Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже.
Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал.
Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее. ✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать». Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами! Й тапсырмасыСтр 1 из 11Следующая ⇒
Кредит саны -2 Дә ріс – 15 сағ ат Практикалық сабақ ( лаб., сем. жә не т.б.) – 15 сағ ат Оқ ытушының жетекшілігімен студенттің ө зіндік жұ мысы (ОЖСӨ Ж) – 15 сағ ат Емтихан – IІІ -ші семестрде
Орал Ж. Пә ннің оқ у ә дістемелік кешені «050102-Бастауышта оқ ыту педагогикасы мен ә дістемесі мамандығ ы» мамандығ ы бойынша мемлекеттік білім беру стандартына сә йкес Абай атындағ ы Қ азақ Ұ лттық Педагогикалық университетінде психология жә не педагогика факультетінің педагогика кафедрасында қ ұ растырылғ ан типтік оқ у бағ дарламасының (Алматы, 2005 жыл) негізінде жасалып, М.Ө темісов атындағ ы Батыс Қ азақ стан мемлекеттік университеті педагогикалық институтының «педагогика» кафедрасында қ ұ растырылғ ан.
Қ ұ растырушы(лар): оқ ытушы доцент Молдагалиев Б.А.. (аты-жө ні, лауазымы, ғ ылыми дә режесі)
Педагогика жә не психология кафедрасының отырысында бекітілді. “____” ________________2010 ж. № ___хаттама. Кафедра мең герушісі___________ Иргалиев А.С. (қ олы) (аты-жө ні)
Педагогикалық факультетінің оқ у-ә дістемелік кең есінің отырысында бекітілді. “___” ___________ 2010 ж. № __ хаттама.
Факультеттің оқ у-ә дістемелік кең есінің тө рағ асы _______________ ____________________ (қ олы) (аты-жө ні) М.Ө темісов атындағ ы Батыс Қ азақ стан мемлекеттік университеті «Бекітемін» Педагогикалық факультет деканы _________ Мұ ханбеткалиев Х.С. «____» ___________ 20__ ж.
Педагогика факультеті Педагогика жә не психология кафедрасы 050102-Бастауышта оқ ыту педагогикасы мен ә дістемесі мамандығ ы бойынша кредиттік оқ у жү йесінде оқ итын студенттерге арналғ ан Ғ ЫЛЫМИ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЗЕРТТЕУ Ә ДІСТЕМЕСІ (пә ннің атауы) ПӘ ННІҢ ОҚ У-Ә ДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
Курс – IІ Семестр – IІІ Кредит саны -2 Дә ріс – 15 сағ ат Практикалық сабақ ( лаб., сем. жә не т.б.) – 15 сағ ат Оқ ытушының жетекшілігімен студенттің ө зіндік жұ мысы (ОЖСӨ Ж) – 15 сағ ат Емтихан – IІІ -ші семестрде
Орал Ж. Пә ннің оқ у ә дістемелік кешені «050102-Бастауышта оқ ыту педагогикасы мен ә дістемесі мамандығ ы» мамандығ ы бойынша мемлекеттік білім беру стандартына сә йкес Абай атындағ ы Қ азақ Ұ лттық Педагогикалық университетінде психология жә не педагогика факультетінің педагогика кафедрасында қ ұ растырылғ ан типтік оқ у бағ дарламасының (Алматы, 2005 жыл) негізінде жасалып, М.Ө темісов атындағ ы Батыс Қ азақ стан мемлекеттік университеті педагогикалық институтының «педагогика» кафедрасында қ ұ растырылғ ан.
Қ ұ растырушы(лар): оқ ытушы доцент Молдагалиев Б.А.. (аты-жө ні, лауазымы, ғ ылыми дә режесі)
Педагогика жә не психология кафедрасының отырысында бекітілді. “____” ________________2010 ж. № ___хаттама. Кафедра мең герушісі___________ Иргалиев А.С. (қ олы) (аты-жө ні)
Педагогикалық факультетінің оқ у-ә дістемелік кең есінің отырысында бекітілді. “___” ___________ 2010 ж. № __ хаттама.
