![]() Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Опитування серед студентів щодо рівню організації навчального процесу на хімічному факультеті університету ім. Т.Г. Шевченка
Для визначення задоволення очікувань студентів хімічного факультету від організації навчання було проведене тестове опитування студентів 4ого та 5ого року навчання. Обґрунтованість вибору полягає у тому, що дані студенти вже мають певні сформовані поняття про навчання на хімічному факультеті, а також на обраних спеціальностях, вони здатні зробити висновки з приводу доцільності та актуальності вичитаних загальних курсів та спецкурсів для роботи в лабораторіях (стосується тих студентів, які вже мають певне місце роботи в процесі навчання). В опитуванні приймали участь 30 студентів. Диференціацію по спеціальностям не проводили. Було запропоновано вказати рівень задоволення студенту від організації навчання за п’ятибальною шкалою, де 1 – дуже погано, 2 – погано, 3 – задовільно, 4 – добре, 5 – дуже добре. Якщо в організації навчання щось не влаштовує, в опитуванні було прохання написати, що саме не подобається в організації навчання. Результати опитування оформлені у формі гістограми. Середній рівень ступеню задоволення очікування від організації навчання складає 3, 0. Це вказує на те, що студенти не повністю задоволенні організацією на хімічному факультеті. Рисунок 1 –Результат опитування студентів з оцінки задоволення очікувань навчання на хімічному факультеті (опитування 30-ти студентів 4-ого і 5-ого курсів) Найбільш висловлювана проблема на думку студентів – відсутність дійсно корисних спецкурсів. Серед інших проблем вказували: · застаріла навчальна програма; · відсутність можливості обирати спецкурси; · відсутність зв’язку деканат-студент; · робота деканату по складанню розкладу; · відсутність появи важливої інформації на сайті факультету; · поганий рівень організації навчання від викладачів; · оцінювання викладачів не за знаннями студентів; а за власним ставленням; Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок. — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта. — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы). — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание. SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение · недостатня кваліфікація деяких викладачів.
|