💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Дауысты У дыбысы.

Осы тақ ырыпты талқ ылай отырып сабақ тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. «У» дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болатыны. Мысалдармен дә лелдеу.

2. Егер у дыбысы екі дауысты дыбыстың ортасында келген сө з буынғ а бө лінгенде у дыбысы екінші буынның басында келеді.

3. «У» дыбысының кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін.

4. «У» ә рпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылуы. Мысалы: ту, жу т.с.с.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

20-жаттығ у орындалады.

1. Ө лең ді мә нерлеп оқ ы. Не туралы. Тү сінгенің ді баянда.
2. У дыбысы бар сө здерді буынғ а бө л.
3. У дыбысының алдында тұ рғ ан дыбысқ а назар аудар.

21-жаттығ у. Ө лең ді жатқ а жаз.

Ө сірген ой, білімді,

Сү йем туғ ан тілімді.

Мақ сат етем ә р сө здің

Мә нін терең білуді.

1. У дыбысы бар сө здердің астын сыз.
2. Мұ ндағ ы у дауысты ма, дауыссыз ба?
3. Ө лең мазмұ нын тү сінгенің ді айт.

Ереже: Дауыссыздан соң жә не сө з басында дауыссыздан бұ рын келген у дыбысы дауысты болады: удай, улап-шулап, сурет, жазу, ушық ты.

Сергіту сә ті.

22-жаттығ уды орындау.

58-жаттығ у. Ребусты шеш. Ә ң гіме қ ұ ра. «Туғ ан жер».

Сыныппен жұ мыс.

Қ имақ ағ азбен жұ мыс (2, 3 оқ ушығ а беру)

Жаң а жыл

Жаң а жылды ә р халық ә р тү рлі кезде атап ө теді. Орта Азия елдері жаң а жылды негізінен наурыз айында тойлайды. Наурыз – кө ктем басы, бар тіршіліктің басы.(24)

Тапсырма:

1. Мә тінде неше сө йлем бар?

2. Наурыз сө зіне дыбыстық талдау жаса.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 23-жаттығ у, Ереже.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: У дыбысының дауысты жә не дауыссыз болып айтылуы.

25-28 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «У» дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болатынын жә не кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «У» ә рпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылатынын; дауысты ы, і ә ріптеріне аяқ талғ ан сө здерге у қ осылғ анда, ы, і ә ріптерінің тү сіп қ алатынын таныстыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: 23-жаттығ у, Ереже.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Ереже: Дауыссыздан соң жә не сө з басында дауыссыздан бұ рын келген у дыбысы дауысты болады: удай, улап-шулап, сурет, жазу, ушық ты.

Ереже: Дауыссыздан соң жә не сө з басында дауыссыздан бұ рын келген у дыбысы дауысты болады: удай, улап-шулап, сурет, жазу, ушық ты.

Жаң а сабақ.

Дауысты жә не дауыссыз У дыбысы.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

25 –жаттығ у ауызша орындалады.

1. Ө лең ді мә нерлеп оқ у.
2. Ө лең нің соң ғ ы жолын Жауын жауды деген сө йлеммен салыстыр. Ә рқ айсысының мағ ынасын тү сіндір.

Сергіту сә ті.

26, 27-жаттығ уды орындау.

Қ имақ ағ азбен жұ мыс (2, 3 оқ ушығ а беру)

Сыныппен жұ мыс.

Қ ой

Қ ой – тө рт тү ліктің ұ сағ ы. Кү згі терісінен тон, қ ысқ ы терісінен тұ лып тігеді. Жү нінен киіз басады. Жіп иіріп, қ олғ ап, шұ лық тоқ иды. Қ ойдың сү ті қ ою, жұ ғ ымды болады. (24)

Тапсырма:

Киіз, иіріп сө здерін буынғ а бө л.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 28-жаттығ у, Ереже.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: У ә рпінің жазылуы. 29-32 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «У» дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болатынын жә не кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «У» ә рпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылатынын; дауысты ы, і ә ріптеріне аяқ талғ ан сө здерге у қ осылғ анда, ы, і ә ріптерінің тү сіп қ алатынын таныстыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: 28-жаттығ у, Ереже.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті У ә рпін жазу.

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

29, 30 -жаттығ у.

1. Жаттығ улардан У дыбысы бар сө здерді тап.
2. У дыбысының қ андай дыбыстан кейін келгенін айт.
3. У дыбысының айтылуы мен жазылуын салыстыр.

Сергіту сә ті.

Шығ армашылық тапсырма. 31-жаттығ уды орындау.

Суретші, шуда, жуас сө здеріне

1, 2-қ атар шағ ын 3-4 сө йлемнен тұ ратын мә тін қ ұ рау.

