Главная страница
Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже.
Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал.
Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов.
За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Методика 4. Самооцінка управлінських обмежень керівника
Самооцінка управлінських обмежень керівника
Інструкція до тесту
На наступних|таких| сторінках ви знайдете 110 тверджень|затвердження|, що описують здібності та якості|спроможності|, які можуть бути (+) або не бути (-) у вас як у керівника. Прочитайте кожне твердження|затвердження| і перекресліть квадрат з|із| відповідним номером в таблиці відповідей, якщо ви відчуваєте|почуваєте|, що воно справедливе по відношенню до вас. Якщо яке-небудь питання| викликає|спричиняє| у вас сумніви, подумайте над ним і відповідайте як можна|якомога| правдивіше. Відповідаючи на питання|, будьте максимально щирими.
Тестовий матеріал
- Я добре справляюся з|із| труднощами моєї роботи (навчання).
- Мені ясна моя позиція по принципово важливим питанням|поважних||.
- Коли необхідно приймати важливі|поважні| рішення про моє життя, я дію рішуче.
- Я вкладаю значні зусилля у свій розвиток.
- Я здатний|здібний| ефективно вирішувати|рішати| проблеми.
- Я часто експериментую з|із| новими ідеями, випробовуючи|відчувати| їх.
- Мої погляди зазвичай|звично| беруться до уваги колегами (друзями), і я часто впливаю на те, які рішення|вирішення| вони приймають.
- Я розумію принципи, які лежать в основі мого підходу до управління.
- Мені неважко добитися ефективної роботи підлеглих (членів команди, друзів).
- Я вважаю|лічу| себе хорошим|добрим| наставником для підлеглих (друзів, молодших).
- Я добре справляюсь з роллю керівника на нарадах (практичних заняттях, конференціях, групових дискусія, компаніях), добре провожу їх.
- Я піклуюся про своє здоров'я.
- Я інколи|іноді| прошу|прохаю| інших висловитися про мої основні підходи до життя і роботи.
- Якби мене запитали|спитали|, я, безумовно, зміг би описати, що я хочу зробити в своєму житті.
- Я маю значний потенціал для подальшого навчання та розвитку.
- Мій підхід до вирішення проблем систематизований.
- Про мене можна сказати, що я знаходжу задоволення в змінах|перемінах|.
- Я зазвичай|звично| успішно впливаю на інших людей.
- Я переконаний, що використовую ефективний |придатний| стиль управління.
- Мої підлеглі (друзі, однолітки) повністю|цілком| мене підтримують.
- Я вкладаю багато сил в розвиток моїх підлеглих (друзів, рідних).
- Я вважаю|лічу|, що методики підвищення ефективності робочих груп важливі|поважні| і для підвищення власної ефективності в роботі.
- Я готовий, якщо потрібно, йти на непопулярні заходи.
- Я рідко віддаю перевагу легшому рішенню|вирішенню| над тим, яке, як я знаю, є вірним.
- Моя робота і особисті|особові| цілі багато в чому взаємно доповнюють один одного.
- Моє професійне життя часто супроводжується |супроводжується| хвилюваннями.
- Я регулярно передивляюся|переглядаю| цілі моєї роботи.
- Мені здається|видається|, багато хто менш винахідливий, ніж я.
- Перше враження, яке я справляю|справляю|, зазвичай|звично| хороше|добре|.
- Я сам починаю|зачинаю| обговорення моїх слабих і сильних сторін, я зацікавлений в зворотному зв'язку в цій сфері.
- Мені вдається підтримувати хороші|добрі| стосунки з |із|друзями, колегами.
- Я присвячую|посвячую| досить|достатньо| часу оцінці того, що потрібне для розвитку близьких друзів.
- Я розумію принципи, лежачі в основі розвитку ефективних робочих груп.
- Я ефективно розподіляю свій час.
- Я зазвичай|звично| твердий в принципових питаннях|.
- При першій нагоді я прагну об'єктивно оцінити свої досягнення.
- Я постійно прагну до нового досвіду|досліду|.
- Я справляюся із|із| складною інформацією кваліфіковано і чітко.
- Я готовий пройти| період з|із| непередбачуваними результатами ради випробування нової ідеї.
- Я б описав себе як людину, упевнену в собі.
- Я вірю в те, що відношення|ставлення| людей до їх роботи можна змінити|зраджувати|.
