Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!
Робота з схемами, таблицями та моделями. Структурно-опорна схема
|
|
| Структурно-логічна схема теми «Методика формування граматичної будови мовлення у дітей» |
Структурно-опорна схема
«Періодизація засвоєння граматичної будови мовлення дітьми раннього і дошкільного віку»
| Періоди засвоєння граматичної будови мовлення у ранньому віці (Д.Ф.Ніколенко) I етап— пасивний (після 6 місяців до 1 року 2—3 місяців) IIетап— активний (другий рік життя) |
| Періоди засвоєння граматичної будови мовлення (О.М.Гвоздев) I— від 1 р. З міс. до 1 р. 10 міс. (період речень) 1) стадія однослівного речення (1 р. З мір. — 1 р. 8 міс); 2) стадія речень з кількох слів (1 р. 8 міс. — 1 р. 10 міс). II— від 1 р. 3 міс. до 3 років (період засвоєння граматичної структури речення) 1) стадія формування перших форм (1 р.10 міс. — 2 р. міс.) 2) використання флективної системи рідної мови для вираження синтаксичних зв'язків (2 р. 1 міс. — 2 р. З міс); 3) засвоєння службових слів для вираження синтаксичних відношень (2 р. 3 міс. — 3 p.). III— від 3 до 7 років (період засвоєння морфологічної системи мовлення) |
• Проаналізуйте періодизації засвоєння дітьми граматичної будови мовлення. Чи погоджуєтеся з думкою про те, що діти до 4—5 років засвоюють відмінкові закінчення та основні граматичні форми? Обґрунтуйте своюдумку.
Структурно-опорна схема
«Типові граматичні помилки»
(за А.Марковою, О.Соловйовою, Р.Стаценко)
• Помилки у словотворенні та словозміні Ф.Сохін пояснює генералізацією відношень. Дайте тлумачення цьому явищу, визначте стадії засвоєння граматичних відношень, які виділяє вчений.
|
|