![]() Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Методика 4. Оцінка професійної спрямованості особистості вчителя |особистості|
Оцінка професійної спрямованості особистості вчителя |особистості| Інструкція до тесту: У поданій методиці перераховані якості, які можуть бути властиві Вам у більшій чи меншій мірі. При цьому можливі лише два варіанти відповіді: «вірно» А - описана властивість присутня у моїй поведінці або властива мені у більшій мірі; «невірно» Б - описане нетипове для мене або властиво мені в мінімальній мірі|ступені|. Прочитавши твердження|затвердження| і обравши один з варіантів відповіді, відзначте його на аркуші|листі| відповідей, закреслюючи потрібну букву|літеру|. Тестовий матеріал: 1. Я б |цілком| міг жити один, далеко від людей. 2. Я часто перемагаю інших своєю самовпевненістю. 3. Тверді знання по моєму предмету можуть значно |суттєвий|полегшити життя людини. 4. Люди повинні більше, ніж зараз, дотримуватися законів моралі. 5. Я уважно читаю кожну книгу, перш ніж повернути її до бібліотеки. 6. Мій ідеал робочої обстановки – тиха кімната з|із| робочим столом. 7. Люди говорять, що мені подобається робити|чинити| все своїм оригінальним способом. 8. Серед моїх ідеалів видне|показне| місце займають|позичають| особи|особистості| вчених, що зробили великий вклад|внесок| в мій предмет. Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок. — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта. — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы). — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание. SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение 9. Оточуючі мене люди вважають, що на грубість я просто не здатен|здібний|. 10. Я завжди уважно стежу за тим як я одягнений. 11. Буває, що весь ранок я ні з|із| ким не хочу розмовляти. 12. Мені важливо аби|щоб| у всьому, що мене оточує, не було безладу|безладдя|. 13. Більшість моїх друзів – люди, інтереси яких лежать у сфері моєї професії. 14. Я довго|подовгу| аналізую свою поведінку. 15. Удома|вдома| я поводжуся за столом так само, як в ресторані. 16. У компанії я надаю іншим можливість|спроможність| жартувати і розповідати|розказувати| всякі|усякі| історії. 17. Мене дратують|подразнюють| люди, які не можуть швидко приймати рішення. 18. Якщо у мене є трохи вільного часу, то я вважаю за краще почитати|шанувати| що-небудь по моїй дисципліні. 19. Мені незручно дуріти в компанії, навіть якщо інші це роблять|чинять|. 20. Інколи|іноді| я люблю|кохаю| полихословити про відсутніх. 21. Мені дуже подобається запрошувати гостей і розважати їх. 22. Я рідко виступаю|вирушаю| врозріз з думкою колективу. 23. Мені більше подобаються люди, обізнані у своїй професії та я не зважаю не особистісні риси. 24. Я не можу бути байдужим до проблем інших. 25. Я завжди охоче визнаю свої помилки. 26. Гірше покарання|наказання| для мене – бути |зачиняти| наодинці. 27. Зусилля, витрачені на складання планів, не коштують цього. 28. У шкільні роки я поповнював|доповнював| свої знання, читаючи спеціальну літературу. 29. Я не засуджую людину за обман тих, хто дозволяє себе обманювати|одурювати|. Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
Попробуйте сервис онлайн-записи VisitTime на основе вашего собственного Telegram-бота:— Разгрузит мастера, специалиста или компанию; — Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой; — Разошлет оповещения о новых услугах или акциях; — Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет; — Позволит записываться на групповые и персональные посещения; — Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам; — Включает в себя сервис чаевых. Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе 30. У мене не виникає внутрішнього протесту, коли мене просять|прохають| надати|виявляти| послугу. 31. Ймовірно|мабуть|, деякі люди вважають|лічать|, що я надто багато говорю. 32. Я уникаю суспільної|громадської| роботи і пов'язаної з цим відповідальності. 33. Наука – це те, що більш всього|більше всього| цікавить мене в житті. 34. Оточуючи мене вважають мою сім'ю інтелігентною. 35. Перед тривалою поїздкою я завжди ретельно продумую, що з|із| собою узяти. 36. Я живу сьогоднішнім днем більшою мірою, ніж інші люди. 37. Якщо є вибір, то я вважаю за краще організувати позакласний захід, а не розповідати|розказувати| учням що-небудь по предмету. 38. Основне завдання|задача| вчителя|учителя| – передати учневі знання по предмету. 39. Я люблю|кохаю| читати книги і статті на теми моральності, моралі, етики. 40. Інколи|іноді| мене дратують|подразнюють| люди, які звертаються до метне з питаннями чи проханням.|. 41. Більшість людей, з|із| якими я буваю в компаніях, поза сумнівом|безсумнівно|, раді| мене бачити. 42.Думаю, мені сподобалася б робота, пов'язана з адміністративно-господарською діяльністю. 43. Я навряд чи буду засмучений|розбудовуватиму|, якщо доведеться|припаде| провести свою відпустку|відпуск на курсах підвищення кваліфікації. 44. Моя люб'язність часто не подобається іншим людям. 45. Були випадки, коли я заздрив успіхам інших. 46. Якщо мені хто-небудь|абихто| нагрубіянить, то я можу швидко забути про це. 47. Як правило оточуючі прислухаються|прислуховуються| до моїх пропозицій|речень|. 48. Якби мені вдалося перенестися в майбутнє на короткий час, то я в першу чергу набрав би книг з мого предмету. 49. Я проявляю|виявляю| активну участь до долі інших. 50. Я ніколи з посмішкою не говорив неприємних речей. Бланк відповідей
Ключ|джерело| Товариськість -1б, 6б, 11б, 16б, 21а, 26а, 31а, 36а, 41а, 46а| Організованість -2а, 7а, 12а, 17а, 22б, 27б, 32б, 37а, 42а, 47а Спрямованість на предмет - 3а, 8а, 13а, 18а, 23а.28а, 33а, 38а, 43а, 48а Інтелігентність - 4а, 9а, 14а, 19а, 24а, 29б, 34а, 39а, 44а, 49а Мотивація схвалення - 5а, 10а, 15а, 20б, 25а, 30а, 35а, 40б, 45б, 50а| Обробка результатів: Кожна відповідь оцінюється за двохбальною шкалою:
Зона норми знаходиться|перебуває| в межах 3-7 балів. Обробку результатів починають з шкали мотивації схвалення, оскільки в тому випадку, якщо|у тому випадку, якщо| відповідь виходить за рамки норми по цьому показнику|фактору|, слід визнати, що респондент прагнув спотворити результати і вони не підлягають подальшій|дальшій| інтерпретації. Категорія «вчитель-інтелігент», або «просвітитель|просвітник|», відрізняється принциповістю, дотриманням моральних норм, люди реалізують себе за допомогою високоінтелектуальної просвітницької|освітньої| діяльності. Категорія «вчитель-комунікатор|». Структуру |особистості| типа|типу| «Комунікатор» складають такі якості, як товариськість, доброта, зовнішня привабливість, висока моральність. Сюди ж можуть бути віднесені емоційність і пластичність поведінки, що має тісні зв'язки з|із| цими якостями. Категорія «вчитель |учитель|спрямований на предмет». Такий вчитель раціоналіст, твердо впевнений в необхідності знань і їх значущості в житті; у професійній діяльності характерніше виховання учня засобами|коштами| предмету, шляхом зміни його сприйняття наукової картини світу|миру|, залучення|притягнення| до роботи у гуртках, науково-дослідних проектах.
|