- Мої підлеглі (друзі, однокурсники) роблять|чинять| все можливе для організації (спільної справи, навчання, колективу).
- Я регулярно провожу оцінку роботи своїх підлеглих (друзів, одногрупників).
- Я працюю над створенням|створінням| атмосфери відвертості і довіри |довір'я|у колективі.
- Робота (навчання) не робить негативного впливу на моє приватне життя.
- Я рідко поступаю|надходжу| врозріз з моїми переконаннями.
- Моя робота вносить важливий|поважний| вклад|внесок| до отримання задоволення від життя.
- Я постійно прагну отримувати|одержувати| зворотний зв'язок від тих, хто оточують мене з приводу моїх здібностей.
- Я добре складаю плани.
- Я не втрачаюся|розгублюю| і не задаюся|здаюся|, якщо рішення|вирішення| не знаходиться|перебуває| відразу.
- Мені відносно легко вдається встановлювати взаємини з|із| оточуючими.
- Я розумію, що зацікавлює людей в роботі.
- Я успішно справляюся з|із| передачею повноважень.
- Я здатний|здібний| встановлювати зворотні зв'язки з|із| моїми колегами (друзями) і прагну до цього.
- Між колективом, у якому я знаходжуся, і іншими колективами (компаніями) в існують стосунки здорової співпраці|співробітництва|.
- Я не дозволяю собі перенапружуватися на роботі (навчанні).
- Час від часу я ретельно передивляюся|переглядаю| свої особисті|особові| цінності.
- Для мене важливе|поважне| відчуття|почуття| успіху.
- Я приймаю виклик із|із| задоволенням.
- Я регулярно оцінюю свою роботу і успіхи.
- Я упевнений в собі.
- Я загалом впливаю на поведінку оточуючих.
- Керуючи людьми, я ставлю під сумнів старі|устояні| підходи.
- Я заохочую ефективно працюючих на спільну працю.
- Я вважаю|лічу|, що важлива|поважна| частина|частка| роботи керівника полягає в проведенні консультацій для підлеглих.
- Я вважаю|лічу|, що керівникам не обов'язково постійно бути лідерами в своїх колективах.
- На користь здоров'я я контролюю те, що п'ю і їм.
- Я майже завжди дію відповідно до своїх переконань.
- У мене хороше|добре| взаєморозуміння з |із|друзями.
- Я часто думаю над тим, що не дає мені бути ефективнішим в роботі, і дію відповідно до зроблених виводів|висновків|.
- Я свідомо використовую інших для того, щоб полегшити вирішення проблем.
- Я можу керувати людьми, що мають високі інноваційні здібності.
- Моя участь у компанії (спільній праці) завжди вдала.
- Я різними способами добиваюся того, аби|щоб| люди з|із| мого колективу були зацікавлені у спільній праці (спілкуванні).
- У мене рідко бувають справжні|дані| проблеми в стосунках з|із| більш слабкими.
- Я не дозволяю собі упустити можливості|спроможності| для розвитку друзів.
- Я добиваюся того, аби|щоб| ті, ким я керую, ясно розуміли цілі роботи колективу.
- Я в цілому|загалом| відчуваю|почуваю| себе енергійним і життєрадісним.
- Я вивчав, як впливає мій розвиток на мої переконання.
- У мене є чіткий план особистої|особової| кар'єри.
- Я не здаюся|здаюся|, коли справи|речі| йдуть погано.
- Я упевнено відчуваю|почуваю| себе, очолюючи заняття за рішенням проблем.
- Вироблення нових ідей не складає труднощів для мене.
- Моє слово не розходиться із|із| справою|річчю|.
- Я вважаю|лічу|, що підлеглі повинні оспорювати|заперечувати| управлінські рішення|вирішення|.
- Я вкладаю достатні зусилля у визначення ролей і завдань|задач| під час вирішення спільної проблеми (колективного завдання)
- Я додержуюся думки, що уся повинні розвивати необхідні ним навики|навички|.
- Я маю в своєму розпорядженні навики|навички|, необхідні для створення|створіння| ефективних робочих груп.
- Мої друзі підтвердять, що я стежу за своїм добробутом.
- Я радий обговорити з|із| оточуючими свої переконання.
- Я обговорюю з|із| оточуючими свої довгострокові плани.
- «Відкритий|відчиняти| і такий, що легко пристосовується» – це хороший|добрий| опис мого характеру.
