💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

VІІ клас ІІ семестр

1. Повторення матеріалу, вивченого у І семестрі: тональності з п’ятьма дієзами, діатонічні семиступеневі лади, їх використання в

українській народній музиці. …………………………………………………………………………...

2. Лади української народної музики: двічі гармонічний мінор (# IV та #VII), гуцульський лад (# IV та #VI.

Синкопи (повторення).

……………………………………………………………………………

3. Ладова альтерація у мажорі та мінорі: #IV ступінь.

Створення ритмічного супроводу з характерними ознаками жанрів (із використанням вивчених ритмічних груп).

……………………………………………………………………………

4. Септими в тональності та від звуку.

Діатонічні секвенції на основі інтервалу септима (із заповненням звуками септакордів). Мала септима на V ступені із заповненням звуками D ₇ у модулюючих секвенціях.

Ритмічні групи із залігованими нотами: .

……………………………………………………………………………

5. Увідні септакорди: МVII ₇ та ЗмVII ₇ із розв’язанням у тонічний тризвук.

Ритмічні групи із залігованими нотами: (* *).

……………………………………………………………………………

6. Ладова альтерація у мажорі: #ІІ та ІІ ступені (ознайомлення).

Інтервально-акордові послідовності (6-7 співзвуч), наприклад: в.3(І)–зм.5(VII)–зм.VII ⁵₃ –ЗмVII ₇ –D ⁶₅ –Т ⁵_3.

……………………………………………………………………………

7. Ладова альтерація у мінорі: ІІ, #ІV та VI ступені(ознайомлення).

Послідовності акордів із включенням увідних септакордів у гармонічному мінорі (6-8 акордів),. наприклад: t ⁵₃ –S ⁶₄ –ЗмVII ₇ –D ⁶₅ –t ⁵₃

……………………………………………………………………………

8. Альтерація ладова та модуляційна. Модуляція та відхилення у тональність домінанти у мажорі.

Послідовності акордів із включенням увідних септакордів у натуральному та гармонічному мажорі, наприклад: Т ⁵₃ –S ⁶₄ –МVII ₇ –ЗмVII ₇ –D ⁶₅ –Т ⁵_3.

……………………………………………………………………………

9. Модуляція та відхилення у тональності домінанти у мінорі.

*М елодичне варіювання другого речення періоду з використанням допоміжних та прохідних альтерованих звуків. *

…………………………………………………………………………....

10. Контрольний урок.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11. Міжтактова синкопа.

Ритмічні партитури з використанням різних видів синкоп.

……………………………………………………………………………

12. Тональності з п’ятьма ключовими знаками: Des-dur.

Два способи розв’язання увідних септакордів.

……………………………………………………………………………

13. Тональність b-moll (3 види мінору).

Буквене позначення акордів у популярній та джазовій музиці.

Гра акордів за буквеними позначеннями.

*Н онакорди (ознайомлення). *

……………………………………………………………………………

14. Пентатоніка мажорна та мінорна (ознайомлення).

Види руху голосів у двоголоссі: прямий (паралельний), протилежний, односторонній.

Послідовності інтервалів із використанням різного руху голосів в одноголосному та ансамблевому виконанні (6-7 інтервалів).

……………………………………………………………………………

15. Послідовності інтервалів «золотий хід валторн»:

м.6(ІІІ)–ч.5(V)–в.3(І).

Ритмічне варіювання мелодій у різних жанрах.

*Т емброві диктанти. * Транспозиція, її види.

……………………………………………………………………………

16. *Х арактерні інтервали: збільшена квінта та зменшена кварта. *

Альтеровані ступені в мелодії. Період повторної будови.

……………………………………………………………………………

17. *З більшений тризвук у гармонічному мажорі ( VI ⁵₃) та гармонічному мінорі (ІІІ53). *

……………………………………………………………………………

18. Підсумковий урок.

……………………………………………………………………………

19. Закріплення вивченого матеріалу.

…………………………………………………………………………...