Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Январь месяц, II неделя.
|
|
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: «Физическая культура»,
Основные движения «Праздник обручей и разных колец».
Ходьба со сменой ведущего, бег врассыпную. И/у «Стань первым».
ОРУ с кольцом Карточка № 21.
Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
Прокатывание обручей друг другу.
Игра «Ловля бабочек» Карточка №3. Дорожка здоровья
Цель: Формировать умение выполнять упражнение с обручем, развивать быстроту двигательной реакции, упражнять в прыжках.
Инвентарь: Кольца по количеству детей, обручи – на полгруппы детей, специальные предметы, составляющие «дорожку здоровья».
| Этапы деятельности | Содержание занятия | Дозировка | Действия педагога | Деятельность детей |
| Мотивацион но- побудитель- ный | Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. | мин | Кто знает, что такое хула-хуп? Это обруч. Вот сегодня на нашем занятии во всех упражнениях и играх будет присутствовать обруч. «Обруч нам необходим, поиграем дети с ним» | Строятся в шеренгу. Приветствуют педагога. Пытаются отгадать, что такое хула-хуп. Радуются, что им предстоит поиграть с обручем. |
| Организацион но -поисковый | I часть. Ходьба в колонне по одному со сменой ведущего; бег врассыпную (2-3 раза). Перестроение в три колонны. II часть. 1. ОРУ с кольцом Карточка № 21. 2.Основные виды движений: а). Прокатывание обруча друг другу. (расстояние 4-5м) б). Прыжки из обруча в обруч. 3. Игра «Ловля бабочек» . III часть. Дорожка здоровья – массаж рефлекторных зон стопы. | 2-3 мин 6-7 мин До 10 раз 2-3 раза 4 мин 4 мин | Называет ребенка по имени и тот встает впереди колонны и ведет ее. Через некоторое время подается команда к смене ведущего, и педагог называет имя другого ребенка. Перестроение в три колонны Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету. Показывает прокатывание обруча партнеру. Обращает внимание на резкость толчка и точности направления в прокатывании обруча друг другу. Требует действий только по сигналу. Предлагает: «Будем прыгать с кочки на кочку» (из обруча в обруч). Обручи выкладываются на расстоянии 0, 5 м один от другого в две линии. Предлагает игру, знакомит с правилами, делит детей на 2 подгруппы, В роли ловца выступает сам педагог. Предлагает разуться и пройти по дорожке. | Дети идут в колонне по одному. По команде педагога колонну ведет другой ребенок (называют его имя), после 2-3 кратной смены ведущего подается сигнал к бегу врассыпную. Перестроение в три колонны Одна подгруппа берет обручи. Строятся в две шеренги (расстояние между ними 5м). В руках детей первой шеренги обручи. По сигналу педагога они прокатывают обручи детям второй шеренги, а те возвращают их обратно. Двумя колоннами дети выполняют прыжки из обруча в обруч. Делятся на 2 подгруппы для игры, внимательно слушают правила игры, одна подгруппа занимает места на скамейке, другая в центре круга. Дети разуваются и отправляются по дорожке Здоровья. |
| Рефлексивно – корригирую щий | Спокойная ходьба в обход зала. | 1 мин | Предлагает отобразить своё настроение на «приборе настроения» | Выбирают веселую или грустную рожицу, объясняют, почему. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
- перестроения в три звена;
- прокатывание обруча друг другу,
- прыжки из обруча в обруч,
Понимают:
- умеют ориенироваться в пространстве во время подвижных игр.
-умеют взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
- как прокатывать обруч товарищу.
Применяют:
- проявляют активность во время игр,
- проявляют положительные эмоции и радость от своих успехов в играх.
- умения во время прыжков приземляться на носки с перекатом на всю ступню,
|
|