Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Идеалом древнего египтянина считался человек, обладающий .
|
|
□ способностью к творчеству;
□ активностью;
□ послушанием;
□ немногословностью;
□ стойкостью клишениям;
□ всесторонней развитостью.
□
3.5. Понятие «лесная школа» появилось в педагогике, благодаря системе образования...
□ Древнего Египта;
□ Древнего Китая;
□ Древней Греции;
□ Древней Месопотамии;
□ Древней Индии;
□ Древнего Израиля.
3.6. Правильно соотнесите род занятий представителей индийских каст с их названием:
1. Воины А. Гуру
2.Крестьяне-общинники, ремесленники Б. Шудры
3.Жрецы В. Брахманы
4.Наёмные работники, слуги, рабы Г. Вайшьи
Д. Кшатрии
3.7. Укажите три личностных качества, наиболее значимых для всех представителей древнеиндийской касты вайшьев:
□ сила;
□ интеллектуальные достоинства;
□ трудолюбие;
□ терпение;
□ покорность;
□ мужество.
3.8. Укажите индийское сословие (касту), представители которого не обучались в ведических школах:
□ Брахманы;
□ Вайшьи;
□ Кшатрии;
□ Шудры.
3.9. Укажите название религиозно-философского учения, появившегося в середине 1 тыс. до н.э. и открывшего новый период в истории древнеиндийского воспитания:
— Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта.
— Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы).
— SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание.
SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение
□ Буддизм;
□ Джайнизм;
□ Конфуцианство;
□ Даосизм;
□ Школа моистов.
3.10. Назовите философа древности, который разделял людей на три группы сообразно их способностям: «сыны неба», «благородные мужи», «чернь»:
3.11. Определите соответствие названий групп людей, выделенных Кун-цзи и присущих им качеств:
1. «сыны неба» А. Врождённая мудрость
2. «благородные мужи» Б. Трудолюбие
3. «чернь» В. Способность к учению
Г. Неспособность учиться
3.12. Укажите три черты, характерные для всех древних систем образования:
□ патриархальный характер;
□ субъект-субъектный характер отношений;
□ наличие классно-урочной системы;
□ подчинение младших старшим;
□ открытость по отношению к новому.
□ инициативность учащихся на занятиях
□ жесткая дисциплина
3.13. Определите соответствие между Древними царствами и существовавшими в них школами:
1. Египет А. Конфуцианские школы
2. Индия Б. Лесные школы
3. Китай В. Эдуббы
4. Месопотамия Г. Братские школы
Д. Школы писцов
3.14. Взаимоотношения между учителями и учениками во всех древних системах образования строились на:
□ равноправном сотрудничестве;
□ послушании учащихся;
□ взаиморазвитии друг друга;
□ свободе высказываний детей;
□ внимании к внутреннему миру ребенка.
4. Воспитание и педагогическая мысль Античного мира.
4.1. Установите правильный порядок этапов образования мужчин в Афинах:
а) гимнасия
б) домашнее воспитание;
— Разгрузит мастера, специалиста или компанию;
— Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой;
— Разошлет оповещения о новых услугах или акциях;
— Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет;
— Позволит записываться на групповые и персональные посещения;
— Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам;
— Включает в себя сервис чаевых.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
в) эфебий;
г) палестра;
д) мусические школы;
4.2. Укажите афинское учебное учреждение, в котором обучали детей учитель-грамматист и учитель-кифарист:
а) гимнасиях
в) эфебии;
г) палестрах;
д) мусических школах;
4.3. Назовите древнегреческий город, система воспитания в котором имела своей целью подготовку мужественных, дисциплинированных, закалённых воинов.
4.4. Соотнесите понятия, бытовавшие в спартанском воспитании, с их содержанием:
| 1. Педоном | А. Возмужавшие мальчики, из числа которых детьми выбиралась руководители отрядов |
| 2. Ирены | Б. Храбрый и разумный гражданин, которому решением совета старейшин поручался надзор за воспитанием в городе |
| 3. Агон | В. Публичные испытания |
| 4. Криптия | Г. Отряды, состоявшие из юных спартиатов |
| 5. Агелы | Д. Раб-воспитатель, на которого возлагалось попечение о ребёнке |
| Е. Ночное нападение или облава на илотов |
4.5. Соотнесите античные гимнасии с именами учивших в них философов:
1.Академия А. Пифагор
2.Ликей Б. Антисфен
3.Киносар В. Аристотель
Г. Платон
4.6. Укажите древнегреческого философа, который в качестве цели и основного принципа образования выдвигал познание человеком самого себя:
□ Демокрит;
□ Сократ;
□ Платон;
□ Пифагор;
□ Эпикур;
□ Аристотель.
4.7. Назовите древнегреческого философа, полагавшего, что люди не соблюдают моральных норм «потому, что их не знают:
|
|