Творча розповідь вихователя

Творчою називається така розповідь, в якій із розрізнених фактів, подій створюється хай найскромніша, але неодмінно завершена картина (ситуація), де, як і в житті, вирішується важливе, доступне для розуміння дитини питання.

Як скласти розповідь. Беручись за складання творчої розповіді, вихователь визначає тему й освітньо-виховне завдання її: добирає фак­тичний матеріал, творчо його опановує, спираючись на свій життєвий досвід і знання, отримані з науково-пізнавальної літератури, періодич­них видань, радіо- і телепередач, сценічного мистецтва і художньої літе­ратури; складає композиційно-сюжетний план розповіді. Після цього він розпочинає створення тексту.

...Загальна тональність розповіді (весело, радісно, сумно, стурбовано тощо) визначається ідеєю, задумом, але оформляється словами.

...На яку б тему вихователь не створював би розповідь для дітей, у ньому повинно бути яскраво виражене ставлення оповідача до фактів і героїв подій. Це ставлення має вплинути і на вибір героїв, і на по­рівняльну характеристику, і на характер повідомлення, і на добір слів, і на побудову фраз, і на яскраві, інтригуючі інтонації...

Розповідь у дитячій аудиторії... Перед початком розповіді важ­ливо привернути увагу дітей. Досягти цього можна різними способа­ми: зверненням до їхнього власного досвіду (пригадати випадок, ана­логічний тому, про що планує розповісти вихователь), до знань дітей (коротка бесіда на тему, яка буде розкрита в розповіді вихователя), показом ілюстрації чи яскравої обкладинки книжки, повідомленням теми розповіді.

Розповідаючи, вихователь час від часу переводить погляд з однієї дитини на іншу, що створює відчуття безпосереднього спілкування з

кожним. Але головним засобом оволодіння увагою дітей і підтримування її до кінця повідомлення є майстерність оповідача: вибір цікавої геми, створення яскравих образів і сюжету, стрункість і завершеність повідомлення, яскрава, образна мова...

Види творчої розповіді. У роботі з дітьми вихователь використо­вує різні види творчої розповіді: розповідь із життя (по пам'яті, за спостереженнями), розповідь-пояснення до художніх творів, до карти­ни (серії картин), розповіді з біографій видатних людей, розповідь-переказ художнього твору близько до тексту,...розповідь на основі науково-популярної статті з уведенням у повідомлення сюжету...

...Увести до науково-пізнавальної статті сюжет — означає ввести дійову особу, персонаж, чиїми очима сприймається об'єкт, події, чи вве­сти кілька дійових осіб, одна з яких розповідає, а інші слухають, став­лять запитання, іноді дискутують...

Кожен із названих видів розповіді — творча розповідь, лише харак­тер вияву творчості в ній різний.

(ГорбушинаЛ. А., Николаичева А. П. Виразительпое чтение: Учеб. пособие для учащихся педучилищ. — М.: Просвещение, 1978. — С. 86 — 93, 129.)

____ _____ Дид ак тичні завдання _______________________

1. Визначте специфічні ознаки розповіді.

2. Чим характеризується творча розповідь вихователя?

3. Як оволодіти увагою дітей, досягти впливу на них під час розповіді?

Іржі Томан