Лекционный комплекс 5 страница

💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Нация — автономная, не ограниченная территориальными рамками общность людей. Представители одной нации уже не имеют общего предка и общего происхождения. У них не обязательно должны быть общий язык, религия, но объединяющая их национальность сформировалась благодаря общей истории и культуре.

Нация возникает в период преодоления феодальной разобщенности и зарождения капитализма. В этот период складываются достигшие высокой степени политической организации классы, внутренний рынок и единый хозяйственный уклад, собственная литература, искусство. Нации более многочисленны, чем народности, и насчитывают десятки и сотни миллионов человек. На почве единства территории, языка и экономики формируется единый национальный характер и психический склад.

1. Первоначальное название социологии (Согласно О.Конта)

2. Одна из стадий общественного развития (Согласно О.Конта)

5. Метод изучения общества (Согласно О.Конта)

7. Социальный дарвинизм - это наука о социальной (Согласно Спенсера):

8. Социальная адаптация - это отражение природного закона (Согласно Спенсера):

11. Социология изучает только социальные (Э. Дюркгейм):

13. Основа общественной солидарности (Э. Дюркгейм):

17. Социологическое понимание означает выяснение (М.Вебер):

20. Бюрократия - это форма соц. отношений, основанная на (М.Вебер):

1.Современные западные исследования социологической классики. – М: Наука, 2002г.

2.Ядов В.А. Методология и методика социологического исследования. – М.: Наука, 2002г.

3.Добренков В.И., Кравченко А.И. Социология в 3-х томах. – М.: Наука, 2000г.

4.Аитов Н.А., Биекенов К.У. Социология. Алматы: Казахстанский университет, 2002г.

5.Тажин М., Аяган Б. Социология. – Алматы, 2002г.

6.Габдуллина К.Г. и другие. Социология. Учебник для студентов высших технических учебных заведений. – Алматы: Санат, 2007г.

7.Дакенов Н. Абсаттаров Р.Б. Социология. – Алматы: Галым, 2004г.

8.Конт О. Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении. – СПб., 2000г.

9.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. – М., 2001г.

10.Арон Р. Этапы социологической мысли. – М., 2002г.

11.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 2002г.

13.Структурно-функциональный анализ в современной социологии. – М., 2008г.

14.Большой толковый социологический словарь. Дэвид Джерри, Джулия Джерри. Т.1, 2. – М., 2009г.

15.Габдуллина К.Г. Общества: прогресс и регресс. – Алматы, 2003г.

16.Аженов М.С., Садырова М.С. Социология Казахстана. – Алматы: Казахстанский университет, 2004г.

17.Биекенов К.У., Жаназарова З.Ж., Нурбекова Ж.А. Социология общественного мнения. – Алматы, 2001г.

18.Гуревич Л.Я. Системные реформы высшего образования в Казахстане.- Алматы, 2009г.

19.Садырова М.С. Социально-профессиональная мобильность интеллигенции. – Алматы, 2009г.

20.Жаназарова З.Ж. Социология семьи. – Алматы, 2001г.

21.Садвакасова А. Институционализация социологии в Казахстане. – Алматы, 2003г.

22.Экономическая социология. Курс лекций. Авторский коллектив под руководством Л.Я. Гуревич. – Алматы, 2002г.

23.Касымова Л.Н. Практикум по экономической социологии. – Алматы, 2002г.

24.Дарменова Б.К. Социология управления. – Алматы, 2002г.

25.Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. – М.: Фонд Мир, 2003г.

26.Самыгин С.И., Перов Г.О. Социология: 100 экзаменационных ответов. Учебное пособие. – М.: МарТ, 2006г.

1.Социологический анализ культуры 2.Сущность культуры 3.Культура и социализация 4.Социологическое изучение факторов, влияющих на поведение людей: пределы возможностей человеческого организма, условия окружающей среды, потребности в поддержании социального порядка, культурные ценности и нормы, универсальные элементы культуры 5.Этноцентрический и культурно-релятивистский подходы к культуре 6.Социологический анализ взаимодействия культуры и идеологии 7.Роль идеологии в выражении групповых интересов и ослаблении социальной напряжённости 8.Социология культурного конфликта: аномия (нарушение единства культуры вследствие недостаточной ясности социальных норм) и культура «запаздывающей модернизации» 9.Социологическое исследование противоречия между изменяющимися материальной и духовной культурами, господство чужой культуры 10.Виды культуры: элитарная, народная и массовая культуры 11.Понятие субкультуры и контркультуры 12.Социологический анализ особенностей казахской культуры, изменение традиционных казахских ценностей в современных условиях

