Цели и задачи на текущий учебный год

Планируются в соответствии с образовательной программой и перспективами, определенными по итогам анализа работы детского объединения за предыдущий учебный год.

3.11.5. Календарно-тематический план

Как правило, эта часть плана оформляется в виде таблицы.

Предлагается два варианта для разных типов детских объединений.

Первый вариант - (традиционный)- для тех объединений дополнительного образования, в которых содержание учебной деятельности изучается последовательно и имеет более или менее определенное время для изучения каждой темы образовательной программы (объединения декоративно-прикладного технического, технического, социально-педагогического и др.).

Графы «Теоретические знания» и «Практические знания» заполняются на основании образовательной программы и отражают ее изучение в течение данного учебного года.

Необходимо также предусмотреть (в организации практических занятий) подготовку и участие в массовых мероприятиях учреждения, конкурсных мероприятиях разных уровней, и не упустить подготовку и проведение итоговых занятий детского объединения.

В графе «Формы и методы проведения, средства обучения» указываются также те дидактические пособия, которые используются педагогом при изучении каждой темы; ТСО; необходимый для работы материал.

В конце плана дается список используемой литературы.

Второй вариант рекомендован для объединений, изучающих учебные темы параллельно: музыкальных, хореографических, спортивных и др.

3.11.6.Внеучебная деятельность

(Массовые мероприятия учебного, воспитательно-развивающего характера и др.)

Работа с родителями:

► родительские собрания (тема, дата),

► консультации (тема, дата) и другое.

3.11.7. Личный творческий план педагога

Методическая работа

Педагог планирует различные виды методической деятельности, в том числе и по самообразованию.

Работа педагога по самообразованию включает в себя:

► тему, которая должна отражать личностно-профессиональную проблему самообразования педагога;

► цель работы по самообразованию;

► содержание деятельности по самообразованию, а именно:

♦ изучение литературы по проблеме,

♦ изучение состояния проблемы на практике;

♦ проектирование собственной деятельности (знания, способы их достижения, профессиональные умения и т.п.),

♦ экспериментальная апробация собственных проектов;

♦ разработка методических рекомендаций, представление результатов по самообразованию и т.п.

План работы над темой по самообразованию можно построить в виде схемы (схема 1)

СХЕМА 1

Виды методической работы

► Разработка основной учебно-методической документации.

► Подготовка к проведению учебных занятий.

► Разработка и подготовка к изданию учебно-методических материалов.

► Разработка и внедрение дидактических материалов.

► Подборка материал из опыта работы.

► Оформление материала из опыта работы.

► Составление рекомендации.

► Разработка по методике процесса обучения (программы, пособия).

► Разработка по организации образовательного процесса (положения, планы).

► Составление и систематизация методического материала.

► Составление и систематизация информационного материала.

► Разработка основной учебная документация.

► Разработка и подготовка к изданию методических материалов.

► Разработка раздаточных материалов для обучающихся.

► Разработка сценарий массовых дел.

► Проведение открытых занятий.

► Изготовление наглядных пособий.

► Подготовка выставочных экспозиций.

► Другие виды методической работы.

Повышение своей квалификации: виды повышения квалификации (курсы, семинары, конференции, самостоятельная работа и т.д.) и сроки;

Участие в работе УДОД: заседания, педагогические советы, общественная и другая работа;

Научно - исследовательская, экспериментальная работа (наименование, цель, сроки);

Работа со спонсорами, общественностью.