Сабақтың түрі: аралас сабақ.Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап, іздені, көрнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: кестелер, сө зжұ мбақ. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.- Балалар, терезеге қ араң даршы. Далада кү н сә улесі жарқ ырап тұ р. Бізге сә улесін шашып тұ р. Сә уле сендердің тұ ла бойларың а тарап, жандарың ды жадыратып тұ р.

- Кә не, айналамызғ а жылу сыйлайық, жү здерің нен кү ннің кө зіндей кү лкі кетпесін.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 6-жаттығ у. Аралап тексеру, оқ ыту. ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру. ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Сө йлем деген не? Айтылу мақ сатына қ арай қ андай болып бө лінеді? Қ ұ рамына қ арай ше? Жалаң сө йлем деген не? Жайылма сө йлем ше?

Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. а) оқ улық пен жұ мыс, дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу. Кө ркем жазу. 7-жаттығ у. Жалаң сө йлемдерді жайылма сө йлемдерге айналдырып жазу. 8-жаттығ у. Жайылма сө йлемдерді сө йлем мү шелеріне талдау. 9-жаттығ у. Сө зжұ мбақ ты шешу.Қ арамен жазылғ ан торкө здерден шық қ ан сан қ анша болса, сонша сө зден тұ ратын жалаң сө йлем қ ұ рап жазу. 10-жаттығ у. Жайылма сө йлемдерді салыстырып, айырмашылығ ын табу. Ү І. Бекіту. 11-жаттығ у. Сурет бойынша ә ң гіме қ ұ рау. Ү ІІ. Қ орытындылау. Бү гін біз не ү йрендік? Жалаң сө йлем деген не? Жайылма сө йлем деген ше? Ү ІІІ. Ү йге тапсырма беру. 12-жаттығ у. ІХ. Оқ ушыларды бағ алау.

№ 29. Тақ ырыбы: Қ ұ рмалас сө йлем.

Сабақ тың мақ саты: Қ ұ рмалас сө йлем туралы тү сінік беру, жай сө йлемнен ө згешелігін байқ ату. Байланыстырып сө йлеу тілін дамыту, сө здік қ орын байыту. Оқ ушының ө з ойын тез, ә рі жү йелі жеткізуге дағ дыландыру. Шығ армашылық қ абілеттерін дамыту.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, іздені, кө рнекілік.

Сабақ тың кө рнекілігі: кестелер, ойындар. Сабақ тың барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Сабақ қ а дайындық.- Балалар, терезеге қ араң даршы. Далада кү н сә улесі жарқ ырап тұ р. Бізге сә улесін шашып тұ р. Сә уле сендердің тұ ла бойларың а тарап, жандарың ды жадыратып тұ р.

- Кә не, айналамызғ а жылу сыйлайық, жү здерің нен кү ннің кө зіндей кү лкі кетпесін.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру: 12-жаттығ у. Аралап тексеру, оқ ыту.

ІІІ. Мақ сат қ ою кезең і. Сабақ тың тақ ырыбымен, мақ сатымен таныстыру.

ІҮ. Жан-жақ ты білімдерін тексеру. Сө йлем деген не? Жай сө йлем, жайылма сө йлем деген не?

Ү. Жаң а материалмен жұ мыс. а) оқ улық пен жұ мыс. 13-жаттығ у. Бағ анның екі жағ ындағ ы сө йлемдерді оқ ып, ө зара салыстыру. 14-жаттығ у. Негеш пен Білгішбектің диалогын оқ ыту арқ ылы қ ұ рмалас сө йлемдер туралы тү сініктерін кең ейтіп, оның тыныс белгісі туралы тү сінік беру, ә) дә птермен жұ мыс. Кү н ретін жазу. Кө ркем жазу. 15-жаттығ у. Мә тінді кө шіріп жазып, сө йлем тү рін ажырату. 16-жаттығ у. Ө лең нің 1-ші шумағ ын жатқ а жазып, ө лең де неше қ ұ рмалас сө йлем бар екенін табу.

Ү І. Бекіту. 17-жаттығ у. Ребус шешу. Ребустың шешуінен Қ ыс тү сті. Қ ар жауды деген жай сө йлемдер шығ ады. Сол сө йлемдерді қ ұ рмалас сө йлемге айналдырып жаздыру.

Ү ІІ. Қ орытындылау. Балалар, бү гін біз не ү йрендік? Қ ұ рмалас сө йлем деген не? Қ ұ рмалас сө йлемнің жай сө йлемнен ө згешелігі неде?