Культурология - относительно молодая область науки, формирующаяся на стыке социально-научного и гуманитарного знания. Происхождение термина «культурология» связывают с именем американского антрополога Л.Уайта (1900-1975). Определение объекта и предмета культурологии концентрируется вокруг понятия культуры. Этимология термина «культура» (kultura) восходит к латинскому слову, буквально означающему «возделывать, обрабатывать». Долгое время этот термин употреблялся в его первичном смысле, обозначая вид хозяйственной деятельности людей - земледелие. Слово «культура» фиксировало меру участия человека в облагораживании природы. В ХУШв. Термин «культура» стал употребляться для обозначения всей совокупности произведенных человеком материальных и духовных ценностей. Культура стала трактоваться как результат собственной деятельности человека.

Особый вклад в развитие и понимание термина «культура» внесли Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Гердер, В.Гумбольдт, И.Кант, К.Маркс, Э.Б. Тайлор и т.д.

Наиболее распространенным определением культурологии является ее понимание как науки с наиболее общих закономерностях развития культуры. Это определение хотя и не противоречит истине, но все же односторонне представляет предмет. Как пишет Ерасов Б.С.: «В культуре всегда есть нечто конкретное: это определенный род и способ творчества. А потому в конкретном смысле есть столько культур, сколько творящих субъектов. Поэтому в пространстве и времени существуют различные культуры, разные формы и очаги культуры».

Культурология занимает важное место в системе образования. Она подводит человека к основной ценности - пониманию других культур, а сравнительный анализ в рамках понимающей установки, ориентированной на межкультурное общение, помогает лучше осознать и собственные культурные ценности. Культурология способствует становлению нравственных, эстетических и социальных ориентиров, необходимых как для формирования мировоззрения и достижения личного успеха, так и для деятельности в интересах общества. Одним из самых важных результатов университетского образования являются социализация и социокультурная самоориентация личности, т.е. самоопределение человека в социокультурном пространстве, установление им своей социальной, этнической, политической, конфессиональной и т.п. принадлежности. Именно дисциплины социогуманитарного блока формируют базовые знания об окружающем человека социальном мире, систему норм и ценностей, регулирующих жизнь общества, иерархию этих ценностей.

Следует также знать, что социально-научное и гуманитарное знание в целом способствует снятию противоречия между человеком и техникой, человеком и природой. Культурология тесно связана с другими науками: историей, философией, психологией, социологией, антропологией, этнографией, политологией и т.д.

1. Первоначальное название социологии (Согласно О.Конта)

2. Одна из стадий общественного развития (Согласно О.Конта)

5. Метод изучения общества (Согласно О.Конта)

7. Социальный дарвинизм - это наука о социальной (Согласно Спенсера):

8. Социальная адаптация - это отражение природного закона (Согласно Спенсера):

11. Социология изучает только социальные (Э. Дюркгейм):

13. Основа общественной солидарности (Э. Дюркгейм):

17. Социологическое понимание означает выяснение (М.Вебер):

20. Бюрократия - это форма соц. отношений, основанная на (М.Вебер):

1.Современные западные исследования социологической классики. – М: Наука, 2002г.

2.Ядов В.А. Методология и методика социологического исследования. – М.: Наука, 2002г.

3.Добренков В.И., Кравченко А.И. Социология в 3-х томах. – М.: Наука, 2000г.

4.Аитов Н.А., Биекенов К.У. Социология. Алматы: Казахстанский университет, 2002г.

5.Тажин М., Аяган Б. Социология. – Алматы, 2002г.

7.Дакенов Н. Абсаттаров Р.Б. Социология. – Алматы: Галым, 2004г.

8.Конт О. Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении. – СПб., 2000г.

9.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. – М., 2001г.

10.Арон Р. Этапы социологической мысли. – М., 2002г.

11.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 2002г.

13.Структурно-функциональный анализ в современной социологии. – М., 2008г.

14.Большой толковый социологический словарь. Дэвид Джерри, Джулия Джерри. Т.1, 2. – М., 2009г.

15.Габдуллина К.Г. Общества: прогресс и регресс. – Алматы, 2003г.

16.Аженов М.С., Садырова М.С. Социология Казахстана. – Алматы: Казахстанский университет, 2004г.

17.Биекенов К.У., Жаназарова З.Ж., Нурбекова Ж.А. Социология общественного мнения. – Алматы, 2001г.

18.Гуревич Л.Я. Системные реформы высшего образования в Казахстане.- Алматы, 2009г.

