Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Типы изобразительно-выразительных средств языка
|
|
· Тропы.
Тропы - это слова, употреблённые в переносном смысле. Их использование играет важную роль как в произведении, так и в речи вообще, потому что помогает ярко, образно, выразительно передать мысли и чувства, воссоздать необходимую картину.
Виды тропов
| Тропы | Определения | Примеры |
| Аллегория | Иносказание, при помощи которого передаётся суть, признаки конкретного образа. | Фемида(женщина с весами) – правосудие. Все животные в баснях, сказках- это изображение людей с подобными характерами. |
| Гипербола | Преувеличение чего -либо- свойств, признаков и прочего. | В сто сорок солнц закат пылал. |
| Гротеск | Сатирическое преувеличение, цель которого - высмеять пороки общества. Гротеск часто приобретает формы фантастического характера. | Герои «Истории одного города» Салтыкова -Щедриина: градоначальник с фаршированной головой, с органчиком вместо головы. |
| Ирония | От греческого «притворство». Это троп, при котором скрывают истинный смысл, это лёгкая насмешка. | Откуда, умная, бредёшь ты голова (обращение к Ослу в басне). |
| Литота | Преуменьшение чего- либо, в противоположность гиперболе. | Талии не тоньше бутылочной шейки (Гоголь) |
| Метафора | Это перенос значения слова по внешнему признаку. Метафора - скрытое сравнение. В ней есть то, с чем сравнивают, но нет предмета сравнения. Метафора бывает развёрнутая, когда создаётся целая картина сравниваемого предмета или явления. Запомните: · В переносном смысле может использоваться существительное · В переносном смысле - глагол | Дворянское гнездо Река играет. |
| Метонимия | Это перенос свойств предметов по их внутреннему сходству (в этом отличие от метафоры, при которой сходство- внешнее). Существую разные случаи переноса по внутреннему признаку, связи между предметами: 1.между предметом и материалом 2.между содержимом и содержащим. 3.между действием и орудием действия. 4.между автором и его произведением. 5.Между местом и людьми, там находящимися. | 1.Не то на серебре- на золоте едал (Грибоедов). 2. Скушай ложечку. Выпей чашечку. 3.Перо его дышит местью. 4. Читаю Толстого, слушаю Чайковского. 5. На субботник вышла вся школа. |
| Олицетворение | Это способ выразительности, при котором неживые предметы наделяют свойствами живых - способностью мыслить, чувствовать, переживать. Этим олицетворение отличается от метафоры, в которой идёт просто сравнение. | О чём ты воешь, ветер? О чём так сетуешь безумно? (Тютчев). |
| Оксюморон | Это соединение несоединимого. | Горькая радость, горячий снег, мёртвые души. |
| Перифраз(перифраза). | От греческого- описание. Это употребление описания предмета, явления, человека, вместо его названия. | Автор «Войны и мира» (Толстой). Пишущий эти строки (я). Туманный Альбион (Англия.) Царь зверей (лев). |
| Синекдоха | 1.Это перенос значения по количественному признаку: когда вместо единственного числа употреблено множественное и наоборот, часть вместо целого. Иными словами, когда о целом говорят через его часть. Так о человеке можно сказать по его одежде, внешности, особенности. | 1.Швед, русский колет, режет(на поле было много русских, шведов). Защита требует оправдания (вместо защитник). Пуще всего береги копейку (Гоголь) Эй, борода! (о человеке с бородой) Синие и белые воротнички (о людях физического и умственного труда). И вы, мундиры голубые. (Лермонтов о жандармах). |
| Сравнение | Не путайте сравнение с метафорой. В сравнении есть и то, что сравнивают, и то, с чем сравнивают. Часто используются союзы: как, словно, будто. | Молвит слово - соловей поёт. |
| Эпитет | Образное определении. По- другому, это определение, обозначающее качество, предмета, которое в жизни нельзя увидеть. Помните! Эпитетами не всегда являются прилагательные, могут быть и другие части речи. | Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком. Кругом трава так весело цвела. …когда весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом (Тютчев). |
· Звуковые средства изобразительности
Для звуковых средств выразительности характерно использование звуков - гласных и согласных для образного, яркого изображения.
