Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организационно-методические данные дисциплины
|
|
| Вид работы | Трудоемкость (в акад. часах) |
| Общая трудоемкость | |
| Аудиторная работа | |
| Лекции | |
| Семинары | |
| Практические занятия | |
| Лабораторные занятия | |
| Самостоятельная работа | |
| Групповые и индивидуальные консультации | = |
| Текущий контроль | Тестирование |
| Итоговый контроль | Зачёт |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
| НАЗВАНИЕ ТЕМЫ | Из них по видам занятий (кол-во часов) | |||||
| Л | С | ПЗ | ЛР | С Р | ГИК | |
| ТЕМА 1. Процесс воспитания и его особенности | ||||||
| ТЕМА 2. Методы воспитания | ||||||
| ТЕМА 3. Формы организации воспитания | ||||||
| ТЕМА 4. Коллектив и личность, их взаимодействие в процессе воспитания | ||||||
| ТЕМА 5. Взаимодействие школы и семьи в целях воспитания учащихся | ||||||
| ТЕМА 6. Педагогический конфликт, методика его разрешения | ||||||
| Итого за дисциплину: |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ С ПЕРЕЧНЕМ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тема 1. Процесс воспитания и его особенности
Компетенции, формируемые в результате изучения темы: ПК-1, ПК-3
Воспитание: сущность, назначение. Воспитание, его специфика и характерные особенности. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Диалектика процесса воспитания. Системы и структуры воспитательного процесса. Общие закономерности процесса воспитания. Содержание процесса воспитания. Принципы воспитания.
ЛИТЕРАТУРА
а) основная:
1. Загвязинский, В. И., Емельянова, И. Н.. Теории обучения и воспитания / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – М.: Академия, 2012. – 256 с.
2. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для бакалавров/ под ред. П. И. Пидкасистого. ‒ 3-е изд., испр. и доп.‒ М.: Юрайт, 2013. ‒ 511 с.
б) дополнительная:
1. Гриценко Л. И. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. И. Гриценко. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240 с.
2. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г. М. Коджаспирова. – 3-е изд. – Москва: Айрис-Пресс, 2008. ‒ 256 с.
3. Орлов А. А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А. А. Орлов, А. С. Агафонова. Под ред. А. А. Орлова. ‒ М.: Академия, 2007. ‒ 256 с.
4. Попков В. А., Коржуев А. В. Теория и практика высшего профессионального образования. Учебное пособие для системы дополнительного педагогического образования. ‒ Москва: Издательство «Академический проект», 2010 г. ‒ 452 с.
|
|