Как продвинуть сайт на первые места?

Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.

Ускорение продвижения

Если вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги.

Начать продвижение сайта

Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте

Тот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно.

Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей:

— Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать;

Начать пользоваться сервисом

Химиядан студенттердің құқықтық құзырлылығын бағалау критерийлері

- 100 % - Студент қ ауіпсіздік техникасы бойынша материалды жә не биохимия саласындағ ы нормативті актілерді толық білгенде қ ойылады.

- 95% - Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ережелері бойынша білімін кө рсете алғ анда. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Жазбаша бақ ылауда берген жауабы толық, қ атесіз, мысалдармен келтірілгенде қ ойылады.

- 90 % Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша білімін кө рсете алғ анда. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Жазбаша бақ ылауда берген жауабы толық, қ атесіз, мысалдармен келтірілгенде. Қ осымша тү сініктерде болмашы қ ателік болып, оны оқ ытушының ескертуінен кейін тү зетсе, қ ойылады. Материалдың баяндалуы қ ойылғ ан сұ рақ қ а толық сә йкес келеді.

- 85% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша білімін кө рсете алғ анда. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Жазбаша бақ ылауда берген жауабы толық, қ атесіз, мысалдармен келтірілгенде. Берген жауабында 2-3 қ ате болып,, оны оқ ытушының ескертуінен кейін тү зетсе, қ ойылады. қ исынды (логикалық) ойлай алғ анда жә не ө з білімінің дә лелі ретінде дұ рыс мысалдар келтіре алғ анда қ ойылады.

- 80% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша білімін кө рсете алғ анда. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Жазбаша бақ ылауда берген жауабы толық, қ атесіз, мысалдармен келтірілгенде. Берген жауабында 3-4 қ ате болып,, оны оқ ытушының ескертуінен кейін тү зетсе, қ ойылады.

- 75% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша білімін кө рсете алғ анда. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Жазбаша бақ ылауда берген жауабы толық, қ атесіз, мысалдармен келтірілгенде. Бағ дарламалық бақ ылаудың сұ рағ ына берген жауабы толық емес, дегенмен негізгі тү сініктер келтірілгенде қ ойылады.

- 70% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша білімін кө рсете алғ анда. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Жазбаша бақ ылауда берген жауабы толық емес жә не ретсіз, дегенмен сұ рақ ты тү сінетінін кө рсете білгенде. Тү сініктердің анық тамасын айтқ анда, терминологияны қ олдануда қ иналса немесе қ ате жіберсе, дегенмен педагогтың қ ойғ ан бірнеше қ осымша сұ рақ тарынан кейін қ ателерін тү зете алғ анда қ ойылады.

- 65% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша алғ ан білімі таяз. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Қ ойылғ ан сұ рақ қ а толық емес жә не ретсіз жауап бергенде. Тү сініктердің анық тамасын айтқ анда, терминологияны қ олдануда қ иналса немесе қ ате жібергенімен сұ рақ ты тү сінгенін кө рсете білгенде. Жазбаша бақ ылау сұ рақ тарына толық емес жауап беріп, бірақ негізгі тү сініктерді келтіргенде қ ойылады.

- 60% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша алғ ан білімі таяз. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Жазбаша бақ ылау сұ рақ тарына толық емес жауап беріп, бірақ негізгі тү сініктер тапсырманың 50%-ында келтірілгенде қ ойылады.

- 55% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша алғ ан білімі таяз. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Студент тапсырма бойынша жауап бере алмағ анда, сұ рақ тарғ а толық емес жә не ретсіз жауап бергенде. Тү сініктердің анық тамасын айтқ анда, терминологияны қ олдануда қ иналса немесе қ ате жібергенде. Бірақ негізгі тү сініктер тапсырманың 25%-ында келтірілгенде қ ойылады.

- 50% Студент зертханада жұ мыс істеу барысында қ ауіпсіздік техникасы жә не қ олданылатын реагенттердің негізгі қ асиеттері, химиялық реактивтерді зарарсыздандыру мен ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік, жазатайым жағ дайлардағ ы алғ ашқ ы кө мектің негізгі ержелері бойынша алғ ан білімі таяз. Ол ө рт сө ндіруге жә не алғ ашқ ы медициналық жә рдем кө рсетуге арналғ ан қ ұ ралдардың орнын білгенде. Студент тапсырма бойынша жауап бере алмағ анда, сұ рақ тарғ а толық емес жә не ретсіз жауап бергенде. Тү сініктердің анық тамасын айтқ анда, терминологияны қ олдануда қ иналса немесе қ ате жібергенде. Бірақ негізгі тү сініктер тапсырманың 25%-ында келтірілгенде қ ойылады. Бағ дарламалық бақ ылау кезінде 1 сұ рақ қ а ғ ана жауап жазса, қ ойылады.

- 45% Студент сабақ та болды. Оқ у материалының басым бө лігін немесе маң ызды бө лімін білмеді немесе тү сінбеді, тү сініктерге анық тама беруде, терминологияны қ олдануда қ ате жібергенде, оқ ытушының қ ойғ ан бірнеше жетекші сұ рақ тарына кейін де жауап бермегенде. Бағ дарламалық бақ ылау сұ рақ тарына жауап бермегенде қ ойылады.