Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Эксперименттік бағдарламаның құрылымдағы үлгісі




 

п/п Бағ дарламаның тармағ ы Мазмұ ны Сұ рақ қ а жауап
       
  Эксперименттің тақ ырыбы Эксперименттің аты Эксперимент қ алай аталады?
  Экспериментті орындаушы Фамилиясы, аты-жө ні, қ ызметі, атағ ы  
  Эксперименттің ғ ылыми жетекшісі, кең есші, басқ арушы Фамилиясы, аты-жө ні, қ ызметі, атағ ы, жұ мыс орны, телефоны  
  Тақ ырыптың ө зектілігі Қ иындығ ы, практикадағ ы қ айшылық тары, эксперименттің қ ажеттілігі, тақ ырып бойынша қ айсысынан туындайды Проблемалық жағ дай неден тұ рады? Нені ө згерту керек? Неге осы проблеманы қ азіргі уақ ытта ү йрену қ ажет?
  Эксперименттің идеясы Ең айрық ша ортақ тү сінік мә селесінің жағ дайында зерттеушінің қ ызметтік бағ ыты, оқ ушының бейне тілек ө згерісі Сізді қ ажеттілік қ андай жағ дайғ а шақ ырады, оқ ушыны ө згерту бағ ытында? Қ алай жә не ненің есебінде оқ ушының қ андай қ асиетін ө згерткің із келеді?
  Эксперименттің іс-қ имыл жоспары Эксперимент арқ ылы белгілі формада идеяны нақ тылау, ә дістеу, логикалық мазмұ нның айқ армасы, сыныпта нақ ты жағ дайда есеп жү ргізу жә не т.б. Эксперименттік идеяны жү зеге асыру процессі сізге қ алай кө рінеді? Эксперименттік идеяның практикадағ ы іске асуы қ алай?
  Эксперименттеу объектісі Зерттеу шекарасы жә не практикадағ ы ө згерістер Не зерттеледі? Педагогикалық шекараның ә сері қ андай? Аумақ тық практикада ө згеріс қ андай?
  Эксперименттеу заты Осы эксперименттік зерттеуде ашылғ ан бө лім объектісі, атап кө рсетілген объектідегі қ асиеті, қ арым-қ атынасы, міндеті Эксперименттік объектіде алынғ ан білім не туралы болады? Эксперименттеу объектісінің ә сері неде болады? Объект қ алай қ аралады: қ андай қ асиеті, бө лімі, қ арым-қ атынасы, міндеті объектіде атап кө рсетіледі?
  Педагогикалық мақ саты Педагогикалық қ ызметте кү тілетін нә тиже, қ айсысы оқ ушының позитивтік ө згерісінде кө рсетіледі жә не экспериментті ә зірлеу арқ асында пайда болады Оқ ушыда нені ө згерткің із келеді? Эксперименттік ә рекет ету арқ асында Сіздің оқ ушығ а қ андай сапалы жеке адамдық тә рбие бергің із келеді? Қ андай қ абілетті дамытқ ың ыз келеді? Эксперименттік ә рекет есебінде оқ ытылғ ан оқ ушыдан қ андай ө згерістер алуды болжайсыз?
  Эксперименттің мақ саты Кү тілетін нә тиже, ұ сынылғ ан ә дістемелік формадағ ы кепілдеме, сабақ тың ә зірлемесі, жоспар, авторлық бағ дарлама, концептуальдық жағ дай, қ ағ идалар, педагогикалық технологиялар жә не т.б. Нені ө ң деп жә не мақ ұ лдағ ың ыз келеді? Эксперименттік нә тижеден нені қ ұ рғ ың ыз келеді? Эксперименттен қ андай мә тіндік нә тиже алу ойың ызда?
  Есебі Табысты мақ сатқ а бағ ытталғ ан, аралық нә тижеге табысты ә рекет ету Табысты эксперименттік мақ сатқ а жету ү шін қ андай қ ажетті ә рекет істеу керек? Табысты мақ сат ү шін қ андай аралық нә тиже керек? Табысты эксперименттік мақ сат ү шін қ андай қ адам жасау керек?
