Заняття 8. програмовий зміст:продовжувати вчити порівнювати групи предметів, користуючись словами: порівну, більше

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

програмовий зміст: продовжувати вчити порівнювати групи предметів, користуючись словами: порівну, більше, менше; закріплювати уміння порів- нювати предмети за довжиною; вчити рахувати в межах трьох; закріплювати знання кольорів, геометричних фігур: трикутник, круг, квадрат; формува- ти уміння дітей орієнтуватися в просторі, використовуючи поняття ліворуч, праворуч, попереду, позаду, вгорі, внизу, перед, за; розвивати уважність, кміт- ливість; виховувати інтерес до заняття.

матеріал: скринька; квіти; божі корівки; лисиця; човники; смужки різ- ної довжини; чарівна паличка; геометричні фігури; три обручі.

— Чи подобається вам подорожувати? Сьогодні я пропоную подорож на весняні луки. Поглянемо, що там відбувається весною. А щоб швидше туди ми дісталися, я пропоную летіти на повітряних кульках. (Вихователь відкри- ває порожню скриньку, і діти уявляють, що беруть кульки.)

— Я надую червону, і ви візьміть. Якого в тебе кольору, Оленко? А в тебе? (Діти надувають кульки й удають, ніби летять.) Куди ми прилетіли? Що рос- те на лузі? (Квіти.)

— Чи всі квіти однакового кольору? Покажіть синю, жовту, зелену квітки.

— А хто ж це поряд з квітами? (Божі корівки.)

— Чуєте? (Всі прислухаються) Здається на галявині є ще хтось, він під кущиком ховається.

Діти, лисичка запитує, чи знаєте ви, чого більше на лузі — квітів чи жуків? А як перевірити? (Поставити в два ряди.)

— Порахуйте, скільки квітів. Скільки жуків? Чого більше і на скільки?

— Як гарно бути маленьким жучком — він такий красивий, може з од- нієї чарівної квітки на іншу перелітати. Чи хотіли б ви хоч на хвилинку жуч- ком стати?

Ви так сподобались лисичці, що вона виконає ваше бажання: перетво- рить нас на жучків за допомогою чарівної палички. Раз, два, три — божа корівко, лети!

Фізкультхвилинка з елементами психогімнастики «Божі корівки»

1. Полетіли маленькі сонечка до теплого сонечка, погріли свої ноженята, і крильця, і щічки.

2. Полетіли, на квіточку сіли — аромат квітів вдихнули.

3. Полетіли до ставочка — крильця помили. Ой, яка холодна вода!

— Ось і знову ми стали дітками. Чуєте, що то журчить? Струмочки ве- селі. А скільки струмочків? Якого вони кольору?

— Лисичка вирішила на човнику попливти до своїх друзів до лісу. До друзів веде довгий струмок. А лисичка не знає, який із них довгий. Їй вони здаються однакові, а ви як гадаєте? Як їх порівняти?

— Попливла лисичка до друзів, а вони її вже зачекалися, почали в хо- ванку грати, за ялинкою ховатися.

Орієнтація в просторі: на ялинці, під ялинкою, перед ялинкою, позаду ялинки, ліворуч від ялинки, праворуч.

— Діти, а ви хотіли б на човниках плавати? Подивіться, звірята для вас човники збудували, візьміть по одному й попливемо весняні струмочки шу- кати.

— Скільки струмочків? Якого кольору? Порівняйте за довжиною. Пус- тіть човник довгим струмочком, коротким.

— Струмочком пливе чарівна скринька. Що в ній? (Геометричні фігури)

— Добре подорожувати, але вже час додому повертатися. Надувайте свої чарівні кульки й летимо до дитячого садку.