Праблемы выхавання 5/2005. • оптимизировать процесс вхождения поколения в социальную группу и общность людей, обеспечить формирование положительных межличностных контактов

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

•

оптимизировать процесс вхождения поколения в социальную группу и общность людей, обеспечить формирование положительных межличностных контактов (социально-педагогическая адаптация);

• строить взаимоотношения между педагогом и детьми как продукт и условие сотрудничества его участников (концепция развивающей среды);

• выполнять роль связующего звена между личностью и микросредой, детьми и взрослыми, семьей и обществом (социальная педагогика);

• создавать условия для нормальной жизнедеятельности детей и подростков, их полноценного развития, оказывая им помощь и предоставляя определенные социальные гарантии (социальная защита и поддержка);

• стимулировать подготовку детей и подростков к вступлению в самостоятельную жизнь, к имеющимся социальным условиям, обеспечивая дополнительные возможности и выравнивание исходных «стартовых» позиций представителям менее социально защищенных групп — детям-инвалидам, сиротам, детям из неполных и неблагополучных семей, детям «групп социального риска» (социальная адаптация и реабилитация).

Критерием эффективности социально-педагогической поддержки детей с деви-антным поведением средствами учреждений внешкольного воспитания и обучения может быть позитивная динамика ситуации с девиациями, снижение правонарушений, разрешение конфликтов, содержательность досуга.