| Средства | Определения | Примеры |
| Аллитерация | Усиление выразительности с помощью повторения согласных звуков. | Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой (повторение П и Ш). |
| Ассонанс | Выразительный приём, при котором используется повторение гласных звуков. | У наших ушки на макушке. Чуть утро осветило пушки… (повторение У). |
| Звукопись | Это приём, при котором повторяются слова или фразы, помогающие создать образ, воспроизвести картину. | Колёса поезда мерно стучали: на восток, на восток, на восток. |
| Звукоподражание | Использование подражания звукам живой и неживой природы. | Когда гремел мазурки гром (словно звучит гром). |
· Фигуры речи.
Это приёмы, которые используют прямое, а не переносное значение слов, однако их роль тоже заключается в создании яркого, эмоционального и более запоминающегося образа. Фигуры служат для передачи настроения, усиления эффекта от фразы, поэтому они очень часто используются в поэзии.
| Фигуры речи. | Определения. | Примеры. |
| Анафора | Повторение слов или сочетаний слов в начале предложений или стихотворных строк. | Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза. |
| Эпифора | Противоположна анафоре: повторение слов или словосочетаний в конце строк или предложений. | Правда твоя – это наша правда, Родина! Слава твоя – это наша слава. Родина! |
| Антитеза | Противопоставление явлений и понятий. Часто основана на употреблении антонимов. | Живые и мёртвые. Кто был никем, тот станет всем. |
| Градация | Это такой приём, который позволяет предать события, чувства, действия в процессе их развития - по возрастающей или убывающей значимости. | Пришёл, увидел, победил! Не жалею, не зову, не плачу. |
| Инверсия | Обратный порядок слов. В русском языке прямой порядок: определение, подлежащее, сказуемое, дополнение.Обстоятельство имеет разное положение в предложении. | Жили – были дед да баба. Пришёл я однажды в школу. Швейцара мимо он стрелой Взлетел по мраморным ступеням. |
| Оксюморон | Сочетание не сочетаемых по смыслу слов. | Мёртвые души. Горькая радость. Звонкая тишина. |
| Синтаксический параллелизм | Сходное построение предложений в синтаксическом плане. | Молодым везде у нас дорога, Старика везде у нас почёт. |
| Эллипсис | Это намеренный пропуск какого- либо слова, которое подразумевается из данного контекста. | Радостно книгу возьмите – и в класс! |
| Умолчание | Приём, при котором автор намеренно недосказывает что-то, прерывает мысль героя, чтобы читатель сам мог подумать, о чём хотел тот сказать. | Я сама не из таких, Кто чужим подвластен чарам. Я сама… Но, впрочем, даром Тайн не выдаю своих. |
· Синтаксические средства выразительности
Возможности синтаксиса для создания образа чего- либо просто безграничны. Умелое их использование помогает красиво, точно, верно создать образ, выразить к нему оценку.
| Средства | Определения | Примеры |
| Ряды однородных членов | Однородные члены способны ярко воссоздать и картину событий, и внешние и внутренние свойства предмета описания, и всю гамму чувств. | Природа помогает бороться с одиночеством, преодолевать отчаяние, бессилие, забывать вражду, зависть, коварство друзей. |
| Зевгма | Приём нарушения логической связи между однородными членами предложения. | И в книгах рылся он, и в грядках. |
| Вводные слова. | Вводные слова многообразны по значению. Умелое использование этих значений поможет и выразить оттенки чувств, и систематизировать мысли, и сакцентировать на главном, важном. | Вероятно, там, в родных местах, как в детстве удивительно пахнет цветами, самые большие ромашки из которых можно сплести замечательные букеты. |
| Вопросно-ответная форма изложения. | Это приём, при котором размышления автора представлены в виде вопросов-ответов. | Для чего нужно приучать детей с детства читать правильные книги, - спросите вы? А я отвечу: чтобы стать человеком, настоящим, достойным права так называться. |
| Риторические обращения | Риторические обращения часто используются в публицистической речи с целью привлечения внимания к проблеме, призыва к действию. | Горожане, сделаем наш город зелёным и уютным! |
