Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Тақырыбы: Құрмалас сөйлем туралы білімді бекіту.

Сабақ тың мақ саты: Қ ұ рмалас сө йлем туралы берілген білімді бекіту, оқ ушылардың сауатты жазу дағ дысын жетілдіру жә не қ ұ рмалас сө йлем қ ұ рамындағ ы жай сө йлемдерді сө йлем мү шесіне талдату, берілген сызба бойынша сө йлем қ ұ рай білуге баулу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, ізденіс, кө рнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: кестелер, сызбалар.

Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.- Балалар, терезеге қ араң даршы. Далада кү н сә улесі жарқ ырап тұ р. Бізге сә улесін шашып тұ р. Сә уле сендердің тұ ла бойларың а тарап, жандарың ды жадыратып тұ р. - Кә не, айналамызғ а жылу сыйлайық, жү здерің нен кү ннің кө зіндей кү лкі кетпесін.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 23-жаттығ у. Аралап тексеру, оқ ыту. ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру. ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Қ ұ рмалас сө йлем деген не? Олардың жай сө йлемнен ө згешелігі неде?

Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. Оқ улық пен жұ мыс, дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу.Кө ркем жазу. 24-жаттығ у. Мақ алдарды жатқ а жазып, қ ұ рмалас сө йлемдердің қ ұ рамындағ ы жай сө йлемдерді сө йлем мү шелеріне талдау. 25-жаттығ у. Мә тінді оқ ып, қ ұ рмалас сө йлемдерді кө шіріп жазу. 26-жаттығ у. Берілген сызба бойынша сө йлем қ ұ рап жазу. Ү І. Бекіту. 27-жаттығ у. Ө тірік ө лең нің қ ұ рмалас сө йлем екенін дә лелдеу.

ІІ. Қ орытындылау. Балалар, бү гін біз не ү йрендік? Ү ІІІ. Ү йге тапсырма беру. 28-жаттығ у. ІХ. Оқ ушыларды бағ алау.

Тақ ырыбы: Сө йлем мү шелері.

Сабақ тың мақ саты: сө йлем мү шелері туралы тү сініктерін кең ейту, оқ ушыларды ө здеріне сө йлем мү шелеріне талдай білуге ү йрету. Байланыстырып сө йлеу тілін, сө здік қ орын дамыту. Ү лкенді сыйлауғ а, адамгершілікке тә рбиелеу. Сабақ тың тү рі: аралас сабақ.

Ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, іздену, талдау, жинақ тау, кө рнекілік. Кө рнекіліктері: мазмұ нды суреттер. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.

- Балалар, терезеге қ араң даршы. Далада кү н сә улесі жарқ ырап тұ р. Бізге сә улесін шашып тұ р. Сә уле сендердің тұ ла бойларың а тарап, жандарың ды жадыратып тұ р.

- Кә не, айналамызғ а жылу сыйлайық, жү здерің нен кү ннің кө зіндей кү лкі кетпесін.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру. ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру.Сө йлем мү шелері дегеніміз не? Ол қ аншағ а бө лінеді? Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. а) Оқ улық пен жұ мыс. 29-жаттығ у. Сурет бойынша жұ мыс. – сө йлем 18-жаттығ у. Мә тінді тү сініп оқ ып, мә тіннің қ ай тү ріне жататынын анық тау. ә) дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу. Кө ркем жазу. 19-жаттығ у. Ө лең ді мә нерлеп оқ ып, екінші шумағ ын кө шіріп жазу. Бұ лан мен қ ұ ланды ө зара салыстырып сипаттау. Ү І. Бекіту: 20-жаттығ у. Аң ды немесе тө рт-тү ліктің бірін сипаттап жазу. Ү ІІ. Қ орытындылау. Балалар, бү гін біз не ү йрендік? Сипаттау мә тіні деген не екен? Сипаттау мә тіні не ү шін қ ажет екен? Ү ІІІ.Ү йге тапсырма: 21-жаттығ у. ІХ. Бағ алау.

№ 35. Тақ ырыбы: Бақ ылау диктанты.

Сабақ тың мақ саты: Оқ ушыларғ а диктант жаздыра отырып, алғ ан білімдерін тиянақ тауғ а, тексеруге, сауатты кө ркем жаза білуге мү мкіндік туғ ызу, танымдық қ абілеттерін, ақ ыл-ойын дамыту, адамгершілікке, зейінділікке тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: білімді тексеру жә не бағ алау сабағ ы. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, тү сіндіру. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық. Оқ ушы назарын сабақ қ а аудару. - Балалар, терезеге қ араң даршы. Далада кү н сә улесі жарқ ырап тұ р. Бізге сә улесін шашып тұ р. Сә уле сендердің тұ ла бойларың а тарап, жандарың ды жадыратып тұ р. - Кә не, айналамызғ а жылу сыйлайық, жү здерің нен кү ннің кө зіндей кү лкі кетпесін.

ІІ Мақ сат қ ою кезең і. Бү гінгі сабақ та біз диктант жазамыз. Диктант жазуғ а дайынбыз ба? Ондай болса жұ мысты бастамас бұ рын есімізге бірнеше ережелерді тү сіріп алайық: Сө йлемдегі сө здер қ алай жазылады? Сө йлем қ андай ә ріптен басталады? Сө йлем соң ына қ андай тыныс белгі қ ойылады?

ІІІ. Білімдерін тексеру: Диктант мә тінін мұ ғ алім 2 рет дауыстап оқ ып, қ иын сө зді тақ тағ а жазады.