19.Садырова М.С. Социально-профессиональная мобильность интеллигенции. – Алматы, 2009г.

20.Жаназарова З.Ж. Социология семьи. – Алматы, 2001г.

21.Садвакасова А. Институционализация социологии в Казахстане. – Алматы, 2003г.

22.Экономическая социология. Курс лекций. Авторский коллектив под руководством Л.Я. Гуревич. – Алматы, 2002г.

23.Касымова Л.Н. Практикум по экономической социологии. – Алматы, 2002г.

24.Дарменова Б.К. Социология управления. – Алматы, 2002г.

25.Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. – М.: Фонд Мир, 2003г.

26.Самыгин С.И., Перов Г.О. Социология: 100 экзаменационных ответов. Учебное пособие. – М.: МарТ, 2006г.

1.Объект, предмет, законы и категории массовых коммуникаций 2.Социология массовых коммуникаций как одно из современных направлений в социологии 3.Сопоставление понятий «коммуникация», «общение», «средства массовой информации», «массовая культура», «язык», «взаимопонимание», «диалог», «смысл», «ценностные установки» 4.Функции СМИ. СМИ как важный институт социализации личности 5.Закономерности и механизмы массовой коммуникации 6.Средства массовой коммуникации (кино, печать, Интернет, театр, радио, телевидение, музыка, дизайн, мода и другое) 7.Массовая коммуникация и культура 8.Социокультурная роль массовой коммуникации 9.Классические и новые социологические методики и техники в исследовании СМИ: контент-анализ и дискурс-анализ

1. Первоначальное название социологии (Согласно О.Конта)

2. Одна из стадий общественного развития (Согласно О.Конта)

5. Метод изучения общества (Согласно О.Конта)

7. Социальный дарвинизм - это наука о социальной (Согласно Спенсера):

8. Социальная адаптация - это отражение природного закона (Согласно Спенсера):

11. Социология изучает только социальные (Э. Дюркгейм):

13. Основа общественной солидарности (Э. Дюркгейм):

17. Социологическое понимание означает выяснение (М.Вебер):

20. Бюрократия - это форма соц. отношений, основанная на (М.Вебер):

1.Современные западные исследования социологической классики. – М: Наука, 2002г.

2.Ядов В.А. Методология и методика социологического исследования. – М.: Наука, 2002г.

3.Добренков В.И., Кравченко А.И. Социология в 3-х томах. – М.: Наука, 2000г.

4.Аитов Н.А., Биекенов К.У. Социология. Алматы: Казахстанский университет, 2002г.

5.Тажин М., Аяган Б. Социология. – Алматы, 2002г.

7.Дакенов Н. Абсаттаров Р.Б. Социология. – Алматы: Галым, 2004г.

8.Конт О. Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении. – СПб., 2000г.

9.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. – М., 2001г.

10.Арон Р. Этапы социологической мысли. – М., 2002г.

11.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 2002г.

13.Структурно-функциональный анализ в современной социологии. – М., 2008г.

14.Большой толковый социологический словарь. Дэвид Джерри, Джулия Джерри. Т.1, 2. – М., 2009г.

15.Габдуллина К.Г. Общества: прогресс и регресс. – Алматы, 2003г.

16.Аженов М.С., Садырова М.С. Социология Казахстана. – Алматы: Казахстанский университет, 2004г.

17.Биекенов К.У., Жаназарова З.Ж., Нурбекова Ж.А. Социология общественного мнения. – Алматы, 2001г.

18.Гуревич Л.Я. Системные реформы высшего образования в Казахстане.- Алматы, 2009г.

19.Садырова М.С. Социально-профессиональная мобильность интеллигенции. – Алматы, 2009г.

20.Жаназарова З.Ж. Социология семьи. – Алматы, 2001г.

21.Садвакасова А. Институционализация социологии в Казахстане. – Алматы, 2003г.

22.Экономическая социология. Курс лекций. Авторский коллектив под руководством Л.Я. Гуревич. – Алматы, 2002г.

23.Касымова Л.Н. Практикум по экономической социологии. – Алматы, 2002г.

24.Дарменова Б.К. Социология управления. – Алматы, 2002г.

25.Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. – М.: Фонд Мир, 2003г.

26.Самыгин С.И., Перов Г.О. Социология: 100 экзаменационных ответов. Учебное пособие. – М.: МарТ, 2006г.

