Жоспар.

Тірек сө здер:

1) ә демі

2) алты жылдай

3) тынымсыз

4) тұ рғ ыза

5) бас кө термейді

6) жалқ ау

7) ұ намай жү р

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма:

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Я ә рпінің жазылуы. 60-65 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «Я» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. Я, я ә ріптерінің емлесі.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:. Ережелерді қ айталау.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

. Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1) «Я» дыбысы дауысты дыбыс.

2) «Я» дыбысы кейде жуан, кейде жің ішке болады.

3) Я, я ә ріптерінің емлесі.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

60–жаттығ у. Сө здерді топтап, осы топқ а жатпайтын сө зді тауып жаз. Жазғ ан сө зің неше дыбыс, неше ә ріптен тұ рады? Себебін тү сіндір.

61 -жаттығ у.

- Жұ мбақ ты оқ у, шешуін тауып, жазу.

- Я ә рпінің астын сызу.

- Я ә рпі қ андай дыбыстардан қ ұ ралғ ан.

Я

й + а

62-жаттығ уды орындау.

Ә дептілік, ар-ұ ят – адамдық тың белгісі

1) Мағ ынасын тү сіндіру.

2) Жазу.

3) Я ә рпі қ андай дыбыстардың орнына жазылып тұ р?

Сергіту жұ мысы.

Шығ армашылық жұ мыс.Ребус шешу.

63-жаттығ у.

1) Ребусты шешу.

2) Осы сө здермен сө йлем қ ұ рау.

3) Тақ ия, қ ария сө здеріне байланысты қ андай жұ мбақ тар білетіндерін сұ рау жә не жаттап келуге қ осымша тапсырма беру.

65-жаттығ у

Таяу, жедел жә рдем, ұ ялы телефон сө здерін пайдаланып, жағ даяттан шығ ып кө р.

Мектепте қ ашық тық қ а жү гіруден жарыс ө тті. Жарыс кезінде досың аяғ ын ауыртып, жү ре алмай қ алды. Сен не істер едің?

Сыныппен жұ мыс.

1) Сө здік диктант

Мая, бояу, жаяу, баяндама, саяжай, тақ ия, Ғ алия, сыяды, тыяды, жариялау.

1) Берілген сө здерден сө йлем қ ұ рау.

1. Ә лия, болды, жайлауда, жазда.

2. Жапырақ тары, ағ аштың, бастады, сарғ ая.

3. Пайдаланады, жылқ ыны, ретінде, кө лік.

4. Ү йренеді, қ олғ а, ақ қ улар, тез.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 64-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Я ә рпінің жазылуы. 66-70 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «Я» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. Я, я ә ріптерінің емлесі.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Ережелерді жаттау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

«Я» дыбысының дауысты дыбыс.

«Я» дыбысы кейде жуан, кейде жің ішке болады.

Я, я ә ріптерінің емлесі.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

66 –жаттығ уды орындау.

1. Ө лең ді кө шіріп жаз.
2. Я ә рпі бар сө здердің астын сыз.

67, 68 жаттығ улар орындалады

. Мақ алды оқ ып, жатқ а жаз. Мағ ынасын тү сіндір.

Адалдан зиян жоқ,

Арамда иман жақ.

Сергіту сә ті.

69-жаттығ у.

1) Берілген сө здерден сө йлем қ ұ рап жазу

2) я ә рпінің алдынан келген дауыстының астын сызу.

Пысық тауғ а арналғ ан жаттығ улар:

Сыныппен жұ мыс.

Тиісті ә ріпті жаз.

а Я...н а...з тақ и...

?

ылғ...л са...бақ қ...сық

я т...ң тұ...қ ж...сыл

Кө ру диктанты.

Жұ мбақ

Биікке ұ шып жү реді,

Елік, қ оян бү реді.

Қ ия таста ұ ясы,

Бұ л қ ұ сты кім біледі?

