💸 Как сделать бизнес проще, а карман толще?

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое раписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Проблема в том, что средняя цена по рынку за такой сервис — 800 руб/мес или почти 15 000 руб за год. И это минимальный функционал. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
⚡️ Для новых пользователей первый месяц бесплатно. А далее 290 руб/мес, это в 3 раза дешевле аналогов. За эту цену доступен весь функционал: напоминание о визитах, чаевые, предоплаты, общение с клиентами, переносы записей и так далее.
✅ Уйма гибких настроек, которые помогут вам зарабатывать больше и забыть про чувство «что-то мне нужно было сделать».
Сомневаетесь? нажмите на текст, запустите чат-бота и убедитесь во всем сами!

Варіант І

Вправа 1. Спишіть. В кожному з речень визначте граматичні основи. Пояснити, у чому полягає відмінність між реченнями простим та складним. Позначте складні речення сполучникові та безсполучникові.

Запорожжя споконвіку було серцем українським, воля на Запорожжі ніколи не вмирала, давні звичаї ніколи не забувались, козацькі предковічні пісні не замовкали. (П.Куліш.) Богдан тут бився, й Остряниця жив, і Кривоніс тут шаблю положив. (А.Малишко.) Та нащо нам той бунтівливий стяг, коли не стяг це нашої Вітчизни! (Ю.Яновський.) А в буйній пісні жито жнуть женці, веде хоробре військо Сагайдачний, з терновою хустиною в руці за козаченьком дівчинонька плаче. (П.Перебийніс.) Козацька кров із предків перелита, й до решти їй ніколи не стекти! (А.М’ястківський.) Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину. (В.Симоненко.) З Вітчизни можна вийняти людину, Вітчизну із душі людської – ні. (А.Кацнельсон.)

Вправа 2. Зробіть синтаксичний розбір поданих речень.

Люди дякують дощеві, а подорожній його лає. Людина бере вмінням, а кінь – швидкістю. Повільність надійно приходить до мети, а поспішність плутається на дорозі. Передні колеса кінь везе, а задні самі котяться. Кучер чудовий, та коні його не слухають. Спочатку я на вас поїду, а потім ми вас запряжемо.

Вправа 3. Перепишітьречення, розставляючи розділові знаки. Накресліть схеми речень, обгрунтуйте вживання розділових знаків. Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.

І. Так і знай допоки родить жито доки сонце в радості встає нашу правду й віру ще не вбито ще вона у когось в серці є. (Т.Майданович.) Всяке тіло як трава і всяка слава людська як цвіт на траві засохне трава і цвіт її опаде.(З Біблії.) Прислухайся вітром на ниві в колосся прадавнього слова звучання вплелося. (Л.Первомайський.) Щасливим був я двічі як на сіні мене віз батько в присмерки осінні і як відчув що в мене в серці є те що належить тільки батьківщині. (Д.Павличко.) Достиглі зорі випадали з небесного життя не досягнувши земного і можливо звичайний осінній листок був щасливіший за них він золотим човником падав на п’янку землю щоб стати землею і дати комусь життя. (М.Стельмах.) Чомусь не кожен розуміє і не написано ніде якщо душа співать не вміє сам розум пісню не складе. (С.Лепех.) Не дурно ж кажуть дівчина як верба де не посади то прийметься. (І.Нечуй-Левицький.) Юність вчать наука їй не шкодить але рветься зойк у мене з уст хай до неї близько не підходить із своєю міркою Прокруст! (В.Симоненко.)

Завдання для відпрацювань

Вправа 1. Спишіть текст, визначте в кожному граматичні основи. З’ясуйте тип зв’язку між частинами речень. Обґрунтуйте вживання розділових знаків.

Батько хай іде орать: його коні знають, а я піду гулять: мене гості чекають. Доця вельми спритна: доки дійде, молоко скисне. Добра дівка: як старости йдуть, вона хату мете. Цей собачка добрий: як будете годувать, то й не почуєте, як він гавка. Преславне українське слово звучить у серці у моїм, бо мова – хліб, а не полова: я чув її із уст батьків. (Г.Позняк.) Все минає у житті, як дим-димок, залишається єдине: хліб росте. (Т.Севернюк.) Скільки в житті набачишся дивовиж, що вже годилося б не чудуватись, а воно зі свого міха, схожого на казкову лампу Алладіна, висипає ще заморочливіші: хотів би не чудуватися, а єство саме вражається. (Є.Гуцало.) Є в творчості одна-єдина норма, що завжди вірна, попри всякий зиск: чим більше змісту, тим простіша форма, чим змісту менше, то сильніший зміст. (А.Матвійчук.) Обернувсь козак, переступаючи через поріг, - і серце його заграло: Леся не спускала з нього очей, а в тих очах сіяла й ласка, й жаль, і щось іще таке, що не вимовиш ніякими словами. (П.Куліш.)

