Схема фонетического разбора

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

1. Произнесите слово. Разделить слово на слоги и определите ударный слог.

2. Записать слово в фонетической транскрипции.

б) согласный – звонкий или глухой (имеет ли пару); мягкий или твердый (имеет ли пару).

4. Указать количество букв и звуков. Если количество букв и звуков не совпадает, то указать причину.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается

Задание 4. Раздел Морфемика и словообразование

1 Выполните морфемный разбор слов: проступок, подработка, эффективный, смеситель, промышленность

2 Выполните словообразовательный разбор слов: эффективный, ОВИР, проступок

2. Указать основу слова и определить, является ли оно производным.

3. Для производного слова подобрать производящее слово

5. Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть).

Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы, выполните морфологический разбор слов, обозначенных индексом «³»:

(В)следстви..³ этого страшного гула шума п..требности вн…мания и деятельности Тушин (н…)испытывал (н…)малейшего (н…)приятного чу..ства страха и мысль что его могут убить или больно ранить (н…)приходила ему в голову.

Спишите текст, вставьте пропущенные знаки препинания, выполните синтаксический разбор выделенного предложения.

Ну-ка наша Матвевна говорил он про себя. Матвевной представлялась в его воображении б..льшая крайняя стари..ного литья пушка. Муравьями представлялись ему французы около своих..рудий. Красавец и пьяница первый нумер второго..рудия в его мире был дядя Тушин чаще других смотрел на него и радовался на каждое его движение. Звук то зам..равшей то опять усиливавшейся ружейной перестрелки под горою представлялся ему чьим(то) дыханием. Он пр..слушивался к затиханью и разгоранью этих звуков.

«Новая драма» как отражение мировоззренческого кризиса в драматургии рубежа веков XIX-XX веков: причины возникновения, особенности развития конфликта, персоналии и основная проблематика их текстов.

Нравственный выбор в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад».

Роль женских образов в пьесе М. Горького «На дне».

«Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире!» (Тема любви в творчестве А. И. Куприна)

Традиции русской классической литературы в творчестве И.А. Бунина и А.И. Куприна.

«Россия – Родина моя»: лирика и современная действительность (по творчеству поэтов 60-х гг.)

Особенности сатиры и юмора в творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина

«Я лиру посвятил народу своему»: тема поэта и поэзии в творчестве Н.А. Некрасова.

Литературные направления поэзии Серебряного века.

«Я пришел дать вам волю»: свобода и ответственность в современной жизни и в текстах В. Шукшина.

Особенности русской литературы первой половины XIX века

Подвиг человека во имя людей в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль».

Особенности русской литературы второй половины XIX века

Женские образы в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир»

Литература периода Великой отечественной войны и первых послевоенных лет

«Страстное, грешное, бунтующее сердце» Образ Евгения Базарова в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»

«Их воскресила любовь» по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

«Зал затих. Я вышел на подмостки»: тема творчества в лирике Бориса Пастернака.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется по завершении изучения данной дисциплины и позволяет определить качество и уровень ее освоения. Предметом оценки освоения учебной дисциплины являются умения и знания.

Промежуточная аттестация по учебной дисциплине «Русский язык и литература» проводится в форме экзамена.

Экзамен проводится после изучения всего программного материала в письменной форме.

1. Литература – обучающимся предлагается фрагмент из литературного произведения и четыре вопроса, на которые необходимо дать ответ (односложный или развернутый, в зависимости от вида вопроса), также возможны вопросы на сопоставление.

2. Русский язык – орфографическое чтение текста с выделением сопутствующих орфограмм и постановкой знаков препинания;

А также выполнение одного из видов лингвистического разбора – синтаксический разбор предложения и подбор слов из выделенного курсивом фрагмента, соответствующих предложенной морфемной схеме (3слова).

Вторая часть экзаменационного задания – орфографическое чтение теста – является одним из основных видов работы по русскому языку, отвечает требованиям минимального обязательного уровня.

- количество вариантов приложений к заданию для экзаменующегося – 34;