Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
|
|
Общие сведения по предмету 5 страница
Календарно-тематическое планирование для индивидуальной группы, 6 класс
| № | Тема урока | Кол-во часов | Планируемые результаты освоения материала | Дата проведения | |
| План. | Факт. | ||||
| I четверть | |||||
| Обследование | Знать обобщающие слова, времена года, дни недели, счет. Уметь правильно произносить звуки; правильно проговаривать слова | ||||
| 1. | Логопедическое обследование | выявить отклонения в речевом развитии детей | 2.09. | ||
| 2. | Логопедическое обследование | выявить отклонения в речевом развитии детей | 9.09. | ||
| Гласные 1-2 ряда. Обозначение мягкости согласных при помощи гласных 1-2 ряда | |||||
| 3. | Дифференциация гласных 1-2 ряда | Знать гласные 1-2 ряда. Уметь дифференцировать гласных звуков 1-2 ряда | 16.09. | ||
| 4. | Обозначение мягкости согласных с помощью гласных 1-2 ряда | Уметь различать согласные звуки по признаку мягкости и твердости, преобразовать слова | 23.09. | ||
| 5. | Обозначение мягкости согласных с помощью гласных 1-2 ряда | Уметь обозначать мягкости согласных с помощью гласных 1-2 ряда | 30.09. | ||
| Разделительные мягкие и твердые знаки | |||||
| 6. | Разделительный ь | Знать правилу правописания разделительного знака. Уметь преобразовать слова; правильно писать слова под диктовку с разделительным мягким знаком | 7.10. | ||
| 7. | Разделительный ъ, ь в словах | Уметь употреблять разделительного ъ и ь в словах и предложениях; работать со схемами предложений | 14.10. | ||
| Игры | |||||
| 8. | Игры на внимание | Уметь внимательно слушать учителя и выполнять задания по развитию внимания | 21.10. | ||
| Повторение | |||||
| 9. | Повторение | Уметь правильно и аккуратно писать слова, предложения с разделительным ъ и ь; показать ошибки и объяснить правильное написание слов и предложений | 28.10. | ||
| II четверть | |||||
| Парные согласные звуки | |||||
| 10. | Парные звонкие - глухие согласные | Знать парные согласные звуки. Уметь различать согласные звуки по признаку звонкости-глухости с опорой на тактильно - вибрационный и акустический контроль; | 11.11. | ||
| Дифференциация согласных звуков | |||||
| 11. | Дифференциация д-т, г-к в словах, предложениях | Уметь дифференцировать звуки д -т, г-к в словах, предложениях | 18.11. | ||
| 12. | Дифференциация з-ж, с-з в слогах | Уметь дифференцировать звуки з-ж, с-з в слогах | 25.11. | ||
| 13. | Дифференциация з-ж, с-з в словах, предложениях | Уметь дифференцировать звуки з-ж, с-з в словах, предложениях; придумать слова на данные буквы и определять позицию звуков в словах | 2.12. | ||
| Новогодние стихи. Работа над техникой чтения | |||||
| 14. | Работа над техникой чтения | Уметь правильно и выразительно читать слова, предложения на минуту; отвечать на вопросы по содержанию текста | 9.12. | ||
| 15. | Новогодние стихи и песни. Заучивание | Уметь выучить наизусть стихов и песен на Новый год и выразительно рассказывать | 16.12. | ||
| Повторение | |||||
| 16. | Повторение | Уметь различать согласные звуки по твердости-мягкости, звонкости-глухости; выделять парные согласные звуки | 23.12. | ||
| III четверть | |||||
| Дифференциация согласных звуков | |||||
| 17. | Дифференциация с-ц, ч-щ в словах, предложениях | Уметь правильно произносить звуки и различать звуки с-ц, ч-щ в словах, предложениях | 13.01. | ||
| 18. | Дифференциация ч - т`, ч-с в словах | Уметь дифференцировать звуки ч - т`, ч-с в словах | 20.01. | ||
| 19. | Дифференциация ч - т`, ч-с в предложениях | Уметь дифференцировать звуки ч - т`, ч-с в предложениях; составлять схемы предложений | 27.01. | ||
| Повторение: состав слова, предлоги, безударные гласные | |||||
| 20. | Закрепление темы «Состав слова» | Знать понятие о составе слова. Уметь выделять корня, приставок, суффикса, окончания; образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов | 3.02. | ||
| 21. | Правописание безударных гласных в корне слова | Знать правописание безударных гласных в корне слова. Уметь правильно писать безударные гласные в корне слова | 10.02. | ||
| 22. | Дифференциация предлогов и приставок | Уметь дифференцировать предлоги и приставок; отличать приставки от предлогов | 17.02. | ||
| 23. | Дифференциация предлогов и приставок | Уметь дифференцировать предлогов и приставок | 24.02. | ||
| 24. | Повторение темы «Безударные гласные» | Знать правописание безударных гласных в корне слова. Уметь правильно писать слова с безударными гласными; отличать приставки от предлогов | 3.03. | ||
| Работа над чтением | |||||
| 25. | Чтение. Пересказ по плану | Уметь громко и выразительно читать рассказ; составить план и рассказать содержание по плану | 17.03. | ||
| IV четверть | |||||
| Предложение | |||||
| 26. | Работа над предложением. Составление предложения | Знать, что такое предложение. Уметь составлять предложения с данными словами | 7.04. | ||
| 27. | Работа с деформированными предложениями | Уметь работать с деформированными предложениями, составлять предложения | 14.04. | ||
| Развитие речи | |||||
| 28. | Составление рассказа на данную тему. «Весенний день» | Уметь составлять рассказ на данную тему; отвечать на вопросы | 21.04. | ||
| 29. | Рассказ на тему «Впереди каникулы» | Уметь составлять рассказ на данную тему; отвечать на вопросы | 28.04. | ||
| Пословицы и поговорки о работе | |||||
| 30. | Прослушивание и составление пословиц и поговорок о работе | Уметь придумать пословицы и поговорки о работе | 5.05. | ||
| Повторение. Техника чтения | |||||
| 31. | Повторение. Дифференциация гласных 1-2 ряда. Звонкие и глухие согласные, их дифференциация | Уметь дифференцировать гласных 1-2 ряда, звонких -твердых согласных | 12.05. | ||
| 32. | Работа над техникой чтения | Уметь правильно и выразительно читать слова, предложения на минуту; отвечать на вопросы по содержанию текста | 19.05. | ||
| 33. | Повторение темы «Правописание безударных гласных» | Уметь правильно писать слова с безударными гласными; правильно определять ударных и безударных гласных | 26.05. |
Данная страница нарушает авторские права?