💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Види педагогічної діяльності

- викладання (_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________)

- виховання (__________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________)

- класне керівництво (___________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________)

- діяльність з професійного самовдосконалення (____________________

__________________________________________________________________________________________________________________________)

- позашкільна діяльність (_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________)

- методична діяльність (_________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________)

- науково-дослідна діяльність (__________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________)

- управлінсько-організаторська діяльність (_________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________)

Професіограма вчителя початкових класів

Професіограма педагога – це ________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Основні частини професіограми:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Труднощі педагогічної діяльності

- об’єктивні – безпосередньо пов’язані з педагогічною діяльністю, але не залежить від учителя (____________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________)

- об’єктивно-суб’єктивні – що залежать як від самого педагога, так і від інших факторів (_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________)

- суб’єктивні – залежать від особливостей особистості педагога (_______

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

Творче завдання

Підберіть прислів’я і приказки про високе значення вчителя і педагогічної діяльності.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практичне заняття № 1

Тема: Учитель у сучасному суспільстві

Домашня робота

Педагогічна діяльність – це ____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура педагогічної діяльності

Етапи педагогічної діяльності

У будь-якому суспільстві зміст професійної діяльності вчителя насамперед визначає _________________________________________________

____________________________________________________________________

У сучасному світі цілі педагогічної діяльності розуміють як _________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика основних видів педагогічної діяльності

Педагогічна професія в системі інших професій

Педагогічна майстерність – це __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структура педагогічної майстерності

Знання – це _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (__________________________)

Уміння – це _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (__________________________)

Навички – це ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (__________________________)

Я згодний з А. С. Макаренком, що усякий учитель, що пропрацював більш-менш довго, - майстер, якщо він ледар, оскільки ______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Я не згодний з А. С. Макаренком, що усякий учитель, що проробив більш-менш довгостроково, - майстер, якщо він ледар, оскільки __________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Професіограма вчителя початкових класів

Доповідь

Тема: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аудиторна робота

Лекційні заняття № 2-3