Зерттеудің практикалық мәнділігі.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Зерттеудің практикалық мә нділігі автордың қ ол жеткізген зерттеу нә тижелерінің іс жү зінде пайдаланылуында. Ол автордың алғ ан зерттеу нә тижелерін практика мен оқ у ү рдісіне ендірумен анық талады.

Қ азақ станда ғ ылымдаы ұ йымдастыру алғ ашқ ыда ә ртү рлі ғ ылыми – зерттеу мекемелереінде шашыраң қ ы кү йде жү ргізілді. 1945 жылы Қ азақ стан Ғ А қ ұ рылғ аннан кейін, ғ ылыми-зерттеу институттарының бірың ғ ай тұ тас жү йесі қ алыптасты. Ғ А қ ұ рылғ аннан бергі жарты ғ асырдан астам уақ ытта онда ү лкен зерттеу жұ мыстары жү ргізілді; ө ндіріске қ ұ нды жаң алық тар енгізілді; ұ йымдастыру қ ұ рылымы қ алыптасты.

Қ азақ стан Республикасы президенті Н. Назарбаевтың 1993 ж. 21 қ аң тардағ ы жарлығ ымен республика Ғ А Қ азақ стан Ұ лттық Ғ А болып қ айта қ ұ рылды. Ғ ылымның соң ғ ы он жылда даму ерекшелігі қ алыптасқ ан экономикалық қ ұ рылыммен байланысты болды. Тә уелсіз мемлекеттік сараптаудан конкурстық негізде ө ткен қ олданбалы жә не іргелі зерттеулер бағ дарламалары мақ сатты тү рде қ арыландылып келеді. Қ Р –дағ ы ғ ылымды басқ ару мен ұ йымдастырудағ ы бұ л жаң а бастамалар ғ ылымдарды басқ ару мен ұ йымдастыруғ а қ ойылатын халық аралық стандарт талаптарына ү ндеседі. Ғ алымдардың бірлесе жұ мыс істеуі қ арқ ын алды. Бейресми ғ ылыми бірлестіктер, ғ ылыми мектептер мен ғ ылыми бағ ыттар дами бастады.

1. Андреев В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учебное пособие. –Казань: Центр инновационных технологий, 2008. – 500 с.

2. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.–320 с.

3. Бордовская Н.В. Педагогическая системология: учебное пособие.- М.: Дрофа, 2009.- 464 с.

4. Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования. М.: Академический Проект, 2010.-382 с.

5. Волков Б.С. Волкова Н.В. Методы исследований в психологии. М.: Пед общество Росcии, 1999.-146 с.

6. Қ аң тарбай С.Е. Ғ ылыми-педагогикалық эерттеу ә дістемесі: оқ улық: Қ Р Білім жә не ғ ылым министрлігі бекіткен / С.Е. Қ аң тарбай, Ж.А. Жү сіпова; Қ Р Білім жә не ғ ылым министрлігі. – Алматы, 2012. - 272 б.

7. Липский И.А. Социальная педагогика. Методологический анализ: Учебное пособие. – М.: ТЦ СФЕРА, 2004. - 320 с.

8. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Изд. Центр " Академия", 2001.-208с.

9. Агапов Е.П. Методика исследований в социальной работе: Учебное пособие.- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов на - Дону: Наука-Спектр, 2011. - 224 с.

10. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Полный курс: учебник.- М.: Издательство «Юрайт», 20117- 797 с.

11. Никулина О.М., Смотрова Л.Н. Социальная педагогика: конспект лекций.- М.: Высшее образование, 2007.- 256 с.

12. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике/ В.М. Полонский. – М.: Высшая школа, 2004. – 512 с.

13. Тотанова А.С. Методика научно-педагогического исследования. Учебно-методическое пособие.- Алматы, 2006. – 119 с.