| Риторические вопросы. | Это вопросы, не требующие ответа. На них автор либо сам отвечает, либо хочет, чтобы над вопросом подумали читатели. Они создают иллюзию беседы. Обращены такие вопросы во всем людям. Часто используются в художественной или публицистической литературе. | Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? |
| Обособленные члены | Обособленные члены позволяют более ярко, конкретно, подробно, эмоционально описать что-то, рассказать о чём-то. Они способствуют уточнению, усилению общего впечатления от содержания текста. | В родных местах всё так же шуршат камыши, сделавшие меня своим шелестом, своим и вещими шёпотами тем поэтом, каким я стал. |
| Парцелляция. | Приём, при котором предложение делится на несколько. Сначала идёт предложение с основным смыслом, а за ним - неполные предложения, дополняющие его. | Он увидел меня и застыл. Удивился. Замолчал. |
| Бессоюзие или асиндетон | Приём, при котором союзы опускаются. Это придаёт речи динамичность, помогает воссоздать быструю смену действий героев, картин. | Швед, русский, колет, рубит, режет. |
| Многосоюзие или полисиндетон | Намеренное увеличение союзов в предложении. Это позволяет замедлить речь выделить какие-то слова, усилить выразительность созданного образа. | Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал. |
| Восклицательные предложения. | Они позволяют автору выразить своё отношение к описываемому. Восклицательные предложения могут выражать побуждение к действию, становясь таким образом риторическими восклицаниями. | Милосердие - удивительное свойств души человека! Надо воспитывать милосердие в детства! |
| Риторические восклицания. | Использование восклицательных предложений, чтобы не только выразить свои чувства, но и предать их читателям, вызвать в ответ такие же. | Какое лето, что за лето! Да это просто колдовство! |
| Цитирование | Использование цитаты из произведения или высказывание известного человека для подтверждения своих мыслей. | Горький писал: «Человек - это звучит гордо!». |
· Изобразительные возможности морфологии.
Морфологические способы усиления выразительности, создания образа тоже часто используются как в произведениях, так и в обыденной речи.
| Экспрессивное использование определённых признаков существительного. | 1.Использование форм падежа 2. Использование числа | 1. Что-то воздуху мне мало. 2. О, сколько здесь Обломовых! |
| Время глагола | Можно использовать прямое и переносное значение времени глагола. | Прихожу я вчера в школу и вижу, что занятия отменены из-за морозов. Ну и обрадовался же я! |
| Разные части речи. | В экспрессивных целях, то есть для передачи чувств, эмоций, могут использоваться разные формы частей речи. | Преудивительнейший случай произошёл со мной вчера. Как же это неприятно! |
| Междометия, звукоподражательные слова. | Междометия и звукоподражательные слова помогают предать эмоции, взволнованность героев или автора. | «Ах!» - и легче тени Татьяна прыг в другие сени. |
· Существуют лексические средства выразительности. Про них можно найти материал на данном сайте в разделе: «Теория. Задание № 22».
Некоторые добавления к сказанному в той статье.
| Средства | Определения | Примеры |
| Окказионализмы | Это авторские новообразования, созданные по законам языка, помогающие ярче предать что-то. | Неуютная жидкая лунность Вымолоди меня в своей душе. Огнекрылая истина. |
| Экспрессивная книжная лексика. | Это слова, ссвойственные книжной лексике, но их использование помогает эмоционально создать образ. | Возликовать, поработитель, низвергнуть, поприще. |
| Экспрессивная разговорная лексика. | Эмоционально-окрашенные слова, которые используются преимущественно в разговорной лексике, тоже помогают передать и эмоции, и отношение автора. | Ребятня, красотка, попугайничать. |
| Каламбур | Это юмористическое использование многозначности слова или звукового сходства разных по значению слов. | Шёл дождь и два товарища. Защитник вольности и прав в сем случае совсем не прав. |
| Плеоназм. | Это оборот речи, в котором без необходимости повторяются слова, частично или полностью совпадающие по значению | Пожилой стрик, молодой юноша, май месяц, увидеть собственными глазами, белый снег, все мы и др. |
| Лексический повтор. | Намеренное повторение одного и того же слова в тексте. | Простите, простите, простите меня. Ия вас прощаю, и я вас прощаю. |
|
|