3-қ атар дыбыстық талдау жасау.

Қ имақ ағ азбен жұ мыс (2, 3 оқ ушығ а беру)

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 32-жаттығ у, Ереже.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: У ә рпінің жазылуы. 33-38 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «У» дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болатынын жә не кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «У» ә рпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылатынын; дауысты ы, і ә ріптеріне аяқ талғ ан сө здерге у қ осылғ анда, ы, і ә ріптерінің тү сіп қ алатынын таныстыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: 32-жаттығ у, Ереже.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылады;
2. Дауысты ы, і ә ріптеріне аяқ талғ ан сө здерге у қ осылғ анда, ы, і ә ріптерінің тү сіп қ алады.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

33, 34-жаттығ у тапсырмасын орындау.

1. Кө п нү ктенің орнына тиісті ә ріпті қ ойып, сө йлемдерді кө шіріп жаз.

2. Бұ л сө йлемдердегі У дыбысының айтылуы мен жазылуын салыстыр.

35-жаттығ у. Ребусты шеш. Сө йлем, ә ң гіме қ ұ ра.

36, 38 –жаттығ у ауызша талданып, 70-жаттығ у жазбаша орындалады.

Сергіту сә ті.

Сыныппен жұ мыс.

Пысық тауғ а арналғ ан тапсырма.

Ә ке тілін аламын,

Ана тілін аламын.

Жақ сы оқ у – мақ сатым,

Таудай ү лкен талабым.

1. Ө лең ді жатқ а жазу.
2. У дыбыстарының астын сызу.

Аула, жазу, уақ ыт, улы, бауыр, туша, саусақ, қ уырдақ.

1. Кө шіріп жаз.
2. Дауысты у-дың астын бір, дауыссыз у-дың астын екі рет сыз.
3. Сө здерді буынғ а бө л.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 37-жаттығ у. Шығ армашылық тапсырма.

Сурет салу «Шипалы сусын».

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: 39-41– жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «У» дыбысының бірде дауысты, бірде дауыссыз болатынын жә не кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «У» ә рпінің емлесі: дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылатынын; дауысты ы, і ә ріптеріне аяқ талғ ан сө здерге у қ осылғ анда, ы, і ә ріптерінің тү сіп қ алатынын таныстыру.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Дауыссыз дыбыстан кейін келген «У»-дың алдында ұ, ү дыбыстары естілгенмен, жазылғ анда олардың орнына «у»-дың ө зі ғ ана жазылады;
2. Дауысты ы, і ә ріптеріне аяқ талғ ан сө здерге у қ осылғ анда, ы, і ә ріптерінің тү сіп қ алады.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

Оқ ы оқ у

тоқ ы тоқ у Бұ лардың ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын тап.

шоқ ы шоқ у

39–жаттығ у. Қ арамен жазылғ ан сө здердің жазылуында қ андай ерекшеліктер бар?

Бұ л ө лең нің авторы кім? Ө лең ді жатқ а айт.

Сиса кө йлек ү стің де

Тоқ уменен табылғ ан.

Сауысқ анның тамағ ы

Шоқ уменен табылғ ан.

Ө нер, білім – бә рі де

Оқ уменен табылғ ан.

Сергіту сә ті.

40–жаттығ у.

1. Сө здерге у ә рпін қ осып жаз.
2. У ә рпінің алдынан ы, і ә ріптері жазыла ма?
3. Осы сө здерге сө йлемдер қ ұ рап жаз.

Жылы, торы, бекі, телі, жоры.

Сыныппен жұ мыс. Пысық тауғ а арналғ ан тапсырма.

Ә ке тілін аламын,

Ана тілін аламын.

Жақ сы оқ у – мақ сатым,

Таудай ү лкен талабым.

1. Ө лең ді жатқ а жазу.
2. У дыбыстарының астын сызу.

Аула, жазу, уақ ыт, улы, бауыр, туша, саусақ, қ уырдақ.

1. Кө шіріп жаз.
2. Дауысты у-дың астын бір, дауыссыз у-дың астын екі рет сыз.
3. Сө здерді буынғ а бө л.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 41-жаттығ у. Шығ армашылық тапсырма. «Ақ қ у – киелі қ ұ с».

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: И ә рпінің жазылуы. 42-46 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «И» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «И»-ді дауыссыз «й» дыбысымен салыстыру. И, й ә ріптерінің емлесі.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. «И» дыбысы дауысты дыбыс.
2. Кейде жуан, кейде жің ішке болып келеді.
3. «И»-ді дауыссыз «й» дыбысымен салыстыру.
4. И, й ә ріптерінің емлесі.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

Оқ улық тағ ы берілген суреттермен жұ мыс.

