Методика 4. Самооцінка управлінських обмежень керівника

Самооцінка управлінських обмежень керівника

Інструкція до тесту

На наступних|таких| сторінках ви знайдете 110 тверджень|затвердження|, що описують здібності та якості|спроможності|, які можуть бути (+) або не бути (-) у вас як у керівника. Прочитайте кожне твердження|затвердження| і перекресліть квадрат з|із| відповідним номером в таблиці відповідей, якщо ви відчуваєте|почуваєте|, що воно справедливе по відношенню до вас. Якщо яке-небудь питання| викликає|спричиняє| у вас сумніви, подумайте над ним і відповідайте як можна|якомога| правдивіше. Відповідаючи на питання|, будьте максимально щирими.

Тестовий матеріал

1. Я добре справляюся з|із| труднощами моєї роботи (навчання).
2. Мені ясна моя позиція по принципово важливим питанням|поважних||.
3. Коли необхідно приймати важливі|поважні| рішення про моє життя, я дію рішуче.
4. Я вкладаю значні зусилля у свій розвиток.
5. Я здатний|здібний| ефективно вирішувати|рішати| проблеми.
6. Я часто експериментую з|із| новими ідеями, випробовуючи|відчувати| їх.
7. Мої погляди зазвичай|звично| беруться до уваги колегами (друзями), і я часто впливаю на те, які рішення|вирішення| вони приймають.
8. Я розумію принципи, які лежать в основі мого підходу до управління.
9. Мені неважко добитися ефективної роботи підлеглих (членів команди, друзів).
10. Я вважаю|лічу| себе хорошим|добрим| наставником для підлеглих (друзів, молодших).
11. Я добре справляюсь з роллю керівника на нарадах (практичних заняттях, конференціях, групових дискусія, компаніях), добре провожу їх.
12. Я піклуюся про своє здоров'я.
13. Я інколи|іноді| прошу|прохаю| інших висловитися про мої основні підходи до життя і роботи.
14. Якби мене запитали|спитали|, я, безумовно, зміг би описати, що я хочу зробити в своєму житті.
15. Я маю значний потенціал для подальшого навчання та розвитку.
16. Мій підхід до вирішення проблем систематизований.
17. Про мене можна сказати, що я знаходжу задоволення в змінах|перемінах|.
18. Я зазвичай|звично| успішно впливаю на інших людей.
19. Я переконаний, що використовую ефективний |придатний| стиль управління.
20. Мої підлеглі (друзі, однолітки) повністю|цілком| мене підтримують.
21. Я вкладаю багато сил в розвиток моїх підлеглих (друзів, рідних).
22. Я вважаю|лічу|, що методики підвищення ефективності робочих груп важливі|поважні| і для підвищення власної ефективності в роботі.
23. Я готовий, якщо потрібно, йти на непопулярні заходи.
24. Я рідко віддаю перевагу легшому рішенню|вирішенню| над тим, яке, як я знаю, є вірним.
25. Моя робота і особисті|особові| цілі багато в чому взаємно доповнюють один одного.
26. Моє професійне життя часто супроводжується |супроводжується| хвилюваннями.
27. Я регулярно передивляюся|переглядаю| цілі моєї роботи.
28. Мені здається|видається|, багато хто менш винахідливий, ніж я.
29. Перше враження, яке я справляю|справляю|, зазвичай|звично| хороше|добре|.
30. Я сам починаю|зачинаю| обговорення моїх слабих і сильних сторін, я зацікавлений в зворотному зв'язку в цій сфері.
31. Мені вдається підтримувати хороші|добрі| стосунки з |із|друзями, колегами.
32. Я присвячую|посвячую| досить|достатньо| часу оцінці того, що потрібне для розвитку близьких друзів.
33. Я розумію принципи, лежачі в основі розвитку ефективних робочих груп.
34. Я ефективно розподіляю свій час.
35. Я зазвичай|звично| твердий в принципових питаннях|.
36. При першій нагоді я прагну об'єктивно оцінити свої досягнення.
37. Я постійно прагну до нового досвіду|досліду|.
38. Я справляюся із|із| складною інформацією кваліфіковано і чітко.
39. Я готовий пройти| період з|із| непередбачуваними результатами ради випробування нової ідеї.
40. Я б описав себе як людину, упевнену в собі.
41. Я вірю в те, що відношення|ставлення| людей до їх роботи можна змінити|зраджувати|.
42. Мої підлеглі (друзі, однокурсники) роблять|чинять| все можливе для організації (спільної справи, навчання, колективу).
43. Я регулярно провожу оцінку роботи своїх підлеглих (друзів, одногрупників).
44. Я працюю над створенням|створінням| атмосфери відвертості і довіри |довір'я|у колективі.
45. Робота (навчання) не робить негативного впливу на моє приватне життя.
46. Я рідко поступаю|надходжу| врозріз з моїми переконаннями.
47. Моя робота вносить важливий|поважний| вклад|внесок| до отримання задоволення від життя.
48. Я постійно прагну отримувати|одержувати| зворотний зв'язок від тих, хто оточують мене з приводу моїх здібностей.