Факультеттің оқ у-ә дістемелік кең есінің тө рағ асы _______________ ____________________ (қ олы) (аты-жө ні) Курс бағ дарламасына (Sillabus) 2010/ 2011оқ у жылында енгізілген ө згертулер мен толық тырулар.
Курс бағ дарламасына келесі ө згертулер (толық тырулар) енгізілді: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
Курс бағ дарламасы педагогика жә не психология кафедрасының отырысында қ арастырылып мақ ұ лданды. “___” ______________200__ ж. № __хаттама.
Кафедра мең герушісі ___________ ____________________________ (қ олы) (аты-жө ні)
_________________факультетінің оқ у-ә дістемелік кең есінің отырысында бекітілді “___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.
Факультеттің оқ у-ә дістемелік кең есінің тө рағ асы _______________ ____________________ (қ олы) (аты-жө ні)
1. КУРС БАҒ ДАРЛАМАСЫ (SILLABUS).
1.1 Оқ ытушы туралы мә лімет Оқ ытушының аты–жө ні: Молдагалиев Б.А. Офис: «Педагогика жә не психология» кафедрасы. Жұ мыс мекен-жайы: Орал қ аласы, Студенттер кө шесі, 4. 223 аудитория. Жұ мыс телефоны: 50-34-52 1.2 Пә н туралы мә лімет Педагогикадағ ы ғ ылыми зерттеу ә дістері Семестр 15 оқ у аптадан жә не 2 апта сессиядан тұ рады. Бір аптада 4 кредит сағ ат (оқ у ү рдісі кестесі жә не жұ мыс оқ у жоспарына сә йкес ауыстырылады), ә р кредит-сағ ат бір байланыс сағ аттан (дә ріс немесе практика) жә не екі сағ ат оқ ытушының жетекшілігімен студенттің ө зіндік жұ мысынан (ОЖСӨ Ж), студенттің ө зіндік жұ мысынан (СӨ Ж) тұ рады. Кредиттің аптағ а бө ліну кестесі:
Кредит саны – 4 Ө ту орны: № 8 оқ у ғ имараты, сабақ кестесі бойынша Оқ у жоспарынан кө шірме:
1.3 Кіріспе Пә н бойынша мә лімет Қ азақ стан Республикасының мемлекеттік талапқ а сай жоғ ары білім берудің жалпығ а бірдей стандартына сә йкес 050103-психология жә не педагогика мамандығ ына " Педагогикадағ ы ғ ылыми зерттеу ә дістері" курсы оқ ытылады. Курстың пә ні - студенттердің біліктілігі, алдына мақ сат қ ою, ғ ылыми-педагогикалық зерттеуді ұ йымдастыру жэне ө ткізу іскерлігі мен дағ дысын қ алыптастыру, талапқ а сай болашақ педагог-психологтарды тә рбиелеу. Курстың мақ саты - студенттердің ғ ылыми-шығ армашылық білімі жә не педагогикалық мэселелерді ө з бетінше шешуді қ алыптастыру. Курстың міндеттері: - ғ ылыми-педагогикалық зерттеулердің ә діснамалық негізі мен ә дістемесімен таныстыру; - ғ ылыми-педагогикалық зерттеулердің ә дістер жү йесін студенттердің мең геруі; - педагогикалық экспериментті жоспарлау, ұ йымдастыру жә не ө ткізу іскерлігі мен дағ дысын қ алыптастыру; - зерттеу жұ мысының нә тижесін жинақ тау жә не алынғ ан материалды ғ ылыми жұ мыс ретінде безендірудің іскерлігі мен дағ дысын қ алыптастыру. Курстың мазмұ нына ғ ылыми-педагогикалық зерттеуді ұ йымдастырудың басты тақ ырыптары енгізілген. Курс сабақ тары мына формаларда ө ткізіледі: дә ріс, семинар, практикалық сабақ тар, курстық жұ мыс, студенттердің зерттеу жұ мыстары, кең ес беру жә не т.б.. Пререквизиттер: «Мамандық қ а кіріспе», «Педагогиканың жалпы негіздері», «Тә рбие теориясы», «Дидактика» пә ндері Постреквизиттер: «Кә сіптік оқ ытудың теориясы жә не технологиясы», «Педагогикалық пә ндерді оқ ыту ә дістемесі», «ЖББМ-те педагог-психолог қ ызметін ұ йымдастыру», дипломдық жоба жә не т.