освіту | |||
| Сімейна традиція | |||
| Так склалися обставини | |||
| За порадою батьків | |||
| Порівняно не великий конкурс | |||
Доповідь
Тема: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|