- сө здерді оқ у, жазу.

- И ә рпінің астын сызу.

- Жуан немесе жің ішке айтылуын аң ғ ару.

42-жаттығ удағ ы ө лең ді оқ у, тапсырмасын орындау.

1. Суреттерге қ ара, аттарын жаз.
2. И ә рпінің астын сыз.
3. Бұ л сө здердегі и дыбысының айтылуына назар аудар.

43–жаттығ у

1. Сө здерді буынғ а бө ліп жаз.
2. И қ андай дыбыс?
3. И ә рпі қ андай ә ріптердің орнына қ олданып тұ р?
4. Жиек сө зінің мағ ынасын тү сіндір.

Жиырма, жиналыс, ине, биік, киіз, жиек.

Сергіту сә ті.

44 –жаттығ у орындалады.

Ө лең ді жатқ а жаз. И ә рпі бар сө здердің астын сыз. Айтылуы мен жазылуын салыстыр.

Ие керек итке,

Ине керек жіпке,

Иба керек қ ызғ а,

Иық керек жү кке.

46–жаттығ у. Шығ армашылық жұ мыс. Сө зжұ мақ ты толтыру.

Пысық тауғ а арналғ ан тапсырма.

Сыныппен жұ мыс.

Балқ аш кө лі

Біз моторлы қ айық пен Балқ аш кө лімен жү зіп келеміз. Мотордың даусынан суда жү зіп жү рген қ ұ стар ұ шып жатыр. Балқ аш – балық қ а бай кө л. Оғ ан Іле жә не Лепсі ө зендері қ ұ яды. (25)

Тапсырма:

1. Мә тінде неше сө йлем бар?

2. Ө зің білетін бірнеше ө зеннің атын жаз.

3. Қ айық сө зіне дыбыстық талдау жаса.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 45-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: И ә рпінің жазылуы. 47-51 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «И» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «И»-ді дауыссыз «й» дыбысымен салыстыру. И, й ә ріптерінің емлесі.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Ережелерді жаттау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

1. «И» дыбысы дауысты дыбыс.

2. Кейде жуан, кейде жің ішке болып келеді.

3. «И»-ді дауыссыз «й» дыбысымен салыстыру.

4. И, й ә ріптерінің емлесі.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

47 –жаттығ у

1. Ө лең ді мә нерлеп оқ ы.
2. И, й ә рпі бар сө здерді тауып, олардың қ ай дыбыстан келгенін байқ а

Пысық тауғ а арналғ ан тапсырмалар:

48 -жаттығ удағ ы ө лең ді оқ у, тапсырмасын орындау.

1. Жаң ылтпашты жатқ а жаз.
2. И, й ә ріптерінің астын сыз.
3. Иір, мү йіз дегенді қ алай тү сінесің? Сө здерге сө йлемдер қ ұ рап айт.

50–жаттығ у.

......

И й

себебі себебі

Қ имақ ағ азбен жұ мыс

Сыныппен жұ мыс.

Кө ру диктанты

Торғ ай

Торғ ай, торғ ай, торғ айым,

Қ арақ ұ стан қ орғ айын.

Бері, бері келе бер

Ұ стамайын, торғ айым!

(С.Иьманасов)

Тапсырма:

1.Қ атаң дауыссыздардың астын сыз

2. Торғ ай сө зіне фонетикалық талдау жаса.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 49, 51-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: И ә рпінің жазылуы. 52-56 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «И» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. «И»-ді дауыссыз «й» дыбысымен салыстыру. И, й ә ріптерінің емлесі.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Ережелерді жаттау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. «И» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту.
2. «И»-ді дауыссыз «й» дыбысымен салыстыру. И, й ә ріптерінің емлесі.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

52 -жаттығ у. «Сыйғ а – сый» ө лең ін мә нерлеп оқ у. Қ арамен жазылғ ан сө здердің жазылуын салыстыр. Сыйғ а – сый дегенді қ алай тү сінесің?

53 –жаттығ у тапсырмасын орындау.

1. Сый, сыйлық, сыйла.

2. Сый, сыйды.

3. Тый, тыйым, тыйылды.

Сергіту сә ті.

55-жаттығ уды орындау. Кө п нү ктенің орнына и мен ый–дың тиістісін қ ойып, сө йлемдерді кө шіріп жаз. Дә лелде.

Ол мағ ан кітап сыйлады. Сиыр ө рістен қ айтты. Мұ рат домбырағ а тиек жасады. Атасы Қ анатқ а жаман сө з айтуғ а тыйым салды.

Сыныппен жұ мыс.