Тасымал 1 страница

А) жолғ а сыймай қ алғ ан сө зді буынғ а бө ліп тасымалдаймыз

Б) айтқ анда сыймағ ан сө зді тасымалдаймыз

8. Дыбыстық талдау жаса

Мұ ғ алім – _____________________

М – ----------------------------------------------------------

Ұ – -------------------------------------------------------------

Ғ – ------------------------------------------------------------

А – --------------------------------------------------------------

Л – ------------------------------------------------------------

І – ------------------------------------------------------------

М – -----------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

9. Қ арсы мағ ыналы сө з жаз

Ауыр – ________________ жоғ ары – _______________________

Алыс – ________________ биік – _______________________

Қ алың – ________________ жақ сы – _______________________

10.Қ андай сө з таптарын білесің?

1. __________________________________ 3.________________________________
2. __________________________________ 4.________________________________

Оқ ушының аты-жө ні: --------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Мә тін деген не? 135-139 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Жоспар

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

- Біз қ азақ тілі сабағ ында нені ү йренеміз?

- Дыбыс, ә ріп, буын, сө з, сө йлем, мә тін.

- Мә тін туралы не білесің дер?

-Мә тін деген не?

- Қ андай тү рлерін білесің дер?

- Мә тін неше бө лімнен тұ рады?

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Мә тін сө зіне дыбыстық талдау жасау.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі.

135-жаттығ уда бағ анның екі жағ ында берілген сө йлемдерді салыстыру.

1-бағ ан. Ү ш сө йлемнің мазмұ ны ү ш тү рлі.

2-бағ анда барлық сө йлем бір тақ ырып аясында айтылып тұ р. Бұ л сө йлемдердің орнын ауыстырып айтуғ а болмайды. Ө йткені:

Пысық тау мақ сатында

136–-жаттығ уды орындау

1. Орны ауыстырылып берілген сө йлемдерден мә тін қ ұ ра.
2. Ө з бө лмелерің ді сипатта.

137-жаттығ уды орындау.

Мә тінді оқ у.

Сұ рақ тарғ а жазбаша жауап жазу.

1. Бұ ғ ы қ андай жануар?
2. Оның қ андай ерекшелігі бар?
3. Солтү стік бұ ғ ысы немен қ оректенеді?
4. Мә тінге қ андай ат қ оюғ а болады?

Сергіту сә ті.

138–жаттығ уды орындау.

Қ осымша жұ мыс.

Тақ тағ а мазмұ нды сурет ілу.

1-қ атар - Ә ң гімелеу мә тіні бойынша мә тін қ ұ рау.

2-қ атар-Суреттеу мә тіні бойынша мә тін қ ұ рау.

3-қ атар – Сипаттау мә тіні бойынша мә тін қ ұ рау.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 139-жаттығ у.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Мә тін жә не оның бө лімдері. 140-143 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Жоспар

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Ереже: Мә тін жағ ынан ө зара байланысты екі не одан да кө п сө йлемнен қ ұ ралады. Мә тінге ат қ оюғ а болады.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету.
2. Мә тін тү рлерімен таныстыру.
3. Мә тін бө лімдерімен таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі.

Мә тіннің бө лімдері – басы, негізгі бө лімі, соң ы.

Басы

Мә тін ү ш бө лімнен тұ рады Негізгі бө лім

Соң ы

140-жаттығ уды орындау.

1. Мә тінде не туралы айтылғ ан?
2. Оғ ан ат қ ой.
3. Мә тін неше бө ліктен тұ рады?
4. Ә р бө ліктің азат жолдан бастап жазылғ анына назар аудар.

141–жаттығ у. Мә тін тақ ырыбына сай келмейтін бө лікті алып тастап, мә тінді қ айта қ ұ растыр. «Ә нші қ ұ м»

Сергіту сә ті.

142-жаттығ уды орындау.

1. Мә тінді оқ у.
2. Мә тінге жоспар қ ұ р.
3. Мә тіннің тү рін анық тау.

Қ осымша жұ мыс.

Тақ тада берілген сұ рақ тарғ а жауап бере отырып мә тін қ ұ рап жаз.

1. Мынау не? (элеватор)
2. Элеваторда не тазалайды? (астық)
3. Элеватордың алдында нелер бар? (машиналар)
4. Элеваторда кімдер жұ мыс істейді? (жұ мысшылар)

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 143-жаттығ у, ереже жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Мә тін жә не оның тү рлері. Ә ң гімелеу мә тіні. 144-148 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.Достық қ арым-қ атынасқ а баулу.Қ ұ старды қ орғ ауғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Жоспар

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Басы

Мә тін ү ш бө лімнен тұ рады Негізгі бө лім

Соң ы

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету.
2. Мә тін тү рлерімен таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі.

Мә тіннің қ андай тү рлері болады?

Сонымен мә тіннің ү ш тү рі болады екен. Оқ улық пен жұ мыс.

Ә ң гімелеу Сипаттау Пайымдау

(Не істеді?) (Қ андай?) Неліктен?)

144-жаттығ уды орындау. Жаттығ удағ ы пайымдау мә тінін кө шіріп жаз.

Сергіту сә ті.