Вправа 2. Спишіть, вставляючи пропущені літери та розставляючи розділові знаки. Після слів, що містять орфограму, у дужках запишіть її номер.

Страшно стає душі хочет..ся впасти мертвим Гітлера знають усі Бетховена знають менше. (С.Паращук.) Кохався в ант..кварному здавен той м..ломан що плакав слухав Гріга а потім в кр..маторій гнав дітей естет що знав достоту Рафаеля і всіх в обличчя пам’ятав мадонн а кепську пам’ять мав лиш на обличчя тих матерів що пр..судив їм смерть... Та мусить збутись хто пл...кає смерть в т..раріумі мозків-м..зантропів отруєний жалом загине перший. (С.Йовенко.) На бар..кадах вже були пр..гасли гасла. А що воли? Р..вуть воли неповні ясла. (О.Матійко.) Чи не тому і плодяться “зірки” ані на гран не маючи кебети що в солов’ї пошилися шпаки а в графомани подались поети? (Б.Олійник.) І в наші дні ж..ття не тільки хрест. І в наші дні не тільки зашморг воля. Торкни її побач..ш Еверест. Вд..хни її почу..ш вид..х поля. (Т.Севернюк.)

Вправа 3. Перепишіть речення, підкресліть в ньому всі члени речення. Накресліть схему речення. Обґрунтуйте вживання розділових знаків.

Кость Поріг був званий завше Пирогом: прізвисько личило йому більше, аніж прізвище: опецькуватий, сонний, лінькуватий, наче припудрений борошном, він справді нагадував кондитерський виріб, ніби під чиїмось веселим олівцем оживши, набувши ніг, рук і здобних рис обличчя. (П.Федотюк.)

Вправа 4. Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Позначте в реченнях пунктограму “кома, крапка з комою, тире та двокрапка між частинами безсполучникового складного речення”.

Одгриміла гроза теплий дощ одшумів одцвіли блискавиці крилаті. (В.Сосюра.) Роса парує синювато іду травою навмання. (П.Перебийніс.) Затремтіли струни у душі моїй мелодійна пісня задзвеніла в ній. (Олександр Олесь.) Лілея білі пелюстки закрила не стало сонця сутінки лягли. (В.Грінчак.) Чорнява голівонька з ясними очима чорними бровами й рожевими устами мов виточена сиділа на високій шиї унизаній намистом дукачами личко червоніло усміхалося очі грали здоров’ям і радістю іскрило від їх. Білі вишиті рукава випадали з темної корсетки мов пучок квіток нав’язаний на руки корсетка чорніла ситцева спідниця червоніла незчисленними квіточками. (Панас Мирний.)

Вправа 5. Перепишіть речення, підкресліть в кожному граматичні основи. З’ясуйте вид зв’язку між частинами складних речень. Обґрунтуйте вживання розділових знаків.

На тлі безладдя та незгод тривалий час помітно дуже, хто знову дурить свій народ, а хто йому нелегко служить. (В.Пугач.) “Трудилось” ДПУ щодня в ім’я диктату, і смерть косила всіх, хто мав маленьке “я”. (Р.Качурівський.) У нас такі вже соромливі гени, що Йван Пулюй ікс-променя приборкав, а люд віками ходить до Рентгена. (В.Бровченко.) Скажи мені, хто твій спонсор, і я скажу, хто ти. (О.Перлюк.) Та рими римувать – нехитра штука, але тоді почнеться справжня мука, коли гаряча правда забринить. (А.Малишко.) Холонуть і смутніють далі, і, де шепталася трава, вітри за літом у печалі цілують голі дерева. (В.Сосюра.)

Вправа 6. За поданими схемами складіть й запишіть сурядно-підрядні синтаксичні конструкції.