Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Январь месяц, IV неделя.
|
|
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: «Физическая культура»,
Основные движения: «Смелый, умелый, ловкий – это Я».
Ходьба со сменой ведущего. И/у «Стань первым».
ОРУ без предметов. Карточка №15
Ходьба по скамейке с высоким подниманием колен.
Подлезание под шнур боком и прямо.
Игра «Цветные автомобили» Карточка №7
«На прогулку» Карточка №6
Цель: Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего, в ходьбе с высоким подниманием колен; закрепить умение правильно подлезать под шнур; сохранять равновесие в ходьбе по гимнастической скамейке.
Инвентарь: скамейки – 2шт, шнур, 2 стойки, карточки.
| Этапы деятельности | Содержание занятия | Дозировка | Действия педагога | Деятельность детей |
| Мотивацион но- побудитель- ный | I.Педагог: «В одном лесу жил маленький мальчик по имени Мальчик-с-пальчик. И была в этом лесу страшная Баба-Яга, которая ловила зверушек и съедала. Жалко их было мальчику, и решил он стать сильным, чтобы одолеть Бабу - Ягу. Начал он каждое утро выполнять зарядку, заниматься спортом, чтобы помочь зверюшкам, И стал сильным и ловким. Давай те и мы с вами будем делать все то, что и Мальчик-с- пальчик.» | 1-1, 5 мин | Здоровается с детьми, рассказывает детям о значении физических упр., рассказывает сказку, обращает внимание на физические качества героя. | Строятся в шеренгу по одному. Слушают сказку. Узнают сказку и героя этой сказки. Дети вступают в диалог с педагогом, желают быть здоровыми, сильными и ловкими. |
| Организацион но -поисковый | I часть. Ходьба в колонне по одному со сменой ведущего; бег врассыпную (2-3 раза). Перестроение в три колонны. II часть. 1. ОРУ без предметов. Карточка № 15 2. Основные виды движений. а) Подлезание под шнур боком – не касаясь руками пола. Высота натянутого шнура – 50см. б) Ходьба по скамейке с высоким подниманием колен. в) Подвижная игра «Цветные автомобили». Карточка № 7. III часть. Игра малой подвижности «На прогулку» Карточка.№ 6. | 18-20 мин 3-5 раз. 3-4 раза 2-3 раза | Педагог обращает внимание на построение детей, на выполнение команды. Называет имя ребенка, который становиться ведущим. Перестроение в три колонны Педагог показывает упражнение и объясняет: «Надо подойти к шнуру, встать боком, присесть и подлезть под шнур так, чтобы не задеть его и не коснуться руками пола». Педагог напоминает, что голову и спину надо держать прямо, не спрыгивать со скамейки. Раздает рули трех цветов. Следит за выполнением правил игры детьми. Ставит две стойки, образуя воротики. Следит за выполнением правил игры детьми. | Дети идут в колонне по одному. По команде педагога колонну ведет другой ребенок, после 2-3 кратной смены переходят к бегу врассыпную. Выполняют ОРУ согласно показу и объяснению педагога, вместе с ним и под счет. Подлезание дети выполняют как правым, так и левым боком. После того как дети выполнят подряд 4-5 подлезаний, педагог обращает внимание на успехи отдельных детей. После серии подлезаний обязательно выполняется упражнение на выпрямление. Идут по скамейке с высоким подниманием колен. Упражнение выполняется поточно. Ходят по залу в разных направлениях. По сигналу «на прогулку» каждый находит себе пару, и все идут через ворота, образованные стойками, |
| Рефлексивно – корригирую щий | Ходьба в колонне по одному. | 3мин | Спрашивает, что же надо делать, чтобы расти здоровыми? А что уже они делают, чтобы расти здоровыми? | Высказываются, что же надо делать, чтобы быть сильным. Прощаются и организованно уходят из зала. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
- ходьбу со сменой ведущего;
- подлезание под шнур;
- ходьбу по гимнастической скамейке..
Понимают:
- правила подвижных игр.
-о влиянии физических упражнений на организм;
Применяют:
- проявляют активность во время игр,
- умение перестраиваться ходить в парах,
- навыки ходьбы с высоким подниманием колен.
|
|