Тірек білімін, білік, дағдыларын жетілдіру.

1. Ауызша есептеуге №1 тапсырманы ұ сының ыз.

2. Математикалық диктант.

1

· Оқ ушы кітаптың 18 бетін оқ ып шық ты. Бұ л - кітаптың 5 бө лігі. Кітаптың жалпы неше беті бар?

· пен 30-дың кө бейтіндісін 3 есе арттыр.

· 240 пен 80-нің бө ліндісін 3 есе арттыр.

· 3 ай жылдың қ ай бө лігін қ ұ райды?

· 10 қ апта 1 т қ ант бар. Ү ш қ апта неше килограмм қ ант бар?

· 9 бен 8 сандарының кө бейтіндісі 4 пен 6-ның кө бейтіндісінен артық.

· 240 минутта неше сағ ат бар?

· 360 пен 9 минуттың бө ліндісін 7 есе арттыр.

· Шаршының ауданы 25 см²-ге тең. Оның периметрін табың дар.

· Гү лкө мбенің ұ зындығ ы 5 м, ал ені одан 2 м кем. Гү лкө мбенің ауданы мен периметрін табың дар.

Жаң а материалды оқ улық тағ ы №2 (а, ә) тапсырмаларғ а сү йене отырып тү сіндіруге болады.

Ү ш таң балы санғ а бө лудің қ алай орындалғ анын қ арап шық.

Бө лген кезде пайымдау алгоритмін аяқ та.

Бірінші толымсыз бө лінгіш 3 918. 3 918 санын 653-ке бө лемін. Бө ліндіге цифр таң даймын. Ол ү шін 93 жү здікті 6 жү здікке бө леміз. Тексереміз 653 ∙ 6 = 3 918.

Бө лінгіш ________ тең.

ә) Бө лген кезде пайымдау алгоритмін аяқ та.

Бірінші толымсыз бө лінгіш 1 375. 1 375 санын 573-ке бө лемін.
Бө ліндіге цифр таң да. Ол ү шін 13 жү здікті 5 жү здікке бө леміз, 2 саны шығ ады. Оны тексеремін (573 ∙ 2 = 1 146). Қ алдық ты тексеремін. Ол бө лгіштен кіші (229 < 573). 2 цифрын тү сіремін. Екінші толымсыз бө лінгішті 2 292-ге бө лемін. Ендеше 22 жү здікті 5 жү здікке бө лсек, 4 шығ ады. Тексеремін. Қ алдық нө лге тең.
Бө лінді ________ тең.

Алғ ашқ ы бекіту.

Ү ш таң балы санғ а бө лу алгоритмін қ айталау ү шін оқ улық тағ ы №2(ә) тапсырманы пайдалануғ а болады. Тапсырма тақ тағ а жә не дә птерге орындалады.

Ткен материалмен жұ мыс.

№3 - ө зіндік жұ мыс, оқ ушылар бір-бірінің жұ мысын тексереді.

208 500 - 44 455: 523 = 208 415

(124 638 + 80 294) + (9 507 - 9 179) = 205 260

56 058 + 452 • 325 = 202 958

№4 - тү сіндіре отырып жазамыз.

№5 есепті оқ ушылар ө з бетінше орындап, тексереді. Егер балалар ө рнекті бірден қ ұ ра алмаса, оларғ а шешуін амалдармен жазуғ а рұ қ сат етің із.

а) 1) 4 500 • 6 = 27 000 (г) = 27 (кг) - жұ мсалғ ан кү ріш.
2) 27 + 32 = 59 (кг) - ә келінді.

ә) 1) 85 • 2 = 170 (б.) - кү ріш салынғ ан бә ліш.

2) 170 - 85 = 85 (б.) - артық.

б) 1) 34: 17 = 2 (кг) - ү н салынғ ан қ ағ аз қ апшық.

2) 75: 25 = 3 (кг) - кү ріш салынғ ан қ ағ аз қ апшық.

3) 3 - 2 = 1 (кг) - ауыр.

№6 есеп тақ та мен дә птерге орындалады, жан-жақ ты тү сіндіріледі.

Ү й тапсырмасы. №5, №7 (4-б-тең деулер).

109 -сабақ. Ү ш таң балы сандарғ а жазбаша бө лу тә сілдері

Сабақ тың мақ саты: оқ ушыларды ү ш таң балы санғ а бө лудің жаң а тү рімен жә не оны шығ ару амалдарымен таныстыру; ә ртү рлі есептерді шығ ару қ абілетін жетілдіру; бө лу мен кө бейтудің жазбаша тә сілдерін мең геру дең гейін, қ алып қ ою жә не қ уып жету қ озғ алысына берілген есептерді шығ ару дағ дыларын тексеру.

Сабақ тың барысы

Тірек білім, білік, дағ дыларын жетілдіру.

«Білім сандық шасы» дидактикалық ойыны. Оқ ушылар сабақ қ а дейін парақ қ а жазып сандық қ а салып қ ойғ ан сұ рақ тарын кезекпен оқ иды. Қ алғ андары жауап береді.

Ауызша жаттығ уларғ а бақ ылау жә не тексеруге арналғ ан дә птердегі математикалық диктантты қ осуғ а болады.

Жаң а материалмен танысу.

Жаң а материалды оқ улық тағ ы №2(а) тапсырма бойынша немесе соғ ан ұ қ сас тапсырмалар арқ ылы тү сіндіреміз.

Алғ ашқ ы бекіту.

№2(ә). Мысалдар жан-жақ ты тү сіндіріліп, тақ тағ а жә не дә птерге орындалады.