«Я» ә рпі бар сө здердің астын сызу.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 70-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Ю ә рпінің жазылуы. 71-76 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «Ю» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. Ю, ю ә ріптерінің емлесі.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. «Ю» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту.
2. Ю, ю ә ріптерінің емлесі.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

71-жаттығ у. Оқ улық та берілген суретпен жұ мыс.

Аю, ою Ю

й + у

72 –жаттығ уды орындау.

1) Ө лең ді кө шіріп жазу.

2) Қ арамен берілген сө здің астын сызу.

3) Аюмен сө зіне ауызша дыбыстық талдау жасау.

4) Ю ә рпінің қ андай дыбыстардан қ ұ рылғ анын айт.

Сергіту сә ті.

73-жаттығ у орындалады.

Тә тті балғ а тоюды

Ойлап аю,

Омартаны ториды.

Ө лең ді оқ ып, жатқ а жаз.

Ю ә рпінің астын сызып, қ андай дыбыстар орнына жұ мсалып тұ рғ анын тү сіндір.

74–жаттығ уды орындау.

76–жаттығ у. Ребусты шешіп, шешуіндегі сө зге ә ң гіме қ ұ ра.

Бал арасы

Сыныппен жұ мыс.

1-тапсырма.

1) Сө здерді буынғ а бө ліп жаз.

2) Қ алауың ша екі сө зден сө йлем қ ұ рап жаз.

Аю, жаю, кө бею, жиюлы, қ ою.

2-тапсырма.

1) Берілген сө здерді оқ ы.

2) Дұ рыс жазылғ ан сө здерді «ішінде»

бө лігіне, ал қ ате жазылғ ан сө здерді «сыртына» бө лігіне жаз.

Шалқ аю, жантаю, жайу, молаю, кө ркею, байу, ең кею, сарғ аю, тойу.

ішінде сыртында

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 75-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Ю ә рпінің жазылуы. 77-81 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік «Ю» дыбысының дауысты дыбыс екенін, кейде жуан, кейде жің ішке болып келуін мең герту. Ю, ю ә ріптерінің емлесі.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Аю, ою Ю

й + у

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

77–жаттығ уды орындау. Тапсырманы есте сақ тау диктанты тү рінде орындауғ а болады.

1) Сө здерді оқ у, есте сақ тау.

2) Жазу.

3) Ауызша оқ ып тексеру.

78, 79-жаттығ у орындалады.

Сергіту сә ті.

Сыныппен жұ мыс.

Ә же

Аянның ә жесі бар. Ол ә жесін сыйлайды. Ә жесі оюды жақ сы ояды. Бір кү ні текеметке ою ойып салды. Текемет тамаша болып шық ты. Ә жесі Аянғ а оюдың тү рлерін таныстырып отырады. (26)

Тапсырма:

1.Я, ю ә ріпі бар сө здерді буынғ а бө л

2.Бірнеше ою тү рлерін жаз.

3. Ояды, оюдың сө здерінің біріне фонетикалық талдау жасау.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 80, 81-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Диктант

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Оқ ушылардың ө ткен тақ ырыптар бойынша игерген білім дағ дыларының мең герілу дең гейін бақ ылау..

Дамытушылық: Игерген білім, білік, дағ дыларын ө зіндік жұ мыста пайдалану икемділіктерін дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, дамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ у материалын бекіту сабағ ы.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ. (Диктант екі нұ сқ ада. Мұ ғ алімнің қ алауымен таң далады).

1-нұ сқ а.

Кү з

Кү з айлары – қ ыркү йек, қ азан, қ араша. Кү зде кү н суытады. Тұ ман тү седі. Ағ аштардың жапырақ тары сарғ аяды., жерге тү седі. Қ ұ стар жылы жақ қ а ұ шып кетеді. Кү ндіз жылы, тү нде салқ ын болады.(25)

Тапсырма:

1. Бірінші сө йлемдегі дауысты дыбыстардың астын сыз.

2. Мә тінде неше сө йлем бар?

3. Бесінші жә не алтыншы сө йлемдерден зат есім мен етістікті тауып, астын сыз.

2-нұ сқ а.

