![]() Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Про користь педагогічної літератури
Суперечка між теорією і практикою — суперечка дуже давня, яка, нарешті, стихає тепер, усвідомлюючи свою безпідставність. Війна між практиками й теоретиками, між поборниками досвіду й поборниками ідеї, наближається до миру, найголовніші умови якого вже визначились. Пуста, ні на чому не ґрунтована теорія виявляється такою ж ні на що не придатною річчю, як факт або досвід, з якого не можна вивести жодної думки, якому не передує і за яким не йде ідея. Теорія не може відмовитися від дійсності, факт не може відмовитися від думки. Та, на жаль, суперечку цю, яка не зовсім ще стихла і в науці, часто чути в житті й особливо у справі виховання... Немає такого педагога-практика, в якого не було б своєї, хоч крихітної, хоч туманної, теорії виховання, і немає такого сміливого теоретика, який би час від часу не оглядався на факти. Але якщо можна не довіряти кабінетній теорії виховання, то ще більше причин не надавати жодного важливого й загального значення поодинокій досвідченості практика. Невже справа виховання така легка, що досить лише взяти на себе звання вихователя, щоб збагнути цю справу в усій її повноті? Невже досить тільки кількох років виховної діяльності та поодинокої спостережливості, щоб розв'язати всі питання виховання? Найзатятіші педагоги-рутинери безперестану говорять про труднощі свого мистецтва й відкидають теорію саме на тій підставі, що вона надто легко дістається кабінетним мудрецям. Певна річ, жоден практик-педагог не відкидає можливості більшої чи меншої досконалості у своїй справі; певна річ, жоден із них не визнає рівності мистецтва виховання у всіх своїх товаришів. Навпаки, кожен із них так пишається своєю досвідченістю, вираховуючи на пальцях роки своєї виховної діяльності. На чому ж ґрунтується така нерівність, або, інакше кажучи, що таке педагогічна досвідченість? Більша чи менша кількість фактів виховання, пережитих вихователем. Але, звісно, якщо ці факти залишаються тільки фактами, то вони не дають досвідченості. Вони повинні справити враження на розум вихователя, класифікуватися в ньому за своїми характеристичними особливостями, узагальнитися, стати думкою, і вже ця думка, а не самий факт, стане правилом виховної діяльності педагога. Діяльність людини як людини завжди виникає із джерела свідомої волі, з розуму; але у сфері розуму факт сам по собі є ніщо, і важливий тільки ідеальний бік факту, думка, що з нього випливає і ним підкріплюється. Зв'язок фактів у їхній ідеальній формі, ідеальний бік практики й буде теорія в такій практичній справі, якою є виховання. Воювати проти такої теорії означає чи не те саме, що воювати проти думки взагалі... Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок. — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта. — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы). — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание. SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение Але що ж пропонує нам педагогічна література, як не зібраний досвід, усвідомлений та обдуманий, як не результати процесу мислення, спрямованого на справу виховання? Який вихователь, хай він буде найзапек-лішим рутинером, відкине пораду педагога, досвідченішого за нього, або відмовиться дати розумну пораду товаришеві, який тільки-но починає працювати? Практика, факт — річ поодинока, і якщо у вихованні визнавати слушність самої практики, то навіть і таке передавання порад неможливе. Передається думка, виведена з досвіду, але не самий досвід... Педагогічна література, жива, сучасна й широка, вириває вихователя з його замкненої, заколисуючої сфери, вводить його у шляхетне коло мислителів, які присвятили все своє життя справі виховання. Вихователь, який стоїть на рівні із сучасним ходом виховання, почувається живим, діяльним членом великого організму, який бореться з неуцтвом та вадами людства, посередником між усім, що було шляхетного й високого в минулій історії людей, і поколінням новим, охоронцем святих заповітів людей, які боролися за істину й за благо. Він почувається живою ланкою між минулим і прийдешнім, могутнім ратоборцем істини й добра і усвідомлює, що його справа, скромна зовні, — одна з найвизначніших справ історії, що на цій справі ґрунтуються царства й нею живуть цілі покоління. Він бачить, що питання про його діяльність, які виникають у його думках, на які пуста й суєтна юрба, що зникає без сліду з усім своїм тріскотом та феєрверковим вогнем, звертає мало уваги, цікавлять зате тисячі шляхетніших умів, що збагнули глибоко всю важливість виховання. Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
Попробуйте сервис онлайн-записи VisitTime на основе вашего собственного Telegram-бота:— Разгрузит мастера, специалиста или компанию; — Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой; — Разошлет оповещения о новых услугах или акциях; — Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет; — Позволит записываться на групповые и персональные посещения; — Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам; — Включает в себя сервис чаевых. Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе (Ушинський К. Д. Твори: В 6 т. — К.: Рад. шк., 1954. — Т. 1. — С. 34-36, 44.) ________________ Дидактичні зав дання _______________________ /. Розкрийте думки К. Д. Ушинського про взаємозв'язок між педагогічною теорією і практикою, між досвідом та ідеєю. 2. Зробіть висновок, якого вчителя, на думку К. Д. Ушинського, можна вважати досвідченим педагогом. 3. Проаналізуйте наведене К. Д. Ушинським положення: < < Передається думка, виведена з досвіду, але не самий досвід». 4. Виокремте думки К. Д. Ушинського про роль педагогічної літератури у становленні майстерності вчителя. А. С. Макаренко
|