Тема: Методы и техника проведения конкретно-социологических исследований

1.Понятие конкретного (эмпирического) социологического исследования 2.Социальная информация и её виды 3.Структура программы исследования 4.Методологическая часть программы 5.Определение проблемы, объекта и предмета исследования 6.Требования к объекту исследования 7.Концептуальная модель объекта 8.Определение цели и задач, уточнение понятий, предварительное описание объекта, формирование гипотез 9.Процедурная часть программы 10.Описание методов и техники сбора, а также способов анализа данных по гипотезе 11.Основные методы сбора информации, их классификация 12.Возможности, сферы применения, преимущества и недостатки количественных и качественных методов 13.Основные методы сбора информации: формализованный опрос и его разновидности, глубинные интервью, фокус-группы, наблюдение, эксперимент, анализ документов и так далее 14.Выборочный метод и его основные понятия (генеральная и выборочная совокупность, репрезентативность и другое), типы выборки

Социологическое исследование это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.

Исследование начинается с его подготовки: обдумывания целей, программы, плана, определения средств, сроков, способов обработки и т. д.

Второй этап — сбор первичной социологической информации.

Третий этап — подготовка собранной в ходе социологического исследования (анкетного опроса, интервью, контент-анализ и т. д.) информации к обработке на ЭВМ, составление программы обработки, обработка на ЭВМ.

И, наконец, заключительный этап — анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, формулирование выводов и рекомендаций для заказчика, субъекта управления.

Второй этап — сбор первичной социологической информации. Это собранные в различной форме необобщенные сведения — записи исследователя, выписки из документов, отдельные ответы опрашиваемых и т. д.

Вид социологического исследования предопределяется характером поставленных целей и задач, глубиной анализа социального процесса и т. д. Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное (пилотажное), описательное и аналитическое.

Разведывательное (или пилотажное, зондажное) исследование — самый простой вид социологического анализа, позволяющий решать ограниченные задачи. По сути, идет «обкатка» инструментария, т. е. методических документов: анкеты, бланка интервью, опросного листа, карточек наблюдений, карточек изучения документов и др. Программа такого исследования упрощена, как и инструментарий. Обследуемые совокупности невелики: от 20 до 100 человек.

Описательное исследование — более сложный вид социологического анализа. С его помощью получают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом социальном явлении. Оно обычно проводится в том случае, когда объект анализа — относительно большая совокупность, отличающаяся разнообразными характеристиками, например трудовой коллектив крупного предприятия, где работают представители разных профессий, мужчины и женщины разного возраста, отличающиеся по стажу работы, квалификацией, и т. д.

Самый серьезный вид социологического анализа — аналитическое исследование. Оно не только описывает элементы изучаемого явления или процесса, но и позволяет выяснить причины, лежащие в его основе. Поиск причинно-следственных связей — главное назначение такого исследования. Если в описательном исследовании устанавливается связь между характеристиками изучаемого явления, то в аналитическом выясняется, носит ли эта связь причинный характер и что является основной причиной, определяющей то или иное социальное явление. В аналитическом исследовании изучается совокупность многих факторов, обусловливающих то или иное явление. Обычно их классифицируют как основные и не основные, постоянные и временные, контролируемые и неконтролируемые и т. д.

Программа социологического исследования представляет собой изложение общей концепции, методологических подходов в соответствии с целью предпринимаемого исследования, гипотез, правил процедуры и логически последовательных действий для проверки высказанных предположений. Первоначально социолог составляет общий эскиз программы, где фиксируются тема, цель и основные задачи предполагаемого исследования в соответствии с выдвинутой проблемной ситуацией. Далее решается организационный вопрос: тема научно-исследовательской работы социолога включается в план НИР учреждения, в котором он служит, либо с ним заключает договор организация-заказчик, которая заинтересована в его исследовании.

Методологический раздел программы, или стратегический документ исследования, имеет следующие части: формулировка и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных используемых понятий, гипотезы и основные задачи исследования. Второй, методический раздел программы, или документ, отражающий тактику исследования, включает изложение методов сбора первичной социологической информации, определение поля изучения обследуемой социальной совокупности, логическую структуру инструментария для работы над первичными материалами и их обработки на ЭВМ. Все социологические исследования, в том числе и теоретические, имеют прикладное значение, они содержат информацию, выводы, рекомендации для практической деятельности, для подготовки и принятия управленческих решений. В целом, социологические исследования направлены на выявление резервов социального развития, имеющихся во всех общественных явлениях.

Социальная проблема, на решение которой направлено исследование, имеет своих носителей. К ним относятся те или иные социальные группы и социальные институты. Они выступают объектом исследования. Объект— это часть действительности, которая нуждается в социологическом познании. Это может быть жизнедеятельность людей, организуемая конкретными социальными институтами.