Қ ажымұ қ ан палуан

Мұ қ анның денесі кішкентайынан ө те шымыр болды.Жыл сайын кү шіне кү ш қ осыла берді. Алғ ашқ ыда сом темірді иді. Кеудесіне тас қ ойып, оны басқ алар балғ амен ұ рып уатты. Ел арасында Қ ажымұ қ ан палуан атанды.(28)

Тапсырма:

1. Ү шінші сө ө йлемдегі дауысты дыбыстардың астын сыз.

2. Кішкентайынан, алғ ашқ ыда, сө здерін буынғ а бө л.

3. Мә тіннен сын есім мен етістіктерді тауып, астын сыз.

Ү йге тапсырма: Сө з таптары.

Оқ ушы жұ мысын бағ алау.

Ө ткен тақ ырыптар бойынша жазбаша орындалатын тапсырма

Тапсырмалар

1. Дауысты дыбыстар нешеге бө лінеді?

____________________________________________________________________________

2. Сө з неден қ ұ ралады?

____________________________________________________________________________

3. Сө йлем неден қ ұ ралады?

____________________________________________________________________________

4. Ағ аштар, гү лдер, терезе, дә птерлер, машина, домбыра, доптар, бә йтерек, жұ лдыздар. а) Не? _______________________________________________________________________

б) Нелер? ___________________________________________________________________

5. Егінші, бақ ташылар, ұ ста, шеберлер, суретшілер, мұ ғ алім, қ ыз, аналар, бала, қ ұ рылысшы, оқ ушылар.

а)Кім? ______________________________________________________________________

б) Кімдер? __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Қ арсы мә ндес сө здерді жаз

жуан - ақ –

жақ сы - биік –

ұ зын - алыс –

7. Орны ауыстырылып берілген сө здерден сө йлем қ ұ рап жаз.

Сара, кө мектесті, апасына. Жуды, қ ол, орамалды. Кө мекші, ол, кішкентай.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Буын дегеніміз не?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Оқ ушы аты-жө ні ____________________________________________________________

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Дауыссыз дыбыс тү рлері. 82-86 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Дауыссыз дыбыс тү рлері туралы алғ ан білімдерін терең дету.

Дамытушылық: Алғ ан білімдерін талқ ылау, бекіту арқ ылы ө з ойларын еркін жеткізуге жағ дай орнату. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін жә не ынтасын арттыру. Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

• Дыбыс жә не оның тү рлері.
• Дауысты дыбыс жә не оның тү рлері.
• Дауыссыз дыбыс жә не оның тү рлері.

Жаң а сабақ.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру, 1-5-ке дейін санау арқ ылы жұ мыс тобын қ ұ ру.

Тақ та алдында дауысты, дауыссыз дыбыстар жазылғ ан қ имақ ағ аздар жатады. Сол бойынша ү ш топ қ ажетті дыбыс ә ріптерін жинайды.

Ауыз қ уысындағ ы мү шелердің кедергі жасауы нә тижесінде пайда болғ ан дыбыстарды дауыссыз дыбыстар деп атайды.

Қ азақ тілінде 25 дауыссыз дыбыс бар.

Олар: б, в, г, ғ, д, ж, з, й, к, қ, л, м, н, ң, п, р, с, т, ф, х, һ, ц, ш, щ, у.

Дауысты жә не дауыссыз дыбыстардың ерекшеліктеріне тоқ талу.

Дауысты дыбыстар Дауыссыз дыбыстар

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

буын қ ұ райды буын қ ұ рай алмайды

созылып, еркін айтылады 3-ке бө лінеді

15 дауысты дыбыс бар (у) 25 дауыссыз дыбыс бар

жуан жауыстылар қ атаң

жің ішке ұ яң

ү нді

82-жаттығ уды орындау.

83–жаттығ у ауызша талданады.

84–жаттығ у. Ребусты шешіп, шешуіндегі сө зге ә ң гіме қ ұ ра.

85жаттығ уды ө зіндік жұ мыс тү рінде орындайды жә не ауызша оқ ылып, талданады.

