Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
|
|
Этапы, показатели и критерии оценивания компетенций
| Код компетенции | ОК-7 Способность к самоорганизации и самообразованию; | Тип ФОС | ||
| Показатели оценивания | Критерии уровня освоения компетенции | |||
| Пороговый | Продвинутый | Высокий | ||
| Знание положения профессии литературоведа в обществе; основных социально- психологических требованиях, предъявляемых к труду и личности литературоведа, в разных областях использования филологического знания; теории и практики профессиональных возможностей и рисков | Знает отдельные работы из списка основной литературы и некоторые интернет- источники из предложенного списка | Дополнительно знает большую часть работ из списка основной литературы и большую часть интернет- источников из предложенного списка | Углубленно знает и дополнительно обращается к текстам из списка дополнительной литературы, самостоятельно находит интернет-ресурсы с информацией по курсу (сайты по теории и истории литературы и т.п.), помимо рекомендованных преподавателем | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Умение, в рамках филологического подхода, решать задачи, представлять и обосновывать свои решения | Умеет учитывать общие особенности поэтики анализируемого произведения в свете филологического подхода, с опорой на лекционный материал | Умеет учитывать общие и частные особенности поэтики анализируемого произведения в свете филологического подхода, с опорой на материал лекционных и практических занятий | Умеет учитывать общие и частные особенности поэтики анализируемого произведения в свете филологического подхода, с опорой на список дополнительной литературы по курсу | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Владение навыками самостоятельного приобретения актуальных знаний и трансформации их в практическую деятельность | Владеет некоторой информацией, представленной на основных, рекомендованных преподавателем, интернет-сайтах | Владеет информацией, представленной на всех рекомендованных преподавателем интернет-сайтах | Дополнительно владеет информацией, представленной на самостоятельно найденных сайтах по теоретической и исторической поэтикам | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Код компетенции | ОПК-3 Способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных. | Тип ФОС | ||
| Показатели оценивания | Критерии уровня освоения компетенции | |||
| Пороговый | Продвинутый | Высокий | ||
| Знание сути ряда базовых понятий литературоведения, таких как: художественный мир произведения, идея, тема, проблема, событие, сюжет, композиция, автор, герой, система образов и др. | Знание и понимание отдельных словарных определений указанных понятий | Знание и понимание всех словарных определений указанных понятий, оперирование ими в ходе дискуссии или беседы | Углубленное, осмысленное знание сути указанных понятий, сформированное в ходе знакомства с дополнительной литературой по теории литературы | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Знание специфики «художественного сознания» и «художественного мышления», жанровой типологии | Знание отдельных типов «художественного сознания» и разновидностей «художественного мышления», фрагментарное представление об отдельных литературных жанрах эпоса, лирики и драмы | Знание всех типов «художественного сознания» и разновидностей «художественного мышления», общее представление о ведущих литературных жанрах эпоса, лирики и драмы | Знание и соотнесение указанных понятий со спецификой мировой литературы и с другими типами общественного сознания, самостоятельное и комплексное представление о ведущих литературных жанрах эпоса, лирики и драмы | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Знание ключевых методологических принципов литературоведческого анализа | Знание базовых этапов анализа художественного текста (выделение темы, системы образов, идеи) | Знание знаковых литературоведческих категорий, таких как хронотоп, тип авторской эмоциональности | Устойчивое и углубленное знание знаковых литературоведческих категорий, таких как хронотоп, тип авторской эмоциональности | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Умение демонстрировать знание принципов и приемов литературоведческого анализа художественных текстов | Умеет выделить темы и идеи в художественном тексте, охарактеризовать главных героев | Умеет анализировать художественный текст с учетом культурно- исторического контекста | Устойчивое самостоятельное умение анализировать художественный текст с учетом культурно- исторического контекста ное | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Владение базовой терминологией современного литературоведения | Крайне ограниченное владение терминологией по курсу в ходе устных выступлений или при написании контрольной работы | Достаточно хорошее владение терминологией по курсу в ходе устных выступлений или при написании контрольной работы | Точное и мотивированное владение терминологией по курсу в ходе устных выступлений, при написании контрольной работы или реферата | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Код компетенции | ОПК-4 Владеть базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста. | Тип ФОС | ||
