Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






  • Компоненти звукової культури мовлення






    • Артикуляція звуків (правильне положення і рухи органів мови, необхідні для вимови даного звука) '

    • Дикція (чітка, ясна вимова слів)

    • Фонетична правильність мовлення (правильна артикуляція і дикція)

    • Орфоепічна правильність мовлення (дотримання норм і правил української мови)

    • Дихання (складова частина звуковимови)

    • Немовленнєве (автоматичне дихання людний: вдих, видих, пауза)

    • Мовленнєве (вдих короткий, видих довгий)

    • Висота голосу, підвищення чи пониження тону, перехід від високого голосу до низького і навпаки)

    • Сила голосу (вимова звуків з певною силою: голосно, нормально, тихо, по­шепки)

    • Тембр голосу (якісне забарвлення голосу: дзвінкий, голосний)

    • Темп мовлення (швидкість протікання мовного потоку в часі)

    • Фонематичний слух (вміння чітко відрізняти один звук від іншого)

    • Інтонація (складний комплекс засобів інтонаційної виразності: мелодійності, темпу, ритму, тембру, фразового і логічного наголосів)

    • Мелодійність (пониження чи підвищення голосу під час вимови: ніжність, співучість, м'якість, грубість)

    • Ритм (рівномірне чергування наголошених і ненаголошених складів)

    • Фразовий і логічний наголоси (паузи ніж мовними відрізками, підвищення або пониження голосу залежно від змісту вислову)

    •До якого компоненту звукової культури мовлення дітей можна віднес­ти слова англійського драматурга Б.Шоу про те, що є п'ятдесят способів сказати «так» і п'ятсот — «ні», і тільки один спосіб їх написати.

    • Чи є тотожними поняття «артикулювати», «вимовляти»? Поясніть свою думку.

    Структурна блок-схема

    «Завдання виховання звукової культури мовлення»

    • Розвиток артикуляційного апарату (м'язи мовленнєвого апарату)

    • Ознайомлення дітей з будовою мовленнєвого апарату

    • Розвиток мовленнєвого дихання

    • Розпиток фонематичного слуху

    • Оволодіння правильною вимовою всіхзвуків рідноїмови, звукосполучень відповідно до орфоепічних норм

    • Удосконалення дикції

    •Розвиток-інтонаційної виразності мовлення (інтонація, темп. тембр, сила голосу, мелодика. наголоси, тощо)

    • Робота над усвідомленням дітьми звуковоїскладу рідної мови

    • Розвиток навичок звукового аналізу мовлення

    • Проаналізуйте завдання виховання звукової культури мовлення з точки зору їх домінантності в залежності від віку дітей.

    • На прикладі однієї вікової групи наведіть аргументи у підтвердження необхідності комплексного вирішення завдань виховання звукової культури мовлення дошкільників.

    • Здійсніть порівняльний аналіз завдань виховання звукової культури мовлення у різних вікових групах (Богуш А.М. «Витоки мовленнєвого роз­витку дітей дошкільного віку»).


     

    Структурна блок-схема

    «Передумови виховання звукової культури мовлення»

     

    • Проаналізуйте передумови виховання звукової культури мовлення та визначте завдання сучасного дошкільного закладу щодо формування фонетичної компетенції дошкільників.


     

    Структурна блок-схема

    «Обстеження звуковимови дітей»






    © 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
    Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
    Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.