  Ғ ылыми болжам Ғ ылыми негіздегі логикалық болжамдағ ы апарылғ ан тә сілдің реализациялық идеясы жә не эксперименттік іс-қ имыл жоспары, ә серлер жиынтығ ы, эксперименттік есептеу реализациясының жү йелер шамасы, ең толық баяндалғ ан ү лгі мазмұ ны, қ айсысының арқ асында оқ у тә рбие процесінде тиімділікті белгілеп алу кү тіледі Нені тексересіз? Сіздің болжамың ыз бойынша эксперименттік идеяның іс-қ имыл жоспарын жү зеге асыру мү мкін бе? Эксперименттік жү зеге асыру есебі бойынша қ алай басқ ару ә серін болжайды?
  Диагностикалық аспаптар Эксперименттік нә тижені бағ алау ә дісі: сауал сұ рақ тар, сұ хбаттасу тү рі, бақ ылау жұ мысының мә тіні, мә тіндер, экспериментті дидактикалық материалдар Бақ ылау нә тижелері ненің кө мегімен жү зеге асырылады?
  Кү тілетін нә тижелердің критерийлік бағ асы Эксперименттік ә зірлеменің тиімділік бағ асының есебінде белгілері немесе параметрі жасалып шығ арылады Эксперименттік материалдар мен параметрлердің кө мегімен бағ аланады: бағ дарлама, ә дістеме, принциптер жә не т.б.?
  Уақ ыты Эксперименттің басталу жә не аяқ талу уақ ыты Экспериментті жү ргізу неде?
  Эксперименттің кезең і Эксперименттік нә тиженің анық талғ ан аралық бө лімдері жә не олардың жетістіктерінің жү йелілігі Қ андай аралық нә тижеге жә не жетістікке жету ү шін қ андай жү йелілік дә лелденеді?
  Келең сіз салдардың болжау мү мкіншілігі Ө ткізілетін тақ ырыптың қ арқ ынын бә сең дету, оқ у мазмұ нының базалық компонентінен ауытқ уы, оқ у мақ сатының ө згеруі жә не т.б. қ атысушыларды жағ ымсыз ө згерістерге итермелеу Қ андай теріс нә тижелер болуы мү мкін?
  Ә дісті тү зету, жағ ымсыз нә тижелердің ө темі Экспериментатор жағ ынан басқ ару ә сері, жағ ымсыз нә тижелерді жою Эксперименттің теріс нә тижелерін қ андай нақ ты іс-ә рекеттермен толтыруғ а болады? Теріс нә тижелердің қ алай орнын толтыруғ а болады?
  Экспериментке қ атысушылардың қ ұ рамы Тақ ырып бойынша экспериментке қ атысушылар, педагогикалық ұ жымдар Кім экспериментке қ атысады?
  Функциональдық міндеті Экспериментке қ атысушылардың барлығ ын функциональдық міндеті бойынша бө лу Экспериментке кім жә не не ү шін жауап береді?
  Эксперименттік базасы Барлық мектептер, қ атысушылар тобы, сыныптар, параллель сыныптар Эксперимент қ андай қ ұ рамда ө ткізіледі?
  Эксперименттің масштабы Эксперименттің уақ ыты бойынша жү ргізілуі жә не материалдық кө лемін анық тау: бір сабақ, бірнеше сабақ тың тақ ырыбы, ширек, жыл, бірнеше жыл Эксперименттен анық талғ ан материалының кө лемі қ андай жә не олардың жү ргізілуі?
  Эксперименттің ү лгісі Белгілеу, іздену, қ ұ растыру Сіз қ андай ү лгіде экспериментті жү зеге асырасыз?
  Эксперименттің статусы Қ ұ қ ық тық жағ дайдың кө ң іл-кү йін бақ ылау: мектепаралық, жеке немесе ұ жымдық; жергілікті ө зін-ө зі басқ ару органдарына жеке адамдардың меншік қ ұ қ ығ ын беру дең гейі, федеральдық дең гейі Экспериментатордың статусы қ андай жеке жағ дайда дә мелі болады?
  Экспериентатордың тә жірибесіндегі жаппай ү лгіні таныстыру нә тижесі Мақ ала, есеп, ә дістемелік кепілдеме, бағ дарлама жә не т.б. Қ андай ү лгіде бақ ылаудың жауабын кө руге болады?
  Экспериментте ғ ылыми ә дістемені қ амтамасыз ету Оқ ытылатын педагогтарғ а, басқ армаларғ а эксперименттік материалдың тізбесі Эксперименттің ғ ылыми-ә дістемелік ә зірлемесін қ алай қ амтамасыз етеді?

 



Данная страница нарушает авторские права?





© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.