💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Методичні прийоми

• Опис конкретного факту, розповідь вихователя, запитання, педагогічна оцінка;

• читання поетичного твору, оповідання на морально-етичну тему;

• розповідь дітей про бачене, пережите;

• розгляд ілюстрацій, картин, уривків діафільмів;

• розповіді-загадки, моральні задачі, ситуації, прислів'я, приказки, порівняння;

• ігрові прийоми, елементи ігор-інсценівок, драматизування, вікторини

Структурно-опорна схема

«Види театралізованої діяльності дошкільників»

Структурно-опорна таблиця

«Види театру»

Завдання для самостійної роботи

Види навчально-дослідних завдань на самостійно – обрану тему (на вибір)

1. Дайте письмовий аналіз тематичної програми А.Богуш «Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку» із художньо-мовленнєвої діяльності.

2. Випишіть змістову характеристику художньо-мовленнєвої діяльності (у вигляді табли­ці) з навчально-методичного посібника А.Богуш «Мовленнєвий компонент дошкільної осві­ти» (Одеса, 2004).

3. Складіть анотацію на посібник Н.Гавриш «Художнє слово і дитяче мовлення» (К., 2005). Зробіть виписки, які стосуються змістових ліній художньо-мовленнєвої діяльності (С. 28-30; 95-96; 116-124).

4. Проаналізуйте у плані роботи однієї вікової групи використання літературних творів Лесі Українки, Т.Шевченка, І.Франка. Дайте оцінку іх доцільності, доступності.

5. Складіть конспект занять:

• читання художнього твору;

• розповідання казки;

• бесіда про письменника;

• розігрування малих жанрів фольклору;

• етична бесіда.

6. Складіть анотацію на 2—3 дитячі книги за планом:

• Назва книги, автор.

• Короткий зміст.

• Ілюстрації, види їх.

• Методичні прийоми роботи з книгою в кожній віковій групі.

7. Розробіть орієнтовну тематику етичних бесід у дошкільному закладі.

8. Випишіть зачини та кінцівки казок.

9. Складіть тексти ігор за сюжетами літературних творів та театралізовані ігри.

10. Розробіть сценарії:

• літературного ранку чи вечора;

• інсценування художнього твору.