| Показатели оценивания | Критерии уровня освоения компетенции | |||
| Пороговый | Продвинутый | Высокий | ||
| Знание биографий изучаемых авторов, историю создания и бытования их произведений, культурно-исторический контекст | Знание биографий отдельных изучаемых авторов, поверхностно - историю создания и бытования их произведений, крайне слабо культурно- исторический контекст | Знание биографий ведущих изучаемых авторов, в общих чертах - историю создания и бытования их произведений, культурно- исторический контекст | Знание биографий всех изучаемых авторов, историю создания и бытования их произведений, глубоко и осмысленно - культурно- исторический контекст | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Умение демонстрировать знание принципов и приемов литературоведческого анализа художественных текстов | Умеет выделить отдельные элементы поэтики изученных произведений конкретных авторов | Умеет анализировать художественный текст с учетом культурно- исторического контекста | Устойчивое самостоятельное умение анализировать художественный текст с учетом культурно- исторического контекста | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Владение базовыми навыками филологического анализа текста и его интерпретацией | Крайне ограниченное владение навыками филологического анализа текста и его интерпретацией | Достаточно хорошее владение навыками филологического анализа текста и его интерпретацией | Точное и мотивированное владение навыками филологического анализа текста и его интерпретацией | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Код компетенции | ПК-3 Владеть навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем. | Тип ФОС | ||
| Показатели оценивания | Критерии уровня освоения компетенции | |||
| Пороговый | Продвинутый | Высокий | ||
| Знание методики работы с научными и художественными текстами в сфере собственных научных изысканий; основных поисковых систем и возможности интернет- пространства | Знает отдельные методы работы с научными и художественными текстами в сфере собственных научных изысканий; некоторые поисковые системы и возможности интернет- пространства | Знает основные методики работы с научными и художественными текстами в сфере собственных научных изысканий; основные поисковые системы и возможности интернет- пространства | Знает и творчески применяет на практике современные методики работы с научными и художественными текстами в сфере собственных научных изысканий; важнейшие поисковые системы и возможности интернет- пространства | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Умение делать обзор основных доступных исследований по темам курса, сопоставлять и анализировать результаты данных исследований | Умение конспектировать блоки информации, связанные с исследуемой проблемой; выделять и характеризовать полярные позиции по исследуемой проблеме | Умение сопоставлять существующие позиции по исследуемой проблеме, выявлять их сходство и различия | Умение представлять все многообразие научных мнений по тому или иному вопросу, проводить их подробный анализ, формулировать собственную аргументированную позицию по исследуемой проблеме, учитывающую достоинства и недостатки проанализированных исследований | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Владение навыками анализа, реферирования, подготовки обзора научных работ по темам курса | Владение отдельными аспектами анализа и реферирования, подбором литературы по исследуемой теме из предложенного списка; выделение основных мнений и позиции | Владение основными аспектами самостоятельного анализа и реферирования, подбором литературы по исследуемой теме из предложенного списка; выделение основных мнений и позиции | Владение ведущими аспектами самостоятельного анализа и реферирования, подбором литературы по исследуемой теме из предложенного списка; выделение основных мнений и позиции | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Код компетенции | ПК-9 Владеть базовыми навыками доработки и обработки (корректура, редактирование, комментирование, реферирование и т. п.) различных типов текстов. | Тип ФОС | ||
| Показатели оценивания | Критерии уровня освоения компетенции | |||
| Пороговый | Продвинутый | Высокий | ||
| Знание базовых принципов работы с различными типами текстов (поиск, нахождение, аналитическое осмысление материала и др.). | Знает отдельные принципы работы с различными типами текстов; отдельные аспекты редакционной и реферативно- комментаторской практики; отдельные методы работы с научными и художественными текстами в сфере собственных научных изысканий | Знает основные принципы работы с различными типами текстов; основные аспекты редакционной и реферативно- комментаторской практики; основные методики работы с научными и художественными текстами в сфере собственных научных изысканий | Знает и творчески применяет на практике основные принципы работы с различными типами текстов; основные аспекты редакционной и реферативно- комментаторской практики; современные методики работы с научными и художественными текстами в сфере собственных научных изысканий | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Умение