Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
|
|
Критерии и показатели оценки профессиональной деятельности педагогических работников
(сравнительный)
| Первая квалификационная категория | К-во Бал. | Высшая квалификационная категория | К-во бал. |
| 1*. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; стабильные положительные результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 | 0-10 | 1*. Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 | 0-10 |
| Результативность образовательной деятельности (показатели изменяются в зависимости от должности*) | |||
| 1.1. | 1.1. | ||
| 1.2. | 1.2. | ||
| 1.3. | 1.3. | ||
| 1.4. | 1.4. | ||
| 1.5. | 1.5. | ||
| 1.6. | 1.6. | ||
| 1.7. | 1.7. | ||
| 4.1. Обеспечение безопасных условий организации образовательного процесса (в том числе отсутствие травматизма) | 4.1. Обеспечение безопасных условий организации образовательного процесса (в том числе отсутствие травматизма) | ||
| 4.2. Организация психологически безопасной образовательной среды | 4.2. Организация психологически безопасной образовательной среды | ||
| 4.3. Отсутствие жалоб со стороны участников образовательных отношений на профессиональную деятельность педагога), дисциплинарных взысканий со стороны работодателя | 4.3. Отсутствие жалоб со стороны участников образовательных отношений на профессиональную деятельность педагога), дисциплинарных взысканий со стороны работодателя | ||
| 2. Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности | 0-5 | 2. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях | 0-8 |
| Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности | 0-5 | Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности | 0-5 |
| 3.1. Умение применять современные методики диагностирования, контроля и оценки достижений обучающихся и воспитанников | 3.1. Умение применять современные методики диагностирования, контроля и оценки достижений обучающихся и воспитанников | ||
| 3.3. Умение анализировать и представлять результаты диагностирования, контроля и оценки образовательных достижений и результатов обучающихся | 3.3. Умение анализировать и представлять результаты диагностирования, контроля и оценки образовательных достижений и результатов обучающихся | ||
| 3.4. Умение выявлять уровень развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной и др. деятельности; изучение образовательных запросов и интересов обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями) | 3.4. Умение выявлять уровень развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной и др. деятельности; изучение образовательных запросов и интересов обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями) | ||
| 3.2. Умение отбирать (разрабатывать) контрольно-оценочные материалы (КОС, КИМ и др.) для использования в образовательном процессе | 3.2. Умение отбирать (разрабатывать) контрольно-оценочные материалы (КОС, КИМ и др.) для использования в образовательном процессе | ||
| 3.5. Умение анализировать уроки, занятия, мероприятия с помощью различных методов и техник (в аспекте развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной и др. деятельности) | 3.5. Умение анализировать уроки, занятия, мероприятия с помощью различных методов и техник (в аспекте развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной и др. деятельности) | ||
| Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях | 0-3 | ||
| Участие обучающихся (индивидуальное) в конкурсах, проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, концертах и др. | |||
| Участие обучающихся (коллективное) в конкурсах, проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, концертах и др. | |||
| Участие обучающихся и их родителей в социально значимых мероприятиях (акциях, конкурсах, проектах) | |||
| 3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации | 0-19 | 3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной | 0-21 |
| Личный вклад в повышение качества образования | 0-4 | Личный вклад в повышение качества образования | 0-4 |
| 4.6. Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление кабинета, группы, зала, студии, мастерской, клуба, музея, исследовательского центра и т.п.), адаптированных к особым образовательным потребностям обучающихся | 4.6. Создание элементов образовательной инфраструктуры (оформление кабинета, группы, зала, студии, мастерской, клуба, музея, исследовательского центра и т.п.), адаптированных к особым образовательным потребностям обучающихся | ||
| 6.3. Разработка элементов собственной методики работы (технологии, техники) | 6.3. Разработка элементов собственной методики работы (технологии, техники) | ||
| 9.2. Наличие учебно-методической продукции (методические разработки, методические пособия и рекомендации методические указания, учебно-методические пособия и рекомендации др.), имеющей положительные внутренние рецензии/отзывы | 9.2. Наличие учебно-методической продукции (методические разработки, методические пособия и рекомендации, методические указания, учебно-методические пособия и рекомендации др.), имеющей положительные внешние рецензии/отзывы | ||
| 4.8. Соответствие рабочей учебно-методической документации требованиям ФГОС и требованиям, установленным в образовательной организации | 4.8. Соответствие рабочей учебно-методической документации требованиям ФГОС и требованиям, установленным в образовательной организации | ||
| Совершенствование методов обучения и воспитания | 0-6 | Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий | 0-8 |
| 2.2. Умение выбирать (отбирать) методы, средства и организационные формы обучения, воспитания, развития обучающихся и коррекционно-развивающей, профилактической работы и т.п. | 2.2. Умение выбирать (отбирать) методы, средства и организационные формы обучения, воспитания, развития обучающихся и коррекционно-развивающей, профилактической работы и т.п. | ||
| 2.3. Умение разрабатывать образовательные программы (рабочая программа учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочие учебные программы | 2.3. Умение разрабатывать образовательные программы (рабочая программа учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочие учебные программы | ||
| 5.2. Ведение в электронной форме документации (в т.ч. электронный журнал и др.) | 5.2. Ведение в электронной форме документации (в т.ч. электронный журнал и др.) | ||