- Я дотримуюся в цілому|загалом| послідовного підходу вирішенню проблем.
- Я спокійно відношуся до своїх помилок, не засмучуюся через них.
- Я умію слухати інших.
- Мені добре удається розподілити роботу між оточуючими.
- Я переконаний, що у важкій|скрутній| ситуації мені забезпечена повна|цілковита| підтримка тих, ким я керую.
- Я здатний|здібний| давати хороші|добрі| поради.
- Я постійно прагну поліпшити роботу моїх підлеглих.
- Я знаю, як справлятися зі|із| своїми емоційними|емоціональними| проблемами.
- Я зіставляв|співставляв| свої цінності з|із| цінностями суспільства (близького кругу) в цілому|загалом|.
- Я зазвичай|звично| досягаю того, до чого прагну.
- Я продовжую розвивати і нарощувати свій потенціал.
- У мене зараз не більше проблем і вони не складніші, ніж рік тому.
- В принципі, я ціную нешаблонну поведінку на роботі.
- Люди серйозно відносяться до моїх поглядів.
- Я упевнений в ефективності моїх методів керівництва.
- Мої друзі з повагою відносяться до мене як до керівника.
- Я вважаю важливим, щоб хто-небудь міг справитися з моєю справою.
- Я упевнений в тому, що в групі можна досягти більшого, ніж порізно|нарізно|.
Ключ|джерело| до тесту
Обробка результатів тесту
Спочатку необхідно підрахувати|підсумовувати| в кожній колонці кількість закреслених або обведених номерів-питань|. Потім впишіть відповідні числа з|із| підсумку таблиці відповідей в перший стовпець («Ваш результат») таблиці, що наводиться|приводить| нижче. Додайте|добавляйте| до таблиці стовпець «Ранг», додаючи|надавати| найвищому результату з|із| першого стовпця ранг 1, другому – 2 і так далі Найменший результат отримає|одержуватиме| ранг 11.
Завершальним етапом обробки даних є складання профілю управлінської компетентності керівника (УКР) або групи керівників.
Ваш результат
| Сильні сторони
| Обмеження
| A
| Здатність управляти собою
| Невміння управляти собою
| B
| Чіткі цінності
| Розмитість особистих цінностей
| C
| Чіткі особисті цілі
| Смутні особисті цілі
| D
| Саморозвиток, що продовжується
| Зупинений саморозвиток
| E
| Хороші навики вирішення проблем
| Недостатність навику вирішувати проблеми
| F
| Творчий підхід
| Недолік творчого підходу
| G
| Уміння впливати на тих, що оточують
| Невміння впливати на людей
| H
| Розуміння особливостей управлінської праці
| Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці
| I
| Здатність керувати
| Недолік здатності керувати
| J
| Уміння виучувати
| Невміння виучувати
| K
| Уміння налагодити групову роботу
| Низька здатність формувати колектив
| Інтерпретація результатів тесту
Невміння управляти собою. Нездатність повною мірою використовувати свій час, енергію, уміння; нездатність справлятися із стресами сучасного життя управлінця.
Розмитість особистих цінностей. Відсутність ясного розуміння своїх особистих цінностей; наявність цінностей, не відповідних умовам сучасного ділового і приватного життя.
Невизначені особисті цілі. Відсутність ясності у питанні про цілі свого особистого або ділового життя; наявність цілей, несумісних з умовами сучасної роботи і життя.
Зупинення саморозвитку. Відсутність настроєності і сприйнятливості до нових ситуацій і можливостей.
Недостатній розвиток навику вирішувати проблеми. Відсутність стратегії, необхідної в ухваленні рішень, а також здатності вирішувати сучасні проблеми.
Недолік творчого підходу. Відсутність здатності генерувати достатньо нових ідей; невміння використовувати нові ідеї.
Невміння впливати на людей. Недостатня здатність забезпечувати участь і допомогу з боку оточуючих або впливати на їх рішення.
Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці. Недолік розуміння мотивації працівників; застарілі, негуманні або недоречні уявлення про роль керівника.
Слабкі навики керівництва. Відсутність практичних здібностей добиватися результату від роботи підлеглих.
Невміння активізувати прагнення до саморозвитку. Відсутність здатності або бажання допомагати іншим розвивати і розширювати свої можливості.
Низька здатність формувати колектив. Нездатність сприяти розвитку і підвищенню ефективності робочих груп або колективів.
|