Культура труда и экономическая культура личности

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Трудовое воспитание – совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.

Экономическое воспитание – целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на формирование у них знаний, умений и навыков, потребностей, интересов и стиля мышления, соответствующих природе, принципам и нормам рационального хозяйствования и организации производства, распределения и потребления.

Экономическое сознание включает знания о законах рыночной экономики, умение осмысливать явления экономической жизни, понимать экономику как целостное явление.

Производительный труд и начальное профессиональное образование являются необязательными в современной школе, а организуются, если есть возможность и желание родителей и учащихся, хотя общетрудовая подготовка является актуальной для всех школьников.
А. С. Макаренко указывал на то, что в процессе труда происходит не только физическое развитие, «но главная польза труда сказывается в психическом, духовном развитии человека». Но «не всякий труд воспитывает, а только труд определенным образом организованный». В своей практической деятельности он включал детей и подростков во все виды труда – от простейших форм сельскохозяйственного труда до участия в производительном труде на предприятии, оснащенном новейшей техникой.

– учебный труд, трудовое обучение при освоении образовательной области «Технология»в школе, в системе дополнительного образования;

– общественно-полезный труд – самообслуживание в школе, благоустройство школы, двора, дома, охрана природы;

– производительный труд – работа школьников в производственной сфере, в лагерях труда и отдыха, учебно-производственных комбинатах;

– бытовой труд – самообслуживание и выполнение обязанностей в семье.

Педагогические условия эффективности детского труда – общественная значимость, реальность получаемых результатов и их востребованность, организация помощи, взаимопомощи и сотрудничества; охрана жизни и здоровья детей, посильность, творческий характер, поощрение разумной инициативы и активности при выполнении трудовых поручений, свобода выбора трудовых заданий, правильная организация.

· контроль хода коллективного и индивидуального труда;

· своевременная помощь, консультация, обучение трудовым действиям;

· оценка результатов коллективного и индивидуального труда.

Большую роль в трудовом воспитании играет профориентация – целенаправленная помощь учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями, склонностями и потребностями рынка труда.

Профессиональное самоопределение – готовность выпускника к выбору профессии: наличие профессионального выбора, знание о профессии, осознание своих склонностей и индивидуальных способностей, учебная и практическая работа по выбираемой специальности, наличие общих трудовых навыков.

Основными компонентами профориентации являются npедпрофессиональное просвещение, профконсультация, профдиагностика, профадаптация и профкоррекция.

Типы профессиональной консультации – справочно-инфор-мационная, диагностическая, медицинская, корректирующая (когда профессиональные желания и интересы подростка не совсем согласуются с его потенциальными возможностями, способностями, здоровьем).