| 5.3. Использование прикладного программного обеспечения (обработка графики, звука и т.п.) для организации своей профессиональной деятельности | 5.3. Использование прикладного программного обеспечения (обработка графики, звука и т.п.) для организации своей профессиональной деятельности | ||
| 5.4. Использование мультимедийных технологий и интерактивного оборудования в образовательном процессе | 5.4. Использование мультимедийных технологий и интерактивного оборудования в образовательном процессе | ||
| 5.5. Использование сервисов сети «Интернет», банков электронных образовательных ресурсов в образовательной деятельности | 6.1. Использование разнообразных форм и методов; отдельных приемов современных образовательных технологий в образовательном процессе | ||
| 6.2. Системное использование двух и более новых образовательных технологий и методик | |||
| Д.Б. Реализация образовательных программ (полностью или частично) с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (в т.ч. 5.5. использование сервисов сети «Интернет», банков электронных образовательных ресурсов) | |||
| Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности | 0-6 | Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной | 0-9 |
| 9.3.1., 9.3.2. Наличие публикаций (без учета интернет-ресурсов) в изданиях образовательной организации и (или) изданиях муниципального уровня | 9.3.1, 9.3.2. Наличие публикаций (без учета интернет-ресурсов) в изданиях образовательной организации и изданиях муниципального уровня | ||
| 9.3.3. Наличие публикаций (без учета интернет-ресурсов) в региональных или межрегиональных изданиях | 9.3.3. Наличие публикаций (без учета интернет-ресурсов) в региональных или межрегиональных изданиях | ||
| 9.3.4. Наличие публикаций (без учета интернет-ресурсов) в федеральных или международных изданиях | 9.3.4. Наличие публикаций (без учета интернет-ресурсов) в федеральных или международных изданиях | ||
| 9.4.1, 9.4.2, 9.4.3. Транслирование опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) в образовательной организации, в других образовательных организациях и на муниципальном уровне | 9.4.1, 9.4.2, 9.4.3. Транслирование опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) в образовательной организации, в других образовательных организациях и на муниципальном уровне | ||
| 9.4.4.Транслирование опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) на региональном или межрегиональном уровне | 9.4.4.Транслирование опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) на региональном или межрегиональном уровне | ||
| 9.4.5. Транслирование опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) на федеральном или международном уровне | 9.4.5. Транслирование опыта практической деятельности в различных формах (выступление, презентация, размещение информации в сети «Интернет» и т.п.) на федеральном или международном уровне | ||
| 8.5.1., 8.5.2. Транслирование опыта реализации программ и проектов инновационного характера на уровне образовательной организации и на муниципальном уровне | |||
| 8.5.3. Транслирование опыта реализации программ и проектов экспериментального и (или) инновационного характера на региональном уровне или межрегиональном уровне | |||
| 8.5.4.Транслирование опыта реализации программ и проектов экспериментального и (или) инновационного характера на федеральном уровне или международном уровне | |||
| 4. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах | 0-10 | ||
| Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации | 0-3 | Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций | 0-4 |
| 8.1. Активное участие в работе методического объединения педагогов (ПЦК, МК, МС, кафедры, лаборатории) образовательной организации (проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов, выступления на МО) | 8.1. Активное участие в работе методического объединения педагогов (ПЦК, МК, МС, кафедры, лаборатории) образовательной организации (проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов, выступления на МО) | ||
| 8.3. Участие в работе творческих, проектных групп в образовательной организации | 8.2. Активное участие в работе методического объединения специалистов других ОО, округа, района/города | ||
| 8.4. Участие в качестве эксперта ГЭК, РБЭ, в экспертном совете ОО, члена жюри конкурсов профессионального мастерства, аттестационной комиссии, судьи на соревнованиях и т.п. | 8.3. Участие в работе творческих, проектных групп в других образовательных организациях | ||
| 8.4. Участие в качестве эксперта ГЭК, РБЭ, в экспертном совете ОО, члена жюри конкурсов профессионального мастерства, аттестационной комиссии, судьи на соревнованиях и т.п. | |||
| Активное участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса | 0-3 | ||
| Умение разрабатывать программы и учебные материалы для обучающихся с особыми образовательными потребностями и их родителей (программа внеурочной деятельности, программа психолого-педагогического сопровождения, программа элективного курса, адаптированные образовательные программы и др.) | |||
| 4.5. Создание (адаптация) учебно-методического комплекса к реализуемой программе с учетом особенностей обучающихся | |||
| 4.7. Опыт разработки программ (в т.ч. индивидуальных), направленных на удовлетворение индивидуальных запросов и интересов обучающихся | |||
| Активное участие в профессиональных конкурсах | 0-3 | ||
| 9.1.1., 9.1.2. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства и т. п.) на уровне образовательной организации или на муниципальном уровне | |||
| 9.1.3., 9.1.4. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства и т. п.) на региональном или межрегиональном уровне | |||
| 9.1.4. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства и т. п.) на федеральном или международном уровне | |||
| Всего баллов | Всего баллов | ||
| 4.Дополнительные баллы (прокомментировать) | 5.Дополнительные баллы (прокомментировать) | ||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. | |||
| 7. | |||
| 8. | |||
| 9. | |||
| Максимальное количество баллов |
| Руководитель экспертной группы | ||
| Член экспертной группы | ||
| Член экспертной группы | ||
| С приложением ознакомлен «_____» _____________2016 |
ПРОЕКТ
Данная страница нарушает авторские права?