Тест.

1. Жуан дыбыстарды тап.

а) а, у, е, ұ, ы, с, ө, і

ә) а, ұ, ы, о

б) о, ы, е, ө, і, ү, с

2. Бір буынды, буынғ а бө лінбейтін сө здерді тап.

а) бор ә) гү л б) тұ р

ара қ ұ м арық

ала жол тас

3. Қ ате жазылғ ан сө здер қ атарын тап.

а) сыйыр ә) ойыншық б) балалар

кітә п торғ ай далағ а

жымыс кітап соғ ым

4. Жаң ылтпаш сө зінде неше буын бар?

а) 2 буын ә) 3 буын б) 4 буын

5. Кім? сұ рағ ына жауап беретін сө здер қ атарын тап.

а) ө зен ә) ә пке б) Арман

ә ке сағ ат дә рігер

су орман нағ ашы

6. Қ ай сө з буынғ а дұ рыс бө лінген?

а) ө зе-н ә) ө -зен б) ө -зе-н

7. Не істеді? Неғ ылды? Қ айтті? сұ рағ ына жауап беретін сө здер қ атарын тап.

а) ағ а ә) жү зді б) ақ ылды

парта маң ырады кең

аспан ұ шты білімді

8. Дұ рыс жазылғ ан сө зді тап.

а) лагер ә) лагъер б) лагерь

9. Дауысты дыбыстар қ атарын тап.

а) а, т, ә, п, б, с, ш, г, д, у, к

ә) а, ә, о, е, ө, ү, ұ, і, ы, у, и, ю, я, э

б) ш, р, а, д, е, ы, м, т, л, в, ж

10. Сө з неден қ ұ ралады?

а) дыбыстан ә) ә ріптен б) сө зден

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 125-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Дауыссыз б мен п. 87-91 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Дауыссыз б, п дыбыстары. Б мен п дыбыстарының емлесі.

Дамытушылық: Алғ ан білімдерін талқ ылау, бекіту арқ ылы ө з ойларын еркін жеткізуге жағ дай орнату. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін жә не ынтасын арттыру. Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Ережелерді жаттау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Дыбыс жә не оның тү рлері.

Дауысты дыбыс жә не оның тү рлері.

Дауыссыз дыбыс жә не оның тү рлері.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Дауыссыз дыбыстар деген не?

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

П, б дыбыстарының дыбысталуы, емлесі.. (қ атаң, ұ яң)

87-жаттығ уды орындау.

1. Берілген ө лең нен п дыбысына аяқ талғ ан сө здерді кө шіріп жазу.
2. Осы сө здердің айтылуы, қ ай топқ а жатады?

Демалып, ү лестіріп, алып, сыйлап, шелектеп.

88-жаттығ у.

1. Кө п нү ктенің орнына п, б ә ріптерінің тиістісін қ ойып жаз.
2. Қ ай дауыссыз дыбыс тү ріне жатады?

Сергіту сә ті.

89–жаттығ у. Ребусты шешіп, шешуіндегі сө зге ә ң гіме қ ұ ра.

90-жатығ уды орындау. Клуб, штаб сө здеріне тү сінік беру.Жазылуына назар аудару.

Ескерту: Тек клуб, штаб сө здері тә різді кейбір сө здерде ғ ана сө з соң ында б жазылады.

Семантикалық карта орындау.

Сө здер	Дауыссыз дыбыстар
Қ атаң дауыссыздар.	Ұ яң дауыссыздар.	Ү нді дауыссыздар..	Дауысты дыбыстар.
л, м, н, ң, р, й, у.
п, ф, с, т, к, қ,
А, о, ы, ұ
б, в, г, ғ, д, ж, з
ә, ө, і, ү, е
ч, ш, щ, ц, х, һ.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 91-жатығ уды орындау.

1. Сө йлемдерді кө шіріп жазу.
2. Қ арамен жазылғ ан сө здердің астын сызу.
3. Мектеп сө зімен салыстыру.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Дауыссыз б мен п. 92-96 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Дауыссыз б, п дыбыстары. Б мен п дыбыстарының емлесі.П дыбысына аяқ талғ ан сө зден кейін келген дауысты ы, і дыбыстары.

