Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Десять «заповідей» вихователя
1. У гуманістичному суспільстві виховання може бути тільки гуманістичним. Головний принцип такого виховання — залучити дитину до виховного процесу, зробити її нашим добровільним помічником у своєму ж вихованні. 2. Спілкування — суть життя людей. Головний метод гуманістичного виховання — давати дитині радість спілкування з нами: радість спільного пізнання, спільної праці, гри, відпочинку. 3. Звичайне повсякденне життя і характер стосунків дорослих — це те середовище, в якому формується особистість людини майбутнього. Тому дуже важливо, щоб наше щоденне життя, наше спілкування один з одним якнайбільше відповідали тому ідеалу, який ми прагнемо вселити в дитину. 4. Віра людини в людей, віра людини у власні життєві позиції — це першооснова для повнокровного спілкування між людьми й піднесення особистості. Тому ми зобов'язані розвивати й берегти в дитині віру в нас, у своїх вихователів, віру у своїх товаришів, віру в людей, віру в самого себе. 5....Наш виховний процес повинен бути пронизаний повагою до особистості кожної дитини, він має формувати в дітях почуття турботи про товаришів, близьких, про людей узагалі. 6. Людина може виявляти й розвивати в собі всі свої можливості й обдаровання та бути щасливою тільки в такому товаристві, де вона почуває себе потрібною і своєю, де її штучно не підносять і не принижують. Такою дитина повинна себе почувати в товаристві, в якому вона живе. 7. Дитина — імпульсивна істота, їй буде важко зрозуміти нас. Це ми, вихователі, зобов'язані зрозуміти дитину та будувати наші виховні плани з урахуванням спрямувань ЇЇ душі. 8. Виховання — прихований і тривалий процес, тому ми повинні виявляти проникливість, послідовність і терпіння у всіх конкретних випадках розв'язання виховних завдань. 9. Нами, вихователями, мають керувати чуйність, чутливість, доброта душі, любов, ніжність, безпосередність, постійна готовність прийти на допомогу, почуття співпереживання. Все це повинно поєднуватися з вимогливістю до самого себе і до дитини, з почуттям відповідальності перед підростаючим поколінням, із турботою про майбутнє Батьківщини. 10. Ми повинні рішуче відмовитися від невідповідних гуманістич Готової методики впровадження цих «заповідей» у практику в нас немає. Тому, шановні батьки, нам доведеться виявляти творчість і постійно шукати способів виховання дітей на гуманістичних засадах! У цьому й має виявлятися наша найвища турбота про кожну дитину! А тепер у мене до вас велике прохання. Візьміть, будь ласка, чистий аркуш паперу, запишіть на ньому, яку послугу міг би кожний із вас зробити школі, мається на увазі і благоустрій нашої класної кімнати й коридору, й організація виховної роботи. Запишіть також, які у вас виникають побажання щодо організації життя ваших дітей у школі. Я гадаю, що після накопичення деякого досвіду нашої спільної роботи, через місяць-другий, ми могли б знову зустрітися і поговорити про виховання наших дітей... (Амонашвили III. А. Здравствуйте, дети! — М.: Просвещение, 1988. - С. 40-42.) _________________ Д идактичні завдання _______________________ /. Визначте структуру наведеної педагогічної розповіді. 2. Які засоби використовує вчитель, щоб залучити слухачів до діяльності? 3. Яке педагогічне завдання розв'язує вчитель у наведеній педагогічній розповіді? 4. Спрогнозуйте результат діяльності вчителя (розповіді на батьківських зборах). Поясніть вашу думку. 5. Доведіть, що розповідь ПІ. О. Амонашвілі спрямована на конкретного слухача — батьків першокласників. Залишивши без змін тему й основний зміст розповіді, переробіть її так, щоб вона була орієнтована на іншого слухача (наприклад, учителів чи студентів вищого педагогічного навчального закладу).
Тема 4 __________________ ВНУТРІШНЯ ТЕХНІКА ВЧИТЕЛЯ. МАЙСТЕРНІСТЬ У КЕРУВАННІ ПСИХІЧНИМ САМОПОЧУТТЯМ Думки мудрих У мене є хтось, із ким я борюся, щоб рости. Антуан де Сент-Екзюпері Упевненість у собі — основа для того, щоб радіти життю і мати силу діяти. Ф. Шиллер Емоційним переживанням ми можемо протидіяти, виховуючи волю, навчившись керувати емоціями і розумно долати так звані емоційні стреси. П. Анохін Світ належить оптимістам, песимісти — тільки глядачі. Ф. Гізо В. О. Сухомлинський СТО ПОРАД УЧИТЕЛЕВІ
|