б. Оқ ыту ә дістемесі: Курсты оқ у оқ ытудың хабарламалық -дамытушы (дә ріс, ә ң гіме, тү сіндіру, педагогикалық ә дебиеттермен ө з бетіндік жұ мыс, білім беру бағ дарламалармен ө з бетімен жұ мыс), проблемалық -ізденіс (оқ у материалын проблемалы баяндау, эвристикалық ә ң гіме, пікірталас, зерттеу жұ мысы, кіші топтарда студенттердің ұ жымдық ойлау іс-ә рекеті), репродуктивті (оқ у материалын мазмұ ндау, ү лгіге байланысты тапсырмаларды орындау) жә не шығ армашылық -репродуктивті (педагогикалық тақ ырыптарғ а шығ арма, эссе жазу, кроссвордтар қ ұ растыру, педагогикалық жағ дайларды талдау, іскерлік ойындар, педагогикалық міндеттерді шешу) ә дістерін пайдалана отырып, дә ріс, семинар, мұ ғ алімнің басшылығ ымен студенттің ө зіндік жұ мысы барысында жү зеге асады. Студенттің ө з бетіндік жұ мыстарының формалары: педагогикалық сө здік жү ргізу, тү пдеректерді конспектілеу, аннотациялау, педагогикалық ә дебиеттерді рецензиялау. 1.4 Сабақ мазмұ ны мен кестесі Апта 1 кредит сағ ат № 1 дә ріс тақ ырыбы: Ғ ылыми ізденістің жалпы ә діснамасы Дә рістің мазмұ ны:
№1 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Педагогикалық теорияның оқ у-тә рбие жұ мысымен байланысы
№1 СӨ Ж мазмұ ны: «Философия – методологическая основа педагогики» бө лімін қ азақ тіліне аударып, оның жоспары мен конспектісін даярлаң ыз (қ араң ыз: Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: учеб.посбие для студентов высш.пед.учеб.заведений / Под ред.В.А.Сластенина. – 3-еизд., испр.- М., 2004. – 19 бетте) Ә дебиеттер:
2 кредит сағ ат № 2 дә ріс тақ ырыбы: Педагогика ғ ылымының ә діснамалық негіздері Дә рістің мазмұ ны:
№2 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Педагогикалық зерттеулердің дамуы
№2 СӨ Ж мазмұ ны: Білім берудегі инновациялардың мә ні жә не ролі (эссе). Ә дебиеттер:
3 кредит сағ ат № 1 практикалық жұ мыс: Қ азіргі педагогиканың ә діснамалық негізі Мазмұ ны:
№3 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Берілген ә дебиеттерді пайдаланып, педагогика, психологиялық сө здіктер, энциклопедиялар т.б. бойынша пә ннің қ ысқ аша сө здігін жү ргізуді бастаң ыз. №3 СӨ Ж мазмұ ны: Дә ріс тақ ырыбы мен мазмұ ны бойыншаә дебиеттердің жә не «Воспитание школьников», «Воспитательная работа в школе», «Высшее образование сегодня», «Высшее образование в России», «Дистанционное и виртуальное обучение», «Инновации в образовании», «Интернет вести», «Инновационный менеджмент», «Искусство и образование», «Клссный руководитель», «Мир образования – образование в мире», «Образование в современной школе», «Образовательные технологии», «Педагогическое образование и наука», «Педагогика», «Педагогическая диагностика», «Педагогическая мастерская», «Психология обучения», «Стандарт и мониторинг в образовании», «Ауыл мектебі», «Бағ дарлы мектеп жә не кә сіптік білім», «Бала тә рбиесі», «Этнопедагогика», «Білім-Образование», «Білімдегі жаң алық тар», «Внеклассная работа в школе», «Воспиатение школьника», «ВР в школе и внешкольных учреждениях», «12-летнее образование», «Қ азақ стан мектебі», «Қ азақ стандағ ы орта мектеп», «Мектептегі сыныптан тыс жұ мыстар», «Мектептегі технология», «Сынып жетекшісі», «Сыныптағ ы тә рбие», «Тә рбие жұ мысы», «Тә рбие қ ұ ралы», «Творческая педагогика», «Шағ ын мектеп» ресейлік жә не қ азақ стандық журналдардан мақ алаларғ а шолу жасап, олардың библиографиялық кө рсеткіштерін (15-20 дана) қ ұ растыру. Апта 4 кредит сағ ат № 3 дә ріс тақ ырыбы: Педагогикалық зерттеулер. Дә рістің мазмұ ны: 1. Педагогикалық зерттеулерге сипаттама. 2. Педагогикалық зерттеулердегі ә діснамалық, теориялық жә не эмпирикалық дең гейлердің сә йкестігі. 3. Педагогикалық зерттеу ұ станымдары. №4 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Педагогикадағ ы зерттеулердің мә ні мен ә дістері.
