Главная страница Случайная страница Разделы сайта АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже.
Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал.
Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее. ✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать». Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами! Оқушылардың ғылыми шығармашылық қоғамының (ОҒШҚ) мақсаты
ө зінің интеллектісін дамытуғ а, ғ ылыми-зерттеу ә рекет дағ дыларын игеруге, ө зінің белгілі бір ғ ылым саласындағ ы білімін жетілдіруге талпынғ ан оқ ушы жастардың еркімен қ ұ рылғ ан шығ армашылық бірлестігі. Ойынды тә рбиелік жағ ынан қ адағ алау Баланың ынтасы, ойынғ а қ атынасы Ө Ө те ұ ялшақ, баяу шешімге келетін балаларды тә рбиелеудің басты қ ұ ралы, ол мадақ тау, табысқ а жететіндігіне сенім білдіру Ө мір мен іс - ә рекеттің жаң а кү йіне, қ оғ амдағ ы жаң а орынғ а кө шу: Мектепке бару Ө зіндік іс - ә рекет ретінде ойынғ а қ ойылатян негізгі педагогикалық талап Тә рбиешінің басышылығ ы Ө зіне - ө зі қ ызмет кө рсету, ол ІІ сә билер тобынан басталады Ө зара байланысты іс-ә рекет: екі немесе бірнеше затты белгілі бір кең істікте ө зара қ атынасқ а келтіру П Практикалық ә дістер тобына: дидактикалық ойын, жаттығ у, эпизодттық ойын зерттеу Педагогтық шеберлік- тек қ ана мұ ғ алімнің жалпы жан-жақ ты сауаттылығ ы ғ ана емес, ол-ә р сө зді оқ ушыларғ а жеткізе білу, олардың толық қ абыл алуы Педагогикалық процестің қ зыметі, бұ л Білімдік, тә рбиелік, дамытушылық Педагогикалық техника дегеніміз мұ ғ алімнің сө йлеу мә нері, жү ріс – тұ рыс ә дебі, ұ стамдылығ ы Педагогика ғ ылымының салалары Педагогика тарихы, мектеп педагогикасы, жоғ арғ ы мектеп педагогикасы, дефектология Педагогикалық жә не жас ерекшелік психологиясының ө мірге келу уақ ыты ХІХ ғ асырдың екінші жартысы Педагогика ғ ылымының міндеті: Жас ұ рпақ ты тә рбиелеу Педагогикалық қ ұ былыстарды қ абылдау арқ ылы тану Бақ ылау Педагогика ғ ылымының негізін салушы Я. А. Коменский Педагогикалық озат тә жірбиені практикағ а енгізудің жолдары- оқ ыту мен тә рбиедегі озық тә жірбиені насихаттау Педагогикалық ә деп жайлы «Адамғ а барынша талаптар қ ою керек, бірақ сонымен бірге оны барынша қ ұ рметтеу керек» деген пікірдің авторы- А.С.Макаренко Педагогикалық жә не жас ерекшелік психологиясының біртұ тастығ ы: Зерттеу обьектісі Проблемалы оқ ытудың ерекшелігі – Балағ а дайын білім берілмей, ізденіс арқ ылы шешуді талап етеді Педагогикалық диагностикангың қ ызметі талдамалы, жеке диагностикалық, бағ алық, коррекционалдық, бағ ыттаушылық, ақ параттық Педагогика пә ні зерттейді: тә рбиенің мә ні мен рө лін Педогогикалық процестің негізгі компоненттері Мазмұ ны, қ ұ ралдары, формасы, ә дістері мен нә тижесі Педагогикалық процестерді ұ йымдастырудың маң ызды шарттарының бірі: Жоспарлау мен есепту Педогогика ғ ылымында тә рбиенің ә р тү рлі анық тамаларының болуы Тә рбиенің кө п аспектілігінен туындайды Педогогикадағ ы тұ ң ғ ыш «Ә ліппе» жә не «Тіл-қ ұ рал» атты оқ улық тың авторы, ол Ы.Алтынсарин Проблема- ғ ылымдағ ы шешілмей отырғ ан мә селе Педагогикалық тиімді жұ мсалғ ан уақ ыт сабақ тың жалпы ұ зақ тығ ына қ атынасы: Сабақ тың жалпы тығ ыздығ ы Р Ресми топқ а жататындар: Ұ стаздар мен мектеп оқ ушылары Режим қ ұ рамындағ ы элементтер: Тамақ тану, ұ йық тау, ойнау, оқ у, серуендеу С Сабақ тың қ ұ рылымы болып табылмайды ата – аналармен ә ң гімелесу
|