ІІ рівень. 1. Першим кроком до __ методу соціальної роботи називають діяльність «дружніх візитерів» з благодійних організацій США і Канади

1. Першим кроком до ______________ методу соціальної роботи називають діяльність «дружніх візитерів» з благодійних організацій США і Канади, які серед бідного населення великих міст здійснювали вже в перші десятиліття XIX ст. надомні візити з метою встановлення особистих контактів.

2. У навчальних закладах США та Європи, які готували фахівців із соціальної роботи, використовували як посібник книгу М. Річмонд «__________________________» (1899 р.), в якій обґрунтовано методи соціальної роботи.

3. Пріоритет у створенні систем соціального захисту належить ____________ (назвати країну), де найбільше розвинулись ідеї соціал-демократії і діяли певні соціальні амортизатори на противагу робітничому рухові; система соцстрахування для працівників промисловості включала допомогу по хворобі (1883 р.), у зв’язку з нещасним випадком на виробництві (1884 р.), по інвалідності та старості (1889 р.)

4. У ___________ (назвати країну) в 1852 році в місті _____________була запроваджена принципово нова система допомоги: вона надавалась лише тому, хто не міг самостійно забезпечити собі пристойне існування. Місто було поділено на 31 округ. У них працювало 434 опікуни. Кожен опікун мав по 5-6 підопічних. Особи, які попали у списки тих, що потребують, поділялись на дві категорії: здатні до роботи і непрацездатні.

5. У серпні 1878 р. був затверджений статут благодійної християнської організації – «____ ______»; у першій половині 1880-х рр. діяльність цієї організації розгорнулася в США, а згодом і в інших країнах світу Канаді, Австрії, Франції, Швейцарії, Індії тощо.

Практичне заняття № 4

Тема 1.3. Зародження системи державного соціального забезпечення та приватної благодійності в Західній Європі та США у XIХ ст. (2 години)

Мета: усвідомити особливості зародження системи державного соціального забезпечення та приватної благодійності в Західній Європі та США у XIХ ст.

Завдання для обов’язкового виконання

1. Домашні завдання: 1) створити структурно-логічну таблицю з теми; 2) опрацювати відповідні глави з навчальних посібників; 3) вести короткий історико-понятійний словник.

2. Аудиторні завдання: 1) з’ясувати, які зміни в суспільній свідомості в епоху Просвітництва зумовили специфіку форм благодійності роботи; 2) прослідкувати, чому на межі ХІХ – ХХ ст. з’явились ідеї класового миру і соціального партнерства; 3) охарактеризуйте заходи, які докладалися проти професійного жебрацтва в Західній Європі і Російській імперії; 4) з’ясувати, де були здійснені перші законодавчі спроби охорони здоров’я зайнятих на виробництві людей; 5) як закладались основи законодавчої політики у Франції, Німеччині, Англії? 6) з’ясувати, як розвивалась приватна і церковна благодійність у Європі у ХІХ ст.; 6) які особливості розвитку системи підтримки тих, хто потребує допомоги у США в ХIХ ст.?