Дамытушылық: Алғ ан білімдерін талқ ылау, бекіту арқ ылы ө з ойларын еркін жеткізуге жағ дай орнату. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін жә не ынтасын арттыру. Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Дауыссыз дыбыстар деген не?

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

П, б дыбыстарының дыбысталуы, емлесі..

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

Сө здік диктант алу.

Кітап, мектеп, доп, қ ап, қ олғ ап, талап, клуб, штаб,.

92-жаттығ уды орындау.

П дыбысына аяқ талғ ан сө зден кейін келген дауысты ы, і дыбыстары.

Кітап – кітабы

Доп – добы

Қ ап – қ абы

Сап – сабы т.с.с.

Сергіту сә ті.

93-жаттығ у. Берілген сө здерге ы, і ә ріптерінің тиістісін қ осып жазып, п–ның ө згеру себебін тү сіндір.

Мектеп, тә ртіп, қ олғ ап, қ орап, топ, шө п, талап, кө п.

95–жаттығ у.

1. Екі бағ андағ ы сө здерді жұ птастырып жаз.
2. сө здерді қ андай белгісіне қ арай жұ птастырдың?
3. Сө з соң ындағ ы п дыбысының б–ғ а ө згеру себебін дә лелде.

Сыныппен жұ мыс.

1) Терме диктант.

Жұ мбақ.

Кү ні бойы тіл қ атпай,

Қ ол шалғ ыны ө кшелеп.

Шапқ ан шө пті қ ұ рғ атпай,

Жинайды бұ л дестелеп. (Тырма)

П дыбысы бар сө здерді теріп жаз жә не қ ай сө зде б-ғ а ө згереді деп ойлайсың?

2) Шағ ын диктант.

Нұ р Отан партиясының штабы орталық алаң да орналасқ ан. 2. Оқ ушылар ауыл клубының сахнасында ө нер кө рсетті. 3. Біздің сыныбымыздың оқ ушылары ә депті.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 94, 96жаттығ у.Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Дауыссыз қ мен ғ. 97-102 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Дауыссыз қ, ғ дыбыстары. Қ мен ғ дыбыстарының емлесі.Қ дыбысына аяқ талғ ан сө зден кейін келген дауысты ы, і дыбыстары.

Дамытушылық: Алғ ан білімдерін талқ ылау, бекіту арқ ылы ө з ойларын еркін жеткізуге жағ дай орнату. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін жә не ынтасын арттыру. Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Ережелерді жаттау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Дауыссыз дыбыстар деген не?

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Қ, ғ дыбыстарының дыбысталуы, емлесі..

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

Сө здік диктант алу.

Кітап, мектеп, доп, қ ап, қ олғ ап, талап, клуб, штаб,.

97-жаттығ уды орындау.

1. Сө здерді буынғ а бө ліп оқ у.
2. Қ, ғ дыбыстарының нешінші буында келгенін байқ а.
3. Қ, ғ дауыссыз дыбыстардың қ ай тобына жатады?

98-жаттығ у.

1) Ғ дыбысының сө з соң ында келмейтінімен таныстыру.

2) Қ дыбысына аяқ талғ ан сө здерге дауысты дыбыс жалғ анғ андағ ы ө згеретіндігі жө нінде мағ лұ мат беру.

Бақ – бағ ы

Тақ – тағ ы

Жақ – жағ ы т.с.с.

Ө лең ді кө шіріп жазу. «Мектеп – ана»

Ө згеріске ұ шырағ ан дыбыстар.

Сергіту сә ті.

Пысық тауғ а арналғ ан жаттығ у.

99-жаттығ у.

1. Берілген сө здерге ы, і дыбыстарын қ осып, ү лгі бойынша жаз

Сабақ – сабағ ы,...

102–жаттығ у. Ребусты шеш. Шешуіндегі сө зге ә ң гіме қ ұ ра.

