Тема 6. Ресурси соціально-педагогічної діяльності

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Ресурси як умова забезпечення діяльності. Класифікація ресурсів соціально-педагогічної роботи. Характеристика внутрішніх ресурсів. Види зовнішніх ресурсів (матеріальні, людські, технологічні, інституційні, інформаційні). Сім'я як ресурс соціально-педагогічної роботи. Використання міжсекторної взаємодії в ресурсному забезпеченні соціально-педагогічної діяльності.

Однією із необхідних умов успішного функціонування кожної професійної діяльності є її ресурсне забезпечення. В широкому розумінні ресурси розглядають як джерело та арсенал засобів і можливостей, до яких можна вдаватися в міру необхідності з метою виконання певних завдань чи вдосконалення діяльності.

Під ресурсами соціальної роботи розуміємо все те, що може бути використане для задоволення певних потреб чи вирішення конкретних проблем клієнта, все, що сприймається індивідом як необхідність для його добробуту.

До внутрішніх ресурсів соціально-педагогічної роботи відносять:

- особливості психічних пізнавальних процесів особистості (сприймання, уваги, пам'яті, мислення, мови, уяви);

- прояви емоційно-вольових процесів та психічних станів;

- особистісні характеристики (особливості характеру, темпераменту, потреби, інтереси, цінності, мотиви);

- професійні та соціальні уміння й навички, якими вона володіє.

До основних видів зовнішніх ресурсів належать:

- матеріальні (фінансові та нефінансові, офіційні та неофіційні);

- людські (соціальні педагоги, соціальні працівники, психологи, реабілітологи, волонтери);

- інформаційні (спеціальна література, буклети, прес-релізи, рекламна продукція, інформація в ЗМІ про благодійні заходи і соціальні програми органів влади, інформаційна мережа Інтернет, усна інформація спеціалістів та волонтерів);

- соціальні безпосередньо чи опосередковано займаються вирішенням соціальних проблем;

- технологічні - сукупність форм, методів, засобів та прийомів, що застосовуються з метою досягнення успіху соціально-педагогічної роботи та забезпечення завдань соціального захисту населення.

Окремим ресурсом соціально-педагогічної роботи виступає сім'я. Сім'я - це система соціального функціонування людини, один з провідних інститутів її соціалізації. Вона, перш за все, покликана бути надійним психологічним " сховищем", яке допомагає людині виживати в складних умовах сучасного життя. Сім'я забезпечує своїм членам економічну, соціальну та фізичну безпеку шляхом реалізації її основних функцій: матеріально-економічної, житлово-побутової, комунікативної, виховної, рекреативної. Якщо об'єктом соціально-педагогічного впливу виступає конкретна особистість, то сім'я в такому випадку може бути зовнішнім ресурсом у відношенні до неї. Коли сім'я сама є об'єктом соціально-педагогічного втручання, її можна розглядати і як внутрішній ресурс, базуючись на особливостях взаємодії між членами родини, сімейних традиціях, домінуючому типі спілкування тощо.