Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Творческие задания к экзамену
|
|
1. Представьте обучающий кейс по какой-либо теме курса «Современные проблемы науки и образования», выделите цель этого кейса и этапы работы с кейсом для достижения поставленной цели.
2. Выделите какую-либо тему курса «Современные проблемы науки и образования» и составьте практическую и аналитическую презентации по этой теме (не менее 10 слайдов каждая).
3. Выделите какую-либо тему курса «Современные проблемы науки и образования» и составьте рефлексивную презентацию и презентацию для диагностики по этой теме (не менее 10 слайдов каждая).
4. Выделите какую-либо тему курса «Современные проблемы науки и образования» и составьте рефлексивную и информационную презентации по этой теме (не менее 10 слайдов).
5. Выделите какую-либо тему курса «Современные проблемы науки и образования» и покажете на примере этой темы как организовать ее освоение с целью развития системного мышления обучающихся.
6. Покажите на примере любой дисциплины и любого возраста (или на примере воспитательной работы) возможности формирования отношения к собственности и труду на основе справедливости как залогу духовно-нравственного здоровья человека
7. Выделите какую-либо тему курса «Современные проблемы науки и образования» и покажете на примере этой темы как организовать ее освоение в контексте формирования глобальной ответственности.
8. Разработайте процесс освоения какой-либо темы учебного курса, при котором обучающиеся большую часть времени как в аудитории, так и самостоятельно работают в малых группах, командах или парах.
9. В личностно ориентированном обучении каждый ученик имеет свой вектор развития, который строится не от учителя к ученику, а, наоборот, от ученика к учителю. Покажите это на освоении конкретной темы какого-либо курса (по Вашему выбору).
10. Выделите компоненты образования как культурно-развивающей среды и покажите на конкретном примере, как могут быть задействованы эти компоненты в процессе обучения и воспитания.
11. Обоснуйте с использованием конкретных примеров, что творчество и диалог при обучении являются наиболее продуктивными способами существования и саморазвития человека культуры.
12. Разработайте программу интегративного курса (по Вашему выбору), обоснуйте цель интеграции и способы достижений этой цели данным курсом.
6. Дневник контроля освоения курса «Современные проблемы науки и образования»
| Дидактическая единица | Образовательный продукт | Оценка (в баллах) | Подпись преподавателя |
| д.е. 1.д.е.1.1. Наука как форма представления знаний о мире. | |||
| д.е. 1.2. Интеграционные процессы в отечественной системе образования | |||
| д.е. 1.3. Ценностные аспекты науки и образования | |||
| д.е. 2.1. Информационные процессы в современной науке и современном образовании. | |||
| д.е. 2.2. Проблема реализации в образовании инновационных форм и технологий обучения | |||
| д.е. 2.3.Идеи качественного и непрерывного образования: зарубежный и отечественный подход. | |||
| Итого |
|
|