Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

IІ. Оголошення теми, мети та завдань уроку

IIІ. Актуалізація опорних знань учнів
Перевірка домашнього завдання.

Прочитайте вислови відомих людей, прислів'я про роль науки і знань в житті людини, цитати з ро­ману, які ви підібрали.

IV. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу

1. Слово вчителя. У багатьох творах Жуля Верна — «мрія його часу... Він шукав завтрашній день поруч, перевіряв кожне відкриття, кожний патент, кожний проект...» Він пристрасно вірив у велич людського розуму, вважав, що людина здатна на найбільші звершення. К. Ціолковський стверджував, що письменник своїм математичним обґрунтуванням ідеї космічних польотів викликав у нього «роботу мозку в цьому напрямі». Саме у Жуля Верна він запозичив ідею управління дирижаблем. Захоплюючою романти­кою письменник викликав непереборне бажання багатьох людей неодмінно стати мандрівником. Так академік В.В.Обручев зізнався, що став манд­рівником і дослідником Азії завдяки романам Ж.Верна. Саймон Лайк, творець підводного човна, писав, що ідея збудувати човен була навіяна йому Жулем Верном. Тому вся робота Ж.Верна — «це пошуки героя, тієї лю­дини майбутнього, трудівника і творця, якому XIX ст. могло б вручити скарби, накопичені за 80 сторіч цивілізації».

2.Бесіда з учнями.

· Чи подобається вам подорожувати?

· Чи сподобалося вам подорожувати разом з ко­мандою «Пілігрима»?

· Які пригоди, що сталися з героями Ж.Верна, вам найбільше запам'яталися?

· Назвіть імена героїв роману, яким «XIX ст. могло б вручити скарби, накопичені за 80 сторіч цивілізації».

· Назвіть джерела, з яких письменник черпав нові знання, відомості про материки, острови, віддалені від Франції.

· Що означало для Ж.Верна «навчати читачів, розважаючи їх»?

· Давайте пригадаємо ознаки пригодницького роману.

· Як ви гадаєте «П’ятнадцятирічний капітан» - розважальний твір чи навчальний посібник?

· Давайте визначимо особливості нового роману, створеного Жулем Верном.

3. Складання схеми «Наука і техніка у романі «П’ятнадцятирічний капітан»

Робота з картками

4.Учні інсценізують «Розповідь кузена Бенедикта про себе».

Учитель. Відомо, що Бенедикт — простодушний і безстрашний. Він з усіма товаришує, нікому не заважає, має широкі знання з географії, біології. Він повністю заглиблений у науку, одержимий науковими ідеями. Але його анекдотична неуважність заважає йому в до­сягненні наукових відкриттів.

5. Аналіз образу кузена Бенедикта.

· Знайдіть і прочитайте опис зовншності героя.

· Опишіть поведінку героя? (Він дивак, схожий на малу дитину.)

· Назвіть основні риси характеру Бенедикта. (Глибокі знання, схильність до дивацтва, благородства, ерудиція.)

· Якого героя іншого роману Ж.Верна він вам на­гадує? (Паганеля, вченого, закоханого в море, в материки, острови, ліси, річки, прерії та міста з роману «Діти ка­пітана Гранта».)

· Яку роль відіграє Бенедикт у романі? (З образом кузена Бенедикта пов 'язана тема науки в романі.)

· Якого ще науковця показано в романі?

6. Словникова робота. Пейзаж(франц. Рауsage від рауs —країна, місцевість) — опис природи.

Ентомолог — науковець, який вивчає комах.

7.Вікторина.

· Джек «гадав, що м'ячі, повітряні кулі, ляльки, паяци ростуть просто на гілках» дерева. Назвіть його. (Каучуконос)

· Від укусів якої комахи гинуть каравани в'ючних тварин? (Муха цеце.)

· Чому кузен Бенедикт відчував огиду до квітів? («...деякі квіти ловлять комах своїми пелюстками і висмоктують їх!»)

· Які звірі мали загризти Геркулеса, який непомітно йшов услід за невільничим караваном? (Леви і гієни.)

· «Проминули два охоплені пожежею села... Поля спустошені...» Що вирощували селяни на своїх полях? (Маїс, сорго, боби, земляні горіхи.)

· Від «велетенських» щелеп цих комах тікають на­віть леви та слони. Назвіть комах. (Терміти.)

· Чому волохату істоту, яку приніс Геркулес, кузен Бенедикт зарахував до класу комах? (Вона мала шість ніжок, а це свідчення того, що це комаха.)

· «Терміти куди хитріші за нас!» Доведіть, що кузен Бенедикт говорив правду. (У термітів дуже розвинений інстинкт самозбереження. Вони відчули загрозу повені й вчасно залишили термітник.)

· Цих пташок індіанці називають «сонячним про­мінням», «царицями квітів», «небесними квітами», а їхнє пір'я вони вплітають у прикраси. Назвіть пташок. Чи побачив їх в Африці Джек? (Колібрі. Не побачив.)

8.Слово вчителя. У творах Ж.Верна панує культ знань. Письменник
виховує у читачів любов до знань. У свій час Рабле зазначав, що «шлях до справжнього знання» не буває легким. Нелегкий шлях до нового, до справжніх знань описаний у романах Ж.Верна. Російський письменник XIX ст. М.Салтиков-Щедрін відмітив, що юний читач, ознайомившись із книгами Ж.Верна, «зрозуміє, що йому дають справжні знання».

V. Підсумок уроку.
Бесіда.

· Що нового і з яких галузей науки ви дізналися з роману «П'ятнадцятирічний капітан»?

· Як виражена позиція автора щодо природних багатств?

· Доведіть, що роман «П'ятнадцятирічний капітан» є науково-популярним.

· Які гуманістичні погляди Жуля Верна відображені в творі?

V. Домашнє завдання
Підготуватися до письмового твору.

Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Письмовий твір за романом Жуля Верна «П’ятнадцятирічний капітан»

Мета: розвивати творчі здібності учнів, навички усного й писемного мовлення, уміння писати твори-роздуми на літературну тему; формувати вміння висловлювати власну думку; виховувати самостійність, бажання до творчості.

Обладнання: текст Ж.Верна «П'ятнадцятирічний капітан».

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

ІІ. Оголошення теми, мети і завдань уроку

Бесіда

1.Чи змінилося ваше ставлення до науки після прочитання роману Жуля Верна «П'ятнадцятирічний капітан»?

2.Які саме науки знають і люблять герої роману?

3.Які знання допомагають героям Жуля Верна у скрутних ситуаціях?

4.За яких умов на землі життя може бути комфортнішим?

IIІ. Повідомлення тем творів

«Уславлення величі науки і знань у романі Жуля Верна «П'ятнадцятирічний капітан».

«Як стати справжньою людиною (за романом Жуля Верна «П'ятнадцятирічний капітан».)

ІV. Опрацювання теми твору за вибором учнів
Обговорення пам'ятки про хід написання твору-роздуму за романом Ж.Верна «П'ятнадцятирічний капітан».

V. Написання чорнового варіанта твору

Вдома відредагувати чорновий варіант твору. Написати доповненя до твору.

Написати чистовий варіант твору-роздуму.

VІ. Домашнє завдання
Підготуватися до контрольної роботи.