Неспрягаемые (именные, непредикативные)формы глагола.

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Глагольные формы, не изменяющиеся по лицам, временам, наклонениям, т. е. не имеющие основных грамматических категорий глагола) инфинитив (ни пред. ни непред.), причастие, деепричастие.

причастие. Глагольная форма, сочетающая в себе признаки глагола с признаками имени прилагательного. К признакам глагола относятся:

1) переходность — непереходность. Ученик, читающий книгу — ученик, интересующийся книгой;

2) действительное и страдательное значение (залоги). Ученик, прочитавший книгу — книга, прочитанная учеником;

3) наличие возвратной формы. Умывающий — умывающийся;

5) значение вида. Читавший — прочитавший. К признакам имени прилагательного относятся:

1) формы изменения (формы рода, падежные формы, формы числа). Читающий ученик, читающая ученица, читающего ученика, читающую ученицу, читающие ученики и ученицы;

2) синтаксическая функция определения. Читающий ученик;

3) стилистическая роль эпитета. Трепещущие листья осины, улыбающаяся природа. Причастия действительные настоящего времени. Образуются от основы настоящего времени при помощи суффиксов -ущ-, -ющ- (глаголы I спряжения) и -ащ-, -ящ- (глаголы II спряжения). Берущий, читающий, держащий, сидящий.

Причастия действительные прошедшего времени. Образуются от основы неопределенной формы или от основы прошедшего времени при помощи суффиксов -вш- или -ш-. Читавший, принесший, легший, заперший, замерзший, упавший, ушедший.

Причастия страдательные настоящего времени. Образуются от основы настоящего времени переходных глаголов при помощи суффикса -ем- (глаголы I спряжения) и -им- (глаголы II спряжения). Читаемый, гонимый. Причастия страдательные прошедшего времени. Образуются, как правило, от основы неопределенной формы переходных глаголов (в основном совершенного вида) при помощи суффиксов -нн-, -енн-, -т-. Читанный, виденный, проведенный, сплетенный, взятый, молотый.

Вздыхающее(суф.ющ) деепричастие настоящего времени

2. Герой-романтик – одинок, уникален. Одиночество естественное состояние. Равенство лишь в общ. Со стихией, с миром природы.

Пейзаж основан на ярких красках, выр.неуеротимую мощь стихии, ее красота и исключительность. Одушевляется, подчеркивает неординарность характера героя. Образ моря характерен для романтиков (Байрон, Пушкин).

Форма сказок, легенд. Глубокий философский подтекст, вопросы о смысле жизни. Рефлективность героев.

3. Задания для предупреждения грамматических … ошибок.

-Как вы понимаете словосочетание «неугомонные волны»? Почему автор выбрал именно этот эпитет? Какие определения вы можете предложить сами?

· Какие синтаксические конструкции использованы в тексте? Почему? С какой целью?

- Встречается ли в тексте прямая речь? Как оформляется?

- Как оформляются причастные обороты, деепричастия?

· Как согласуются слова в предложении и словосочетании? Как определить по вопросу форму зависимого слова?

Функции: дополнительное средство характеристики героя.

-фон, обстановка, необходимые для понимания сюжета.

Учитель стремится вызвать зрительные образы, чтобы лучше понять его. Психологическое значение. Средство раскрытия идейного содержания, в тех случаях, когда писатель дает контрстные картины.

Задача показать функцию описаний. Средство раскрытия характера.

· Какие образы природы встречаем в тексте? Как они представлены?