Використання інтерактивних технологій при викладанні педагогічних дисциплін.

Слово «інтерактив» прийшло з англійської від слова «interact», де «inter» взаємний і «act» – діяти. Таким чином інтерактивний – здатний до взаємодії, діалогу. Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану мету створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність. Навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів: спів навчання, взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де і учень і вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання.

Існують різні класифікації інтерактивних технологій. Класифікація інтерактивних технологій за розподілом інтерактивних методів (Мельник В.В.):

1. превентивні інтеракції (тренінг, консультації);

2. імітаційні інтеракції (ділові ігри, диспут, «мозковий штурм» та ін.);

3. не імітаційні інтеракції (конференція, практикум, проблемна лекція.

Організація інтерактивного навчання передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставини та відповідної ситуації. Щоб заняття з використанням інтерактивних методів навчання пройшов успішно викладачу потрібно гарно продумати заняття, підготуватися до нього, але потрібно дотримуватися певних правил організації інтерактивного навчання:

1. До роботи мають бути залучені всі студенти.

2. Студенти повинні бути підготовлені до роботи в малих групах.

3. Продумати та підібрати відповідні інтерактивні вправи, які доцільно використовувати на певному етапі заняття.

4. На одному занятті можна використати одну-дві інтерактивні вправи.

5. Заняття з використанням інтерактивних технологій повинне бути наочним.

6. Активна участь студентів у роботі має заохочуватися.

Взаємодія учасників навчання – суб’єкт-суб’єктна. В інтерактивному навчанні організаційні форми та методи суворо не регламентуються, важлива здатність викладача до творчості, відкриття, розробки та застосування нових підходів до навчання. При інтерактивному навчанні навчальний процес здійснюється за постійної активної участі всіх студентів. Інтерактивне навчання виключає домінування як одного студента над іншими, так і однієї думки над іншими. Студент має право на помилки й на власну думку, яка може відрізнятися від думки інших студентів і викладача, може відкрито демонструвати свої знання та здібності. Але потрібно поступово вводити елементи інтерактивного навчання, спочатку найпростіші такі, як мікрофон, робота в групах, асоціативний кущ поступово переходячи до складніших, як мозковий штурм, конференція, диспут. Інтерактивне навчання дозволяє збільшити відсоток засвоєння навчального матеріалу.