Главная страница
Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Как продвинуть сайт на первые места?
Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать?
Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий,
направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.
Ускорение продвижения
Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст,
она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней.
Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.
Начать продвижение сайта
Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание,
но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.
Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:
— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;
Начать пользоваться сервисом
Прийоми обстеження звуковимови дітей
• Ігрові прийоми
• Знайомі предмети, іграшки, картинки, одяг дитини
• Розмова з дитиною на близьку, знайому тему
• Розповідання знайомого вірша, казки
• Який, на Вашу думку, прийом обстеження звуковимови дитини є більш ефективним? Чому?
• У яких умовах проводиться перевірка звуковимови дітей?
Орієнтовна картка обстеження звуковимови
| Примітка
| Прізвище, ім'я
дитини
| Вік
| Дата
обстеження (число, місяць)
| Звуки
|
|
|
| Свистячі
| Шиплячі
| Сонорні
|
|
|
| з
| с
| ц
| ж
| ч
| ш
| щ
| л
| р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Примітка. При правильній вимові звука в усіх позиціях (на початку, в середині, в кінці слова) ставиться «+» (плюс), якщо не вимовляє звук ставлять «—» (мінус); якщо звук спотворює — «сп»; якщо один звук замінює іншим, записують звук-замінник: «с—ш, з—с, ч—ш»; нестійка вимова позначається «н». У примітці зазначають особливості голосу, мови: тиха, голосна, повільна, швидка тощо.
• Визначте причину, яка зумовлює перевірку звуковимови окремих дітей у січні?
Картка обліку фонематичного слуху
| Пріз-вище, ім'я дитини
| Час
обстеження
(число, місяць)
| Вік
дитини
| Диференціація звуків
| Примітка
|
| с-з
| з-ц
| с-ц
| ш-ж
| ж-ч
| ч-ш
| р-л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Примітка. «+» ставиться, якщо дитина диференціює звуки; «—» недорозвинуте фонетичне сприймання. У примітці зазначають допущені помилки.
Структурна блок-схема
«Методи і прийоми виховання звукової культури мовлення»
Методи і прийоми
|
|
|
|
| Методи виховання звукової культури мовлення
|
|
| Прийоми виховання звукової культури мовлення
|
|
|
|
|
| Дидактичні ігри та вправи - провідний
|
|
| Показ артикуляції звуків
|
|
|
|
|
|
| Розповіді зі звуконаслідуванням
|
|
| Імітація правильної звуковимови
|
|
|
|
|
| Рухливі ігри з звуконаслідуванням, складами, піснями
|
|
| Зразок мови вихователя
|
|
|
|
| Швидкомовки, чистомовки, лічилки
|
|
| Відображена та сумісна мова
|
|
|
|
| Вірші, логоказки, оповідання
|
|
| Доручення
|
|
|
|
|
| Розглядання картинок
|
|
| Ігрові прийоми
|
|
|
|
| Настільно-друковані ігри
|
|
| Символи:
|
|
| Пальчикова гімнастика
|
|
| символ-орган артикуляції;
символ-артикуляційна позиція; символ-звук;
символ-артикуляційна вправа
| • Які методи виховання звукової культури мовлення дітей використовуються лише на етапі закріплення й вдосконалення звуковимови дітей?
• 3 дітьми якого віку розучуються швидкомовки? Чи можна промовляти їх хором?
Заняття з розділу
Виховання звукової культури мовлення»
Типи занять
• Фронтальні (з усією групою)
• Групові (з підгрупами)
• Індивідуально-групові (4—8 дітей)
Види занять
• Комплексні
• Тематичні
• Контрольні
• Індивідуальні (1—4 дітей)
· Які завдання виховання звукової культури мовлення дітей вирішуються на кожному із окреслених типів та видів занять? Відповідь аргументуйте.
|