№4 СӨ Ж мазмұ ны: Берілген ә дебиеттерді пайдаланып, педагогика, психологиялық сө здіктер, энциклопедиялар т.б. бойынша пә ннің қ ысқ аша сө здігін жү ргізің з. Ә дебиеттер:
5 кредит сағ ат № 4 дә ріс тақ ырыбы: Зерттеу ізденісінің кө здері мен жағ дайлары Дә рістің мазмұ ны:
№5 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№5 СӨ Ж мазмұ ны: Жалпығ ылыми ә діснамалық объективтілік ұ станым мен сана мен іс-ә рекеттің бірлігі психологиялық ұ станымы арасындағ ы байланысты ашып кө рсетің із. Ә дебиеттер:
6 кредит сағ ат № 2 практикалық жұ мыс: Педагогикалық ғ ылым мен практиканың ө зара байланысы Мазмұ ны:
№6 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: «Педагогикалық практикалық жә не ғ ылыми қ ызметтің айырмашылық тары» атты кестені толтырың ыз (ә дебиет №1. – 76 бетте.) №6 СӨ Ж мазмұ ны:
Ә дебиеттер:
Апта 7 кредит сағ ат № 5 дә ріс тақ ырыбы: Білім беру ұ йымдарында тә жірибелік-ізденіс жұ мыстарын ұ йымдастыру. Дә рістің мазмұ ны:
№7 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Педагогикалық ғ ылым мен практиканың ө зара байланысы
№7 СӨ Ж мазмұ ны: Педагогикалық ғ ылым мен практиканың нә тижелерінің негізгі қ ұ рылымдық элементтерін анық таң ыз. Ә дебиеттер:
8 кредит сағ ат № 6 дә ріс тақ ырыбы: Зерттеудің қ исындық (логиикалық) қ ұ рылымы. Дә рістің мазмұ ны:
№8 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Ғ ылыми педагогиканың басқ а ғ ылымдармен байланысы
№8 СӨ Ж мазмұ ны: Педагогикалық ғ ылым мен практикадағ ы сциентизмге бағ ытталғ ан кө рсеткіштеріне сипаттама берің із. Ә дебиеттер:
9 кредит сағ ат № 3 практикалық жұ мыс: Ә діснамалық мә дениет Мазмұ ны:
№9 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№9 СӨ Ж мазмұ ны: Пікірталас тақ ырыптары: 1) Мұ ғ алім мектепте ғ ылыми-педагогикалық зерттеулер ө ткізуге міндетті ме немесе бұ л ғ алымдардың ісі ме? 2) Сіздің ойың ызша, бү гінгі таң да қ азіргі мектепте қ андай ғ ылыми зерттеулер ө зекті болар еді? Ә дебиеттер:
Апта 10 кредит сағ ат № 7 дә ріс тақ ырыбы: Зерттеудің қ исындық (логиикалық) қ ұ рылымы. Дә рістің мазмұ ны:
№10 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Ә діснамалық мә дениет
№10 СӨ Ж мазмұ ны:
Ә дебиеттер:
11 кредит сағ ат № 8 дә ріс тақ ырыбы: Зерттеудің қ исындық (логиикалық) қ ұ рылымы. Дә рістің мазмұ ны:
№11 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Қ азіргі мектепте ғ ылыми-педагогикалық зерттеулердің қ андай бағ ыттары ө зекті болып табылады? Неліктен? Осындай зерттеулердің 5-тен кем емес тақ ырыптарын қ ұ рың ыз. Ә рқ айсысының объектісін, пә нін, мақ сат-міндеттерін, қ ажетті зерттеу ә дістерін белгілең із. Есеп беру формасы: зерттеу мә тіні. №12 СӨ Ж мазмұ ны: 2 Библиографиялық тізім жә не сө здік қ ұ ру. Ә дебиеттер:
