Пояснительная записка. По актерскому мастерству

1. Создать условия для приобретения детьми опыта творческой деятельности (исполнительского мастерства).

2. Развить способности к продуктивной индивидуальной и

коллективной деятельности.

3. Познакомить учеников с театром как видом искусства.

4. Способствовать формированию у детей и подростков устойчивого интереса к театральному искусству.

5. Способствовать формированию у учащихся духовно-нравственной позиции.

6. Развивать личностные и творческие способности детей.

7. Снять психологические и мышечные зажимы.

8. Научить в области актёрского мастерства:

• владеть всеми видами сценического внимания.

• снимать индивидуальные зажимы;

• видеть, слышать, понимать;

• обладать ассоциативным и образным мышлением;

• ориентироваться и действовать в сценическом пространстве;

• отрабатывать правдивость и точность простейших физических

действий;

• выполнять сценическую задачу;

• органично и естественно существовать в предлагаемых обстоятельствах;

• оправдать заданную ситуацию, импровизировать;

• мыслить и действовать на сцене;

• взаимодействовать с партнером на сцене;

• владеть основами самостоятельного распределения в сценическом

пространстве.

9. Дать основные теоретические понятия:

• о сценическом этюде и о его драматургическом построении;

• о создании сценария этюда и форме его написания;

• о выразительных средствах сценического действия и их

разновидностях;

• о событии и событийном ряде;

• о втором плане роли и внутреннем монологе;

• о сюжете и его структуре;

• о роли жанра и стиля в драматургии;

• об особенностях различных школ актерского мастерства:

а) элементы системы К.С.Станиславского: воображение, фантазия, внимание, отношение, оценка факта, предлагаемые обстоятельства,

сценическое действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт, событие.

Б) М.А.Чехов: Логика сценического действия. Импровизация. Принципы

перевоплощения. Перспектива актера и перспектива роли. Зерно

сценического образа. Характер и характерность. Жанр и стиль.

• уметь пользоваться профессиональной лексикой.

10. Развивать в процессе работы на сцене в форме творческой мастерской и творческой лаборатории:

• наблюдательность;

• творческую фантазию и воображение;

• внимание и память;

• ассоциативное и образное мышление;

• чувство ритма;

• логическое мышление;

• способность выстраивать событийный ряд;

• способность определения основной мысли, идеи произведения;

• способность анализировать предлагаемый материал и формулировать свои мысли;

• уметь донести свои идеи и ощущения до зрителя.

11. Развивать в процессе постановочной работы:

• партнерские отношения в группе, учить общению друг с другом,

взаимному уважению, взаимопониманию;

• развивать эмоциональную сферу личности ребенка, в том числе

способность к состраданию, сочувствию;

• самодисциплину, умение организовать себя и свое время;

• чувство ответственности;

• организаторские способности;

• умение преподнести и обосновать свою мысль;

• художественный вкус;

• коммуникабельность;

• трудолюбие;

• активность.

Методы обучения