Ғ АРЫШКЕР

Сыныппен жұ мыс.

Сө здік диктант

қ айың – қ айығ ы

қ ұ рақ -

қ айрақ -

жаң ғ ақ -

оймақ -

1. Берілген сө здерге ы, і дыбыстарын қ осып жаз

2.Оймақ сө зіне екі сө йлем жаз.

3. қ айрақ сө зіне фонетикалық талдау жаса.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 100, 101-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Дауыссыз қ мен ғ. 103-107 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Дауыссыз қ, ғ дыбыстары. Қ мен ғ дыбыстарының емлесі.Қ дыбысына аяқ талғ ан сө зден кейін келген дауысты ы, і дыбыстары.

Дамытушылық: Алғ ан білімдерін талқ ылау, бекіту арқ ылы ө з ойларын еркін жеткізуге жағ дай орнату. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін жә не ынтасын арттыру. Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: 123-жаттығ у.Ережелерді жаттау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Ереже: Ғ ә рпі сө здің соң ында жазылмайды. Қ -ғ а аяқ талғ ан сө зден кейін дауысты дыбыс келсе, қ дыыбысы ғ -ғ а айналады: қ абық – қ абығ ы, бұ ршақ – бұ ршағ ы, атақ – атағ ы.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

1) Ғ дыбысының сө з соң ында келмейді.

2) Қ дыбысына аяқ талғ ан сө здерге дауысты дыбыс жалғ анғ андағ ы ө згерді.

Қ, ғ дыбыстарының дыбысталуы, емлесі..

Бақ – бағ ы

Тақ – тағ ы

Жақ – жағ ы т.с.с.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

Дә птермен жұ мыс. Кө ркем жазу сә ті

--------------------------------------------------------------------

(Қ аламсапты дұ рыс ұ стау мен дұ рыс отыру ескертіледі).

Сө здік диктант

Бұ лақ, қ абақ, шабақ, тамақ, сабақ, қ онақ, қ ұ рақ, тұ яқ, қ алақ, жақ, сұ рақ, парақ.

Тапсырма: осы сө здерге ы ә рпін қ осып жазу.

103–жаттығ у,

104 –жаттығ у. Сө з соң ындағ ы ы ә рпін алып тастап, сө здерді кө шіріп жаз. Ү лгі: жарығ ы – жарық.

Сергіту сә ті.

106-жаттығ уды орындау.

1. Кө п нү ктенің орнына қ, ғ ә ріптерінің тиістісін қ ойып, сө здерді кө шіріп жазу.

2. Дә лелде.

Қ армағ ы, бұ йрығ ы, қ ұ лағ ы, лақ тар, бұ лақ, қ аймағ ы.

Сыныппен жұ мыс.

Ө зіндік жұ мыс.

1.Талапты... ерге жауар.

2.Мектеп клубында... жиыны болды.

3.Кітап -... бұ лағ ы.

4.Оқ ушылар... ауласына жиналды.

Кө п нү ктенің орнына тиісті сө здерді қ ой

Керекті сө здер: мектеп, штаб, нұ р, білім.

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Ү йге тапсырма: 105-жаттығ у. Ережелерді жаттау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Баланың білім дең гейін анық тау.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік ө ткен тақ ырыптар бойынша балалардың игерген білім, білік, дағ дыларын анық тау.

Дамытушылық: Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазуын, ө зіндік жұ мыс дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ у материалын бекіту сабағ ы.

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс:

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Заттың сынын, сапасын білдіретін сө здерге қ ойылатын сұ рақ тар:

а) Кім? Кімдер? Не? Нелер?

ә) Не істеді? Неғ ылды? Қ айтті?

б) Қ андай? Қ ай?

в) Қ анша? Неше? Нешінші?

2. Сө йлем неден қ ұ ралады?

а) ә ріптен ә) дыбыстан б) сө зден

3. Дыбысты...

а) айтамыз, естиміз

ә) жазамыз, кө реміз

4. Буын дегеніміз не?

а) Сө зде қ анша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады.