12 кредит сағ ат № 4 практикалық жұ мыс: Психологиялық -педагогикалық зерттеулердің ә дістері жә не ә дістемесі. Мазмұ ны:
№12 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№12 СӨ Ж мазмұ ны:
Апта 13 кредит сағ ат № 9 дә ріс тақ ырыбы: Зерттеу ізденісінің нә тижелілігі кө рсеткіштері Дә рістің мазмұ ны:
№13 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№13 СӨ Ж мазмұ ны: Сұ рау ә дістерінің спецификалық мү мкіншіліктерін кө рсетің із. (кесте). Ә дебиеттер:
14 кредит сағ ат № 10 дә ріс тақ ырыбы: Теориялық зерттеу ә дістері. Дә рістің мазмұ ны:
№14 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№14 СӨ Ж мазмұ ны: Жобалау тестілерін жасау жә не қ олдану ерекшеліктерін атаң ыз. Ә дебиеттер:
15 кредит сағ ат № 5 практикалық жұ мыс: Психологиялық -педагогикалық зерттеулердің ә дістері жә не ә дістемесі. Мазмұ ны: 1. Іс-ә рекет нә тижелерін зерттеу ә дісі. 2. Бағ алау ә дісі (тә уелсіз мінездеме, психологиялық -педагогикалық консилиум, диагностикалық ситуация). 3. Эксперимент ә дісі: тү рлері, ерекшеліктері. №15 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Эксперимент жә не бақ ылау ә дісін салыстырмалы тү рде сипаттаң ыз. №15 СӨ Ж мазмұ ны: Эмпирикалық зерттеу ә дістерін жү йе тү рінде кө рсетіп, ә рқ айсысына қ ысқ аша сипаттама берің із. Ә дебиеттер: 1. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982. 2. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995. 3. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М., 1993. 4. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972
Апта 16 кредит сағ ат № 11 дә ріс тақ ырыбы: Озат педагогикалық тә жірибені зерттеу жә не қ олдану. Дә рістің мазмұ ны:
№16 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№16 СӨ Ж мазмұ ны: Мектептің, колледждің, педагогтың нақ ты озат тә жірибесін сызба (ә дебиет 7; 153 беттен) бойынша зерттеп, талдаң ыз. Ә дебиеттер: 1. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005. 2. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972 17 кредит сағ ат № 12 дә ріс тақ ырыбы: Педагогикалық бақ ылау. Дә рістің мазмұ ны:
№17 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Озат тә жірибе – зерттеу кө зі
№17 СӨ Ж мазмұ ны: Нақ ты мектептің, колледждің, педагогтың озат педагогикалық тә жірибесін зерттеу. Схема бойынша талдаң ыз. (Қ араң ыз: Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – 153 бетте.) Ә дебиеттер: 1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985. 2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982.