делать обзор основных доступных исследований по темам курса, сопоставлять и анализировать результаты данных исследований | Умение конспектировать блоки информации, связанные с исследуемой проблемой; выделять и характеризовать полярные позиции по исследуемой проблеме | Умение сопоставлять существующие позиции по исследуемой проблеме, выявлять их сходство и различия | Умение представлять все многообразие научных мнений по тому или иному вопросу, проводить их подробный анализ, формулировать собственную аргументированную позицию по исследуемой проблеме, учитывающую достоинства и недостатки проанализированных исследований | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Владение навыками редакционной и реферативно- комментаторской практики при работе с различными типами текстов | Владение отдельными навыками редакционной и реферативно- комментаторской практики | Владение основными навыками редакционной и реферативно- комментаторской практики | Уверенное и самостоятельное владение основными навыками редакционной и реферативно- комментаторской практики | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Код компетенции | ПК-15 Понимать закономерности литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять художественное своеобразия произведений и творчества писателя в целом | Тип ФОС | ||
| Показатели оценивания | Критерии уровня освоения компетенции | |||
| Пороговый | Продвинутый | Высокий | ||
| Знание закономерностей исторического развития литературоведения и литературы, места и значения литературного произведения в контексте общественной ситуации и культуры эпохи | Знание некоторых закономерностей исторического развития литературоведения и литературы, места и значения литературного произведения в контексте общественной ситуации и культуры эпохи | Достаточно полное знание основных закономерностей исторического развития литературоведения и литературы, места и значения литературного произведения в контексте общественной ситуации и культуры эпохи | Полное знание основных основных закономерностей исторического развития литературоведения и литературы, места и значения литературного произведения в контексте общественной ситуации и культуры эпохи | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Знание истории и теории компаративистики в ее основных этапах и положениях; научных категорий и понятийного минимума, необходимых для усвоения данной дисциплины связь курса с другими гуманитарными дисциплинами | Знает некоторые стадии литературного процесса, отдельные типы художественного сознания (архаическое, традиционалистское и индивидуально- творческое) и художественного мышления различных веков и эпох, отдельные подходы к изучению литературы | Знает основные стадии литературного процесса, главные типы художественного сознания (архаическое, традиционалистское и индивидуально- творческое) и художественного мышления различных веков и эпох, основные подходы к изучению литературы | Знает и уверенно ориентируется вв всех стадиях литературного процесса, главных типах художественного сознания (архаическое, традиционалистское и индивидуально- творческое) и художественного мышления различных веков и эпох, современные подходы к изучению литературы | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Знание основные аспекты литературоведческого анализа и интерпретации художественного текста; важнейшие концепции современного литературоведения | Знает отдельные аспекты литературоведческого анализа и интерпретации художественного текста; фрагментарно, отдельные концепции современного литературоведения | Знает важнейшие аспекты литературоведческого анализа и интерпретации художественного текста; основные концепции современного литературоведения | Дополнительно знает важнейшие аспекты литературоведческого анализа и интерпретации художественного текста; основные концепции современного литературоведения и успешно применяет их на практике | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Умение решать интерпретационные задачи, представлять и аргументировать свои решения | Умеет интерпретировать отдельные элементы поэтики художественного текста, постигать его семантику и авторскую интенцию | Умеет интерпретировать основные элементы поэтики художественного текста, самостоятельно постигать его семантику и авторскую интенцию | Умеет целостно и оригинально интерпретировать основные элементы поэтики художественного текста, самостоятельно постигать его семантику и авторскую интенцию | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
| Владение современным понятийно-терминологическим аппаратом сравнительного литературоведения; собственным комплексным представлением о современной компаративистике. | Владеет отдельными навыками анализа и интерпретационных практик художественных текстов | Владеет основными навыками анализа и интерпретационных практик художественных текстов | Владеет основными навыками анализа и интерпретационных практик художественных текстов в контексте современного литературоведения, с учетом культурно- исторического контекста | дискуссия, беседа, контрольная работа, практические занятия, зачёт |
Данная страница нарушает авторские права?