49. Я добре складаю плани.
50. Я не втрачаюся|розгублюю| і не задаюся|здаюся|, якщо рішення|вирішення| не знаходиться|перебуває| відразу.
51. Мені відносно легко вдається встановлювати взаємини з|із| оточуючими.
52. Я розумію, що зацікавлює людей в роботі.
53. Я успішно справляюся з|із| передачею повноважень.
54. Я здатний|здібний| встановлювати зворотні зв'язки з|із| моїми колегами (друзями) і прагну до цього.
55. Між колективом, у якому я знаходжуся, і іншими колективами (компаніями) в існують стосунки здорової співпраці|співробітництва|.
56. Я не дозволяю собі перенапружуватися на роботі (навчанні).
57. Час від часу я ретельно передивляюся|переглядаю| свої особисті|особові| цінності.
58. Для мене важливе|поважне| відчуття|почуття| успіху.
59. Я приймаю виклик із|із| задоволенням.
60. Я регулярно оцінюю свою роботу і успіхи.
61. Я упевнений в собі.
62. Я загалом впливаю на поведінку оточуючих.
63. Керуючи людьми, я ставлю під сумнів старі|устояні| підходи.
64. Я заохочую ефективно працюючих на спільну працю.
65. Я вважаю|лічу|, що важлива|поважна| частина|частка| роботи керівника полягає в проведенні консультацій для підлеглих.
66. Я вважаю|лічу|, що керівникам не обов'язково постійно бути лідерами в своїх колективах.
67. На користь здоров'я я контролюю те, що п'ю і їм.
68. Я майже завжди дію відповідно до своїх переконань.
69. У мене хороше|добре| взаєморозуміння з |із|друзями.
70. Я часто думаю над тим, що не дає мені бути ефективнішим в роботі, і дію відповідно до зроблених виводів|висновків|.
71. Я свідомо використовую інших для того, щоб полегшити вирішення проблем.
72. Я можу керувати людьми, що мають високі інноваційні здібності.
73. Моя участь у компанії (спільній праці) завжди вдала.
74. Я різними способами добиваюся того, аби|щоб| люди з|із| мого колективу були зацікавлені у спільній праці (спілкуванні).
75. У мене рідко бувають справжні|дані| проблеми в стосунках з|із| більш слабкими.
76. Я не дозволяю собі упустити можливості|спроможності| для розвитку друзів.
77. Я добиваюся того, аби|щоб| ті, ким я керую, ясно розуміли цілі роботи колективу.
78. Я в цілому|загалом| відчуваю|почуваю| себе енергійним і життєрадісним.
79. Я вивчав, як впливає мій розвиток на мої переконання.
80. У мене є чіткий план особистої|особової| кар'єри.
81. Я не здаюся|здаюся|, коли справи|речі| йдуть погано.
82. Я упевнено відчуваю|почуваю| себе, очолюючи заняття за рішенням проблем.
83. Вироблення нових ідей не складає труднощів для мене.
84. Моє слово не розходиться із|із| справою|річчю|.
85. Я вважаю|лічу|, що підлеглі повинні оспорювати|заперечувати| управлінські рішення|вирішення|.
86. Я вкладаю достатні зусилля у визначення ролей і завдань|задач| під час вирішення спільної проблеми (колективного завдання)
87. Я додержуюся думки, що уся повинні розвивати необхідні ним навики|навички|.
88. Я маю в своєму розпорядженні навики|навички|, необхідні для створення|створіння| ефективних робочих груп.
89. Мої друзі підтвердять, що я стежу за своїм добробутом.
90. Я радий обговорити з|із| оточуючими свої переконання.
91. Я обговорюю з|із| оточуючими свої довгострокові плани.
92. «Відкритий|відчиняти| і такий, що легко пристосовується» – це хороший|добрий| опис мого характеру.
93. Я дотримуюся в цілому|загалом| послідовного підходу вирішенню проблем.
94. Я спокійно відношуся до своїх помилок, не засмучуюся через них.
95. Я умію слухати інших.
96. Мені добре удається розподілити роботу між оточуючими.
97. Я переконаний, що у важкій|скрутній| ситуації мені забезпечена повна|цілковита| підтримка тих, ким я керую.
98. Я здатний|здібний| давати хороші|добрі| поради.
99. Я постійно прагну поліпшити роботу моїх підлеглих.
100. Я знаю, як справлятися зі|із| своїми емоційними|емоціональними| проблемами.
101. Я зіставляв|співставляв| свої цінності з|із| цінностями суспільства (близького кругу) в цілому|загалом|.
102. Я зазвичай|звично| досягаю того, до чого прагну.
103. Я продовжую розвивати і нарощувати свій потенціал.
104. У мене зараз не більше проблем і вони не складніші, ніж рік тому.
105. В принципі, я ціную нешаблонну поведінку на роботі.
106. Люди серйозно відносяться до моїх поглядів.
107. Я упевнений в ефективності моїх методів керівництва.
108. Мої друзі з повагою відносяться до мене як до керівника.
109. Я вважаю важливим, щоб хто-небудь міг справитися з моєю справою.
110. Я упевнений в тому, що в групі можна досягти більшого, ніж порізно|нарізно|.