18 кредит сағ ат № 6 практикалық жұ мыс: Психологиялық -педагогикалық тексеру Мазмұ ны:
№18 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№18 СӨ Ж мазмұ ны: Бағ дарламаны қ олдану бойынша ұ сыныстар дайындаң ыз (кімге қ ажет, оны қ олданудың тиімді шарттары, қ олдану тә сілдері, жолдары). Ә дебиеттер: 1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985. 2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982. 3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПБ., 2000. 4. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005 – 138-141 беттер 5. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982. 6. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995. 7. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М., 1993. 8. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972 Апта 19 кредит сағ ат № 13 дә ріс тақ ырыбы: Педагогикалық зерттеулердегі сұ рау ә дістері. Дә рістің мазмұ ны:
№19 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№19 СӨ Ж мазмұ ны: Жеке тә жірибелік жұ мыстың тақ ырыбын, мақ сатын белгілең із. Ә дебиеттер: 1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985. 2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982. 3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПБ., 2000. 4. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982. 5. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995. 6. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М., 1993. 7. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972 20 кредит сағ ат № 14 дә ріс тақ ырыбы: Педагогикалық эксперимент. Дә рістің мазмұ ны:
№20 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№20 СӨ Ж мазмұ ны: Курстық жұ мысың ыз бойынша эксперимент ө ткізу жоспарын қ ұ рың ыз. Ә дебиеттер:
21 кредит сағ ат № 7 практикалық жұ мыс: Кешенді педагогикалық эксперимент Мазмұ ны:
№21 ОЖСӨ Ж Кешенді педагогикалық эксперимент
№21 СӨ Ж мазмұ ны: Кешенді педагогикалық эксперимент тақ ырыбы бойынша картотека жә не сө здік Ә дебиеттер: Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005 – 157-161 беттер
Апта 22 кредит сағ ат № 15 дә ріс тақ ырыбы: Педагогикадағ ы ә леуметтік зерттеу ә дістері. Дә рістің мазмұ ны:
№22 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Курстық жұ мысың ыздың негізгі идеясын ғ ылыми, оқ у-педагогикалық, ресми, ә деби стильдерде белгілең із. №22 СӨ Ж мазмұ ны: Курстық жұ мысың ыздың тақ ырыбы бойынша тақ ырыпты ұ сыну жоспарын қ ұ рың ыз (қ орғ ау сө зі). Ә дебиеттер: Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005 23 кредит сағ ат № 16 дә ріс тақ ырыбы: Тестілеу ә дісі. Дә ріс мазмұ ны:
№23 ОЖСӨ Ж: Тестілеу ә дісі Мазмұ ны:
№23 СӨ Ж мазмұ ны: Зерттеу жұ мысың ыз бойынша мақ ала дайындаң ыз. Ә дебиеттер: Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005 – 100-105 беттер
24 кредит сағ ат № 8 практикалық жұ мыс: Тестілеуді ө ткізу Мазмұ ны: Зерттеу жұ мысың ыздың тақ ырыбына, мақ сатына сә йкес тестілеу ә дісін қ олданың ыз. Оны аудиторияда ө ткізу ә дістемесін кө рсетің із. №24 ОЖСӨ Ж мазмұ ны: Тақ ырып бойынша картотека, аннотация. №24 СӨ Ж мазмұ ны: Авторефераттармен жұ мыс. Ә дебиеттер: Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005 Апта 25 кредит сағ ат № 17 дә ріс тақ ырыбы: Ә ң гімені ө ткізу ә дістемесі Дә ріс мазмұ ны: 1. Спецификалық ә ң гімелесу ә дісінің ерекшеліктері 2. Ә ң гімелесу ә дісінің ө ткізілуі 3. Ә ң гімелесу ә дісіне қ ойылатын талаптар №25 ОЖСӨ Ж: Ә ң гімені ө ткізу ә дістемесі Нақ ты зерттеу тақ ырыбы бойынша ә ң гіме ө ткізудің жоспарын қ ұ рып, оны кө рсетің із. №25 СӨ Ж мазмұ ны: Педагог-зерттеуші міндетті тү рде шығ армашыл тұ лғ а болуы тиісті ме? Неліктен? Ә дебиеттер: 1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985. 2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982. 3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПБ., 2000. 4. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982. 5. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995. 6. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М., 1993. 7. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972 26 кредит сағ ат № 18 дә ріс тақ ырыбы: Озат педагогикалык тә жірибе мен инновация. Дә ріс мазмұ ны:
№26 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№26 СӨ Ж мазмұ ны: Ө ткен тақ ырыптар бойынша педагогикалық сө здік қ ұ рың ыз. Ә дебиеттер: 1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1985. 2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследовании. М., 1982. 3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПБ., 2000. 4. Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982. 5. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995. 6. Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М., 1993. 7. Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972
27 кредит сағ ат № 9 практикалық жұ мыс: Зерттеудің нә тижелерін талқ ылау, сынақ тан ө ткізу жә не рә сімдеу Мазмұ ны:
№27 ОЖСӨ Ж Зерттеудің нә тижелерін талқ ылау, сынақ тан ө ткізу жә не рә сімдеу Мазмұ ны:
№27 СӨ Ж мазмұ ны: Зерттеу нә тижелерін рә сімдеу формаларына жалпы сипаттама: курстық жұ мыс, дипломдық жұ мыс, кандидаттық, докторлық диссертациялар Ә дебиеттер: Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005 163-177 беттер Апта 28 кредит сағ ат № 19 дә ріс тақ ырыбы: Озат педагогикалык тә жірибе мен инновация. Дә ріс мазмұ ны:
№28 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№28 СӨ Ж мазмұ ны: Жоғ ары оқ у орнында білім алу барысында ондағ ы СҒ ЗЖ қ атысу жоспарын қ ұ рың ыз. Ә дебиеттер: Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005
29 кредит сағ ат № 20 дә ріс тақ ырыбы: Математикалық ә дістер Дә ріс мазмұ ны:
№29 ОЖСӨ Ж: Ә дебиеттермен жұ мыс Мазмұ ны:
№29 СӨ Ж мазмұ ны: Зерттеу тақ ырыбың ызғ а сә йкес ә дебиет кө зін зерттеудің логикалық қ ұ рылымын дайындаң ыз. (Қ араң ыз: Ү лгісі – Введение в научное исследование по педагогике./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1988. – 39 бетте). Ә дебиеттер:
30 кредит сағ ат № 10 практикалық жұ мыс: Зерттеу проблемасының кү йін талдау. Ғ ылым мен тә жірибе фактілерін жинақ тау жә не жазу. Мазмұ ны:
№30 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№30 СӨ Ж мазмұ ны: Сынып ұ жымындағ ы тұ лғ ааралық қ арым-қ атынастарды анық тау мақ сатында жү ргізілетін ә ң гімеге қ андай тақ ырып таң дар едің із? Оның жоспарын қ ұ рың ыз Ә дебиеттер:
Апта 31 кредит сағ ат № 21 дә ріс тақ ырыбы: Студенттердің ғ ылыми-зерттеу жұ мыстары. Дә ріс мазмұ ны:
№31 ОЖСӨ Ж: Курстық жә не дипломдық жұ мыстар Мазмұ ны:
№31 СӨ Ж мазмұ ны: Зерттеу жұ мысың ыздың терминдері мен негізгі ұ ғ ымдарын белгілеп, олардың мә нін ашың ыз (сө здік қ ұ ру). Ә дебиеттер:
32 кредит сағ ат № 22 дә ріс тақ ырыбы: Курстық жұ мыс жә не оғ ан қ ойылатын талаптар. Дә ріс мазмұ ны:
№32 ОЖСӨ Ж: Педагогикадағ ы гносеологиялық операциялар М азмұ ны:
№32 СӨ Ж мазмұ ны: Дә ріс тақ ырыбы бойынша картотека. Дә ріс мазмұ ны бойынша тест сұ рақ тарын қ ұ ру Ә дебиеттер: 1.Бабанский Ю.Қ. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект). – М,; «Педагогика», 1982. 2.Введение в научное исследование по педагогике: /Ю.К.Бабанский, В.И.Журавлев, В.К.Розов и др. Под. ред. В.И. Журавлева. – М,; «Просвещение», 1988. 3.Лукпанов Г. Внедрение науки как основа развития современной школы: - А,; 2000. 4.Мұ ханбетжанова Ә., Мұ ханбетова Ш. Педагогиканың жалпы негіздері. – Орал, 2005. 28-30 б. 5.Методология педагогических исследований. /Под ред. Пискунова Г.А., Воробьева Г.В. – М,; 1980. 6.Хмель Н.Д. Диагностика педагогического процесса как условие развития творчества учителя. – А,; 1996. 7.Школа молодого ученого. /Под ред. Н.Д.Хмель. – А: АГУ им. Абая 1990. 33 кредит сағ ат № 11 практикалық жұ мыс: Ғ ылыми басылымдар Мазмұ ны: 2
№33 ОЖСӨ Ж мазмұ ны:
№33 СӨ Ж мазмұ ны: Ә діснамалық қ ұ рылымғ а қ андай білімдер енеді? Негіздең із. Ә дебиеттер:
Апта 34 кредит сағ ат № 23 дә ріс тақ
|