Историческая география России XVIII-XIX вв.

Цель: Цель: изучение географических условий истории становления и развития Российской империи, работа с картами.

Задачи:

Общекультурная компетенция (ОК – 1)

Знает: правила постановки цели и выбора путей ее достижения.

Умеет: анализировать и обобщать информацию.

Владеет: культурой мышления.

Общекультурная компетенция (ОК – 8)

Знает: основные сайты, где имеется информации по «Исторической географии»;

Умеет: находить и извлекать информацию в глобальных компьютерных сетях;

Владеет: навыками критического подхода и анализа к извлекаемой информации.

Общекультурная компетенция (ОК – 9)

Знает: глобальные компьютерные сети, содержащие информацию по «Исторической географии».

Умеет: находить и извлекать эту информацию

Владеет: критическим анализом информации, содержащейся в глобальных компьютерных сетях.

Общекультурная компетенция (ОК – 15).

Знает: историко-географические факторы влияющие на развитие Российской государственности.

Умеет: анализировать причины влияния этих факторов.

Владеет: исторической терминологией, связанной с «Исторической географией»

Общепрофессиональная компетенция (ОПК-2).

Знает: основные историко-географические факты.

Умеет: использовать основные историко-географические факты в образовательной и культурно-просветительской деятельности.

Владеет: способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания, полученные в курсе «Исторической географии» при решении социальных и профессиональных задач, владеет навыками работы с историческими картам и схемами.

Профессиональная компетенция (ПК – 2).

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

Знает: современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

Умеет: использовать современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения; Владеет: навыками использования современных методик и технологий.

Вопросы для обсуждения:

Расширение территории государства в XVIII-XIX вв.

Административно- территориальное деление России в XVIII-XIX вв.

Районирование сельского хозяйства в XVIII-XIX вв.

Пути сообщения: сухопутные, водные. Строительство железных дорог.

Основные центры российской промышленности в XVIII-XIX вв.

Темы докладов:

Строительство Поволжских городов в XVIII в.

Динамика развития основных сельскохозяйственных районов в XVIII-XIX вв.

Динамика численности населения в XVIII-XIX вв.

Речной и сухопутный транспорт.

Влияние климата на сельское хозяйство в XIX в.

Образовательные технологии:

Опрос, проблемный метод, практическая работа, анализ специальной литературы, работа в группах, доклад, презентация.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Балльно-рейтинговая система, проверка конспектов подготовки к семинарским занятиям. Промежуточная аттестация.

Литература:

Дробижев В.З., Ковальченко И.Д., Муравьев А.В. Историческая география СССР. М., 1971.

Солнцев Н.И., Дорофеев Ф.А. Историческая география (Россия IX-XIX вв.). Нижний Новгород, 2004.