Ключ|джерело| до тесту

Обробка результатів тесту

Спочатку необхідно підрахувати|підсумовувати| в кожній колонці кількість закреслених або обведених номерів-питань|. Потім впишіть відповідні числа з|із| підсумку таблиці відповідей в перший стовпець («Ваш результат») таблиці, що наводиться|приводить| нижче. Додайте|добавляйте| до таблиці стовпець «Ранг», додаючи|надавати| найвищому результату з|із| першого стовпця ранг 1, другому – 2 і так далі Найменший результат отримає|одержуватиме| ранг 11.

Завершальним етапом обробки даних є складання профілю управлінської компетентності керівника (УКР) або групи керівників.

Інтерпретація результатів тесту

Невміння управляти собою. Нездатність повною мірою використовувати свій час, енергію, уміння; нездатність справлятися із стресами сучасного життя управлінця.

Розмитість особистих цінностей. Відсутність ясного розуміння своїх особистих цінностей; наявність цінностей, не відповідних умовам сучасного ділового і приватного життя.

Невизначені особисті цілі. Відсутність ясності у питанні про цілі свого особистого або ділового життя; наявність цілей, несумісних з умовами сучасної роботи і життя.

Зупинення саморозвитку. Відсутність настроєності і сприйнятливості до нових ситуацій і можливостей.

Недостатній розвиток навику вирішувати проблеми. Відсутність стратегії, необхідної в ухваленні рішень, а також здатності вирішувати сучасні проблеми.

Недолік творчого підходу. Відсутність здатності генерувати достатньо нових ідей; невміння використовувати нові ідеї.

Невміння впливати на людей. Недостатня здатність забезпечувати участь і допомогу з боку оточуючих або впливати на їх рішення.

Недостатнє розуміння особливостей управлінської праці. Недолік розуміння мотивації працівників; застарілі, негуманні або недоречні уявлення про роль керівника.

Слабкі навики керівництва. Відсутність практичних здібностей добиватися результату від роботи підлеглих.

Невміння активізувати прагнення до саморозвитку. Відсутність здатності або бажання допомагати іншим розвивати і розширювати свої можливості.

Низька здатність формувати колектив. Нездатність сприяти розвитку і підвищенню ефективності робочих груп або колективів.