145–жаттығ у. Ө лең ді тү сініп оқ ып, соң ғ ы екі жолын жатқ а жаз. Ө лең дегі негізгі ойды анық та.

146–жаттығ у ауызша орындалады.

. Сабақ ты дү ниетану пә німен байланыстыру.Танымдық сұ рақ тар:

- Қ ұ стар кө кткмде жылы жақ тан ұ щып келеді. Жылы жақ қ айда екенін білесің дер ме?

- Ұ шып келетін қ ұ старды қ алай атайды? (Жыл қ ұ стары).

- Қ ыстап қ алатын қ ұ старды ше? (Отырық шы қ ұ стар)

- Осы екі тү ріне жататын қ андай қ ұ старды атап бере аласың дар?

Жұ мбақ ойын: «Бұ л қ ай қ ұ с?» (Суреттерін пайдалануғ а болады)

Топпен жұ мыс.

1. Конверттен қ ұ с суретін алып, суреттейді. Келесі бала бұ ның қ ай қ ұ с екенін табады.
2. Қ ұ стар туралы білетін ө лең дерін айтады.

ұ шады

қ анаттары бар мамық тары бар

тұ мсық тары бар жұ мыртқ алайды

бау-бақ шаны, егінді қ орғ айды т.б.

148жаттығ уды орындау. Жоспар бойынша ә ң гімелеу мә тінін қ ұ рау.

Жоспар.

1. Қ ыстап қ алатын қ ұ стар.
2. Қ ұ стардың қ ысқ ы тіршілігі.
3. Қ ұ стардың пайдасы.
4. Балалардың қ ұ старғ а қ амқ орлығ ы.

Балалардың қ ұ растырғ ан мә тіндерін оқ ыту жә не қ ажет болса, толық тыру.

204-жаттығ у еркін оқ уғ а беріледі. Балалар тү сініктерін айтады.

Бұ л мә тіннің қ ай тү ріне жатады?

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 147-жаттығ у. «Татулығ ы жарасқ ан сынып» тақ ырыбында пайымдау мә тінін қ ұ растырып жазып келу.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Сипаттау мә тіні. 149-153 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.Достық қ арым-қ атынасқ а баулу.Қ ұ старды қ орғ ауғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Жоспар

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

мә тіннің ү ш тү рі болады.

Ә ң гімелеу Сипаттау Пайымдау

(Не істеді?) (Қ андай?) Неліктен?)

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету.
2. Мә тін тү рлерімен таныстыру.
3. Мә тін бө лімдерімен таныстыру.
4. Сипаттау мә тіні. Суреттер бере отырып ә р тү рлі жануарлерды сипаттап беру тапсырылады.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

149, 150-жаттығ уды орындау.(Ауызша) Мә тін тү рін анық тау.

151-жаттығ уды орындау.

1. Мә тін тү рін анық тау.
2. Киіз ү йге сипаттама беру. Ауызша дыбыстық талдау жасау.

Сергіту сә ті.

152-жаттығ у орындалады.

1. Мә тінді оқ у.
2. Мә тін бө ліктерін анық тау.
3. Ә р бө лім қ андай жолдан бастап жазылғ анын анық тау.
4. Мә тінге ат қ ою.
5. Мә тіннің пайымдау бө лімін жазу.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 153-жаттығ у.Ережелер.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Пайымдау мә тіні. 154-158 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету, мә тін тү рлерімен таныстыру.

Дамытушылық: Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту, сө йлеу, ә ң гімелеу дағ дысын жетілдіре отырып, мә нерлеп сө йлеуге, ә демі жазуғ а, ө з бетінше жұ мыс орындауғ а дағ дыландыру.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.Достық қ арым-қ атынасқ а баулу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Жоспар

І. Ұ йымдастыру кезең і

ІІ. Ү й тапсырмасымен тексеру

ІІІ. Жаң а сабақ.

ІҮ. Жаң а сабақ ты бекіту.

Ү. Қ орытындылау, бағ алау.

Ү І. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Сонымен мә тіннің ү ш тү рі болады екен. Оқ улық пен жұ мыс.

Ә ң гімелеу Сипаттау Пайымдау

(Не істеді?) (Қ андай?) Неліктен?)

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Оқ ушылардың логикалық мағ ынасын бұ збай мә тін қ ұ растыруғ а мазмұ нына лайық ат қ оюғ а ү йрету.
2. Мә тін тү рлерімен таныстыру.
3. Мә тін бө лімдерімен таныстыру.
4. Пайымдау мә тіні. Суреттер бере отырып ә р тү рлі жануарлерды сипаттап беру тапсырылады.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі.

154-жаттығ умен жұ мыс

155-жаттығ уды орындау.

1. Мә тінді оқ ы.
2. Мә тін неше бө ліктен тұ рады?
3. Ә р бө лігін азат жолдан бастап, мә тінді кө шіріп жаз.

156–жаттығ у. Ребусты шеш. Шешуіндегі сө зге мә тін қ ұ ра.

158–жаттығ у. Берілген тірек сө здер бойынша мә тін қ ұ ра.

Цирк, акробат, шабандоз, клоун, кө рсетеді, ө нер, бар.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 157-жаттығ у..

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Сө йлеу мә дениеті. 159-163 жаттығ улар.