Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Как продвинуть сайт на первые места?
    Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
    Ускорение продвижения
    Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
    Начать продвижение сайта
  • Тема: Вибір освітньо-професійного шляху






     

    План

    1. Мотиви вибору педагогічної професії

    2. Професійне самовизначення і профорієнтація

    3. Розмаїття світу професій. Класифікації професій

    4. Методики визначення професійних інтересів

    5. Професійно-педагогічна спрямованість студентів педагогічного вузу

     

    Література

    1. Вовк А. Екзистенціальна фрустрація та спрямованість особистості // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2002.-№2.-С.147-154.

    2. Климов Е.А. Как выбирать профессию.-Москва: Образование, 1990.

    3. Практическая психодиагностика: Методики и тесты / Под ред. Д.Я.Райгородского. – Самара, 1998.

    4. Прошицкая Е.Н. Выбирайте профессию: Учебн. пос. для уч. старших классов средней шк.-Москва, 1991.

    5. Пряжников Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения // Методическое пособие 2: Комплект из четырех методических пособий. – Москва-Воронеж, 1997.

    6. Толстолужська Л.Г. Тренінг-курс ефективної педагогічної взаємодії як метод розвитку професійної мотивації студентів // Практична психологія та соціальна робота.-2001. - № 7.-С.5-9.

    7. Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи. - М., 1993.

     

    Мотиви вибору педагогічної професії

     

    Правильний вибір професії в ____ рази зменшує ___________________.

    На ______% збільшує ____________________________, у ___________ рази

    зменшує _____________________________________.

     

    При неправильному виборі професії ______% випускників ВУЗів

    _____________________, ______% випускників _______________________,

    _____% ____________________________.

     

    Обставини, що впливають на професію вибір старшокласників (за Є. Клімовим):

    -___________________________________________________________________

    -_________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    -_______________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    -_________________________________________________________________

    -____________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

     

    Мотиви вибору професії:

    - внутрішні мотиви - __________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    - зовнішні позитивні мотиви -________________________________________

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    -зовнішні негативні мотиви-_________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Найбільш значимі фактори вибору педагогічної професії:

    -_________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

     

    Професійне самовизначення і профорієнтація

    Професійний вибір -______________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

     

    Особливості професійного самовизначення

    -________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Особливості життєвого самовизначення

     

    -________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Особливості особистого самовизначення

     

    -________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Рівні самореалізації людини (за внутрішнім прийняттям людиною даної діяльності і ступінь творчого ставлення до неї)

     

    -________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Результат професійного самовизначення -___________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Компоненти професійної орієнтації

    Професійна освіта передбачає ______________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Професіограма містить _____________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Професійна консультація передбачає ___________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Професійний добір дозволяє ________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Адаптація - _______________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    Аспекти профорієнтації

    Економічний аспект (______________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________)

    Соціальний аспект (________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________)

    Психологічний аспект (______________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________)

    Медико - фізіологічний аспект (_________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________)

    Педагогічний аспект (______________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________)

     

     

    Шляхи профорієнтації

    -________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________

    -________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

     

    Важливу роль у професіональній орієнтації відіграє педагогічна практика:

    Курс Семестр Вид практики Тривалість
           
           
           
           
           
           

     

     






    © 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
    Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
    Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.