ә) Сө зде қ анша дауыссыз дыбыс болса, сонша буын болады.

5. Нелер? сұ рағ ына жауап беретін сө здер қ атарын тап.

а) аспан ә) балық тар б) гү лдер

жұ лдыз нан дә птерлер

қ ыз жарық жұ лдыздар

6. Буынғ а дұ рыс бө лінген сө здер тобын тап.

а) бақ -ыт-ты ә) ба-қ ыт-ты б) бақ ы-тты

балд-ыр-ғ ан бал-дыр-ғ ан ба-лдыр-ғ ан

б-ақ а ба-қ а бақ -а

7. Қ анша? Неше? Нешінші? сұ рақ тарына жауап беретін сө здер қ атарын тап.

а) жеті ә) қ ызыл б) жү гірді

отыз бес қ алың оқ ыды

екінші алыс жазды

8. Дауысты дыбыстар қ андай топтарғ а бө лінеді?

а) дауысты, қ атаң

ә) жуан, жің ішке

б) ұ яң, ү нді

9. Қ андай? сұ рағ ына жауап беретін сө здерді кө рсет:

а) серуендеді ә) балалар б) ақ ылды

10. Сұ раулы сө йлемнен кейін қ андай тыныс белгі қ ойылады?

а) нү кте ә) сұ рақ белгісі б) леп белгісі

11. Сө здерді буынғ а бө ліп жаз.

Жауынгер, уылдырық, шеберханада, қ оң ырау, кө шеде, бастауыш, балаларды, тоқ уменен, тауық тарғ а, жылу, дуал, бауыр.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12. Бауырсақ сө зіне дыбыстық талдау жаса.

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Оқ ушы аты-жө ні _______________________________________________________________

Сабақ ты қ орыту: Біз не білдік? Талқ ылау.

Оқ ушы білімі мен белсенділігін бағ алау.

Сынып

Қ азақ тілі Сабақ №

Мұ ғ алім:

Сабақ тың тақ ырыбы: Дауыссыз к мен г. 108-113 жаттығ улар.

Сабақ тың мақ саты:

Білімділік Дауыссыз к, г дыбыстары. К мен г дыбыстарының емлесі.Қ дыбысына аяқ талғ ан сө зден кейін келген дауысты і дыбысы.

Дамытушылық: Алғ ан білімдерін талқ ылау, бекіту арқ ылы ө з ойларын еркін жеткізуге жағ дай орнату. Ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін жә не ынтасын арттыру. Сауаттылық қ а баулу, сауатты жә не кө ркем жазу дағ дыларын дамыту.

Тә рбиелік: Ұ жымда ө зін-ө зі ізгілікке тә рбиелеуге дағ дыландыру. Туғ ан жерін қ астерлеуге, адамгершілікке, білімділікке тә рбиелеу. Ең бекке баулу.Ү лкенді қ ұ рметтеуге тә рбиелеу.

Сабақ тың типі: Оқ ушылардың жаң а білімді мең геру сабағ ы.

Ә діс-тә сілдері: СТО технологиясының тә сілдері, тү сіндіру, сұ рақ -жауап,

кө рнекілік кө рсету арқ ылы тү сіндіру, жарыс, ойын.

Кө рнекілік: Сө йлем, суреттер, қ и мақ ағ азар

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і: а) Сә лемдесу, оқ ушыларды тү гендеу, психологиялық дайындық.

ә) Сабақ қ а ә зірлігін тексеру, оқ у қ ұ ралдарын дайындау.

Ү й тапсырмасымен жұ мыс: Ережелерді жаттау.

Білімді жан-жақ ты тексеру кезең і.

Дауыссыз к, г дыбыстары.

Оқ ушылардың білімді белсенді мең геруге дайындау кезең і.

Жаң а сабақ.

Оқ ушыларды сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын таныстыру.

1. Дауыссыз к, г дыбыстары.

2. К мен г дыбыстарының емлесі.

3. К дыбысына аяқ талғ